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1、?買書?教學(xué)設(shè)計 - 一年級語文教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容 　　　?買書?是一年級上冊的一節(jié)口語交際課。該課插圖中畫有小男孩樂樂向一位阿姨購書的情景。圖的上方是以對話的形式展示的購書過程中的交際情景；圖的下方是本次口語交際的具體要求。這是一節(jié)貼近學(xué)生的生活實際、表達(dá)學(xué)生實踐活動的交際課。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1、在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣。 　　　2、學(xué)會向別人推薦書籍，爭當(dāng)優(yōu)秀信貸員；學(xué)會買書，爭做文明顧客。 　　教學(xué)重難點 　　　培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地與人交往的良好習(xí)慣。 　　設(shè)計理念 　　　比擬生活化的話題，密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生樂天

2、參與，有話可說。創(chuàng)設(shè)一個個典型情境，構(gòu)建一個多維度的口語交際平臺，增加學(xué)生練說的時機(jī)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明與人進(jìn)行交往、交流、交際的良好習(xí)慣。 　　教學(xué)過程 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　　1、師：同學(xué)們今天可積極了，紛紛從家里帶來了自己最喜歡看的書。經(jīng)過我們共同整理，把它們整齊地擺上了書架，成立了一個小小圖書城，還給它起名叫“藍(lán)貓少兒圖書城〞。請大家看看。 　　　　〔出示大屏幕〕這個圖書城怎么樣？ 　　　2、師：“藍(lán)貓少兒圖書城〞要開張，急需招收一批售貨員。同學(xué)們，你們愿意報名嗎？ 　　　3、師：那好，先得考考你們：怎樣當(dāng)好售貨員？ 　　　4、課件展示當(dāng)售貨員的要求： 　

3、　　　　大方又自信，主動又熱情。 　　　　　顧客的話兒要聽清， 　　　　　自己的意思要說明。 　　二、爭當(dāng)優(yōu)秀售貨員 　　　　師：看到這么多書，我想為我的孩子買一本，可是挑來選去拿不定主重，想請熱情的售貨員幫助。現(xiàn)在，我就是——顧客，你們就是——售貨員。哪位售貨員介紹得好，我就買誰的。 　　　1、指名推薦。〔強(qiáng)調(diào)說好推薦的第一句話，×××，我建議您買——，如果您買了——，您的孩子一定會十分喜歡的……〕 　　　2、引導(dǎo)評議：〔教師依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)佯裝買或不買〕為什么〔不買〕？ 　　　3、模擬：把自己帶來的書籍向身邊的小伙伴推薦。 　　　4、評比：共同評定優(yōu)秀售貨員，佩戴“優(yōu)秀售貨員〞

4、證。 　　三、爭當(dāng)文明顧客 　　　1、師：我們的“藍(lán)貓少兒圖書城〞聘請了這么多優(yōu)秀售貨員，可以開始營業(yè)了。瞧，它吸引了許多小顧客的光臨。冬冬和樂樂都想買一本?西游記?。我們一起來看看吧！ 　　　　〔播放課件片斷：①冬冬買書——冬冬氣喘吁吁地跑向書柜，叫售貨員給他拿一本書。售貨員不理睬他。②樂樂買書——課本上買書的情景〕 　　　2、討論： 　　　　冬冬和樂樂誰做得好？哪些地方做得對？ 　　　　〔引導(dǎo)學(xué)生從顧客的語言、動作、神態(tài)方面講〕 　　　3、指名買書，給冬冬做示范。 　　　4、課件展示當(dāng)顧客的要求。 　　　　　稱呼要恰當(dāng)，禮貌又大方。 　　　　　購物要說明，錢幣要付清。

5、 　　　5、設(shè)置情境，學(xué)會買書。 　　　?、佟舱n件播放情境1：大書店超市中選擇書籍〕 　　　　　師：書店可真大呀，書架上擺滿了這么多的書。小朋友走進(jìn)去，好象進(jìn)了一個大迷宮，這時我們該怎么辦？ 　　　　　〔生模擬買書，師隨機(jī)配演機(jī)應(yīng)角色。可找售貨員尋求幫助，可請求家長帶到相應(yīng)的書籍專柜……〕 　　　?、?課件播放情境2:要買的書籍已售完) 　　　　　(師生交際:師份售貨員生扮顧客) 　　　　　顧客:阿姨,我想買一本?格林童話?。 　　　　　售貨員：對不起，小朋友，這本書已經(jīng)賣完了。 　　　　　顧客：阿姨，那請您幫我另外介紹一本吧！ 　　　　　售貨員：好吧！?淘氣包馬小跳?和?皮

6、皮魯傳?是男孩子最喜歡看的書。你可以選一本。 　　　　　顧客：那我就選一本?淘氣包馬小跳?吧！多少錢一本？ 　　　　　售貨員：十四元。 　　　　　顧客：阿姨。謝謝您！再見。 　　　　　售貨員：小朋友再見！ 　　　?、鬯娜诵〗M演一演上述情境。 　　　?、艽蠼M交流，推薦一人上臺扮演售貨員，其他同學(xué)上前買書。 　　　6、選定情境，自由練說。 　　　　師：買書的時候，怎樣找錢、怎樣討價還價、帶的錢不夠、不知道要買的書的書名……這些問題經(jīng)常會被我們碰到，我們該如何解決呢？ 　　　?、僮杂蛇x擇話題，小組合作，現(xiàn)場交際。 　　　?、诮處熝惨?，請表現(xiàn)出色的同學(xué)演一演。 　　　?、墼u一評，

7、他們演得怎樣？評出文明顧客，佩戴“文明顧客〞小紅花。 　　四、總結(jié)，拓展練習(xí) 　　　　同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)會了當(dāng)熱情禮貌的售貨員，而且爭當(dāng)了文明大方顧客。在日常生活中我們經(jīng)常會參加類似的買賣活動，希望同學(xué)們在購物中帶著你的微笑，帶著你的禮貌，快樂購物，文明交易。 　　　　下面的練習(xí)，同學(xué)們可以任選一個試試： 　　　　1、廣通購書?！部催^電視的“廣通購物〞欄目嗎？打個 就能買到。同座之間可以互相試試。 　　　　2、跳蚤市場。〔和小伙伴把自己帶來的書集中在一起，購置者準(zhǔn)備好標(biāo)有金額的購物券，實際進(jìn)行購置。〕 　　　　3、網(wǎng)上購物。〔上網(wǎng)購物更方便。會上網(wǎng)的同學(xué)可以通過上網(wǎng)來學(xué)習(xí)購物?！?