《《會(huì)飛的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì) - 六年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《會(huì)飛的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì) - 六年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?會(huì)飛的孩子?教學(xué)設(shè)計(jì) - 六年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.會(huì)寫(xiě)本課10個(gè)生字 　　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文1、12自然段。 　　　3.理解課文內(nèi)容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活潑、熱情友善的性格特點(diǎn)。 　　　4.學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)及抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行人物描寫(xiě)的方法。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　　　從敘事及人物描寫(xiě)中感受怒族孩子的性格特點(diǎn)，領(lǐng)悟情境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。 　　教具準(zhǔn)備： 　　　　課件 　　課時(shí)安排： 　　　　二課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、破題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2、。 　　　　看標(biāo)題，這孩子是哪個(gè)地方的人？難道他真的會(huì)“飛〞嗎？ 　　　　今天，讓我們一起走進(jìn)課文，去領(lǐng)略一下這孩子的神奇的本領(lǐng)吧！ 　　二、通讀課文，理清段落。 　　　　默讀課文，弄清課文是按什么順序?qū)懙?，依次?xiě)了哪些事？ 　　三、誦讀課文，疏解生字詞。 　　　1.學(xué)生輕聲誦讀課文，標(biāo)示出各語(yǔ)段序號(hào)，勾畫(huà)并疏解生字詞。 　　　2.識(shí)記生字 　　四、誦讀感知，把握文意 　　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。 　　　2.學(xué)生自由讀課文。 　　五、課堂小結(jié) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、學(xué)習(xí)課文第一局部 　　　1.本局部主要寫(xiě)了什么事

3、情？ 　　　2.本局部中有兩處關(guān)于怒江的環(huán)境描寫(xiě)的片段。 　　　3.課件出示怒江奔騰的險(xiǎn)峻畫(huà)面。 　　　4.想想這兩處環(huán)境描寫(xiě)在文中有何作用？ 　　　5.再次品讀。 　　二、學(xué)習(xí)課文第二局部 　　　1.概述本局部的主要內(nèi)容。 　　　2.找出本局部描寫(xiě)阿江的句子。 　　　3.分析這些句子表現(xiàn)了他哪些性格特點(diǎn)？ 　　　4.小組合作，交流成果。 　　　5.找出描寫(xiě)我的心理活動(dòng)的句子并品味。 　　　6.描寫(xiě)我的心理感受有何作用？ 　　　7.結(jié)合故事情節(jié)，全面歸納阿江的性格特點(diǎn)。 　　三、學(xué)習(xí)第三局部 　　　1.自由朗讀。 　　　2.談?wù)勛x后的體會(huì)。 　　　3.課件：最后一段中“飛得更高遠(yuǎn)中〞的“飛〞與題目中的“飛〞意思一樣嗎？ 　　四、課堂小結(jié) 　　五、作業(yè) 　　　1.抄寫(xiě)并背誦第1、13自然段。 　　　2.摘抄其他你喜歡的段落。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　會(huì)飛的孩子 　　　　　　　　　　　　　　　　阿江飛躍怒江　　　　勇敢能干 　　　　　　　　　　　　　　　　阿江帶我飛躍怒江　　熱情友善 　　　　　　　　環(huán)境描寫(xiě)　　側(cè)面描寫(xiě)　　正面描寫(xiě)　　天真活潑