《太陽是大家的》教學反思 - 三年級語文教案及教學反思

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?太陽是大家的?教學反思 - 三年級語文教案及教學反思一、朗讀積累不夠　　詩歌是用凝練的語言來表達作者美好的思想。我們應該抓住語言的特點讓學生積累，幫助學生形成一種語言直覺，存留下美好的印象。而我的這堂課卻無視了積累，停留在理解上。特別是對第二節(jié)詩中那些動詞的挖掘，對于三年級的學生既太難，又沒有多大意義。因為詩歌中有時候的一些語言是我們無法用語言去解釋它為什么這么用，而只能是心去體會。而這種潛心的體會應該通過朗讀的方法。這是我這節(jié)課中最缺乏的。二、詩歌主基調把握不準　　學詩我們首先我們要對詩歌的內容以及詩歌的主基調把握準確。?太陽詩大家的?詩通過大家對太陽的贊美來感受太陽是大家的，表達的是一種共享的精神?？墒窃诒咎谜n中我在把握課文的情感基調上就出現了過失。比方在教到太陽要落山了你們的心情怎么樣？我把學生引到了傷心難過上面。本來想通過比照讓學生感受到太陽雖然落山了但是生活在地球另一半的人卻看到它上山，讓學生體會到太陽是大家的。可是卻起到了反作用，把整篇詩歌的情感基調破壞了。

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