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1、專題二：你身邊的心理學(xué),心理學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用,本專題解決的問題：,為什么有時(shí)人們會(huì)覺察到并不存在的事物？我們是怎樣感受這個(gè)世界的？又是什么影響著我們對(duì)世界的看法？（感覺和知覺） 計(jì)算機(jī)會(huì)比人更聰明嗎？人是怎樣思維的？智力又說明什么？（思維） 我們能否信任自己的記憶？記憶訓(xùn)練有效嗎？（記憶） 情緒對(duì)我們的生活有怎樣的影響？情緒能被控制嗎？（情緒） 做夢(mèng)會(huì)使睡眠質(zhì)量下降嗎？通過“解夢(mèng)”可以探知人們最隱秘的心理嗎？（意識(shí)）,心理學(xué)為什么要研究感覺和知覺？,研究人的感覺器官如何接受來自外界環(huán)境的信息，大腦如何運(yùn)用這些信息構(gòu)造關(guān)于世界的模型 感覺、知覺是學(xué)習(xí)、思維和行動(dòng)的基礎(chǔ)，感知覺領(lǐng)域的研究常?？梢詰?yīng)

2、用于工業(yè)機(jī)器人的發(fā)明、對(duì)特殊人員（如飛機(jī)駕駛員和宇航員）的訓(xùn)練 對(duì)感知覺得理解能幫助我們更加認(rèn)真地思考自己的經(jīng)驗(yàn)“眼見”不一定“為實(shí)”,感覺,感覺的定義：人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。 感覺對(duì)人的意義：感覺剝奪實(shí)驗(yàn),想一想：你能說出人有哪幾種感覺？,五種感覺：視覺（眼睛）、聽覺（耳朵）、味覺（舌頭）、觸覺（皮膚）、嗅覺（鼻子） 第六感：觸壓覺、冷覺、熱覺、痛覺、癢覺（皮膚） 第七感：平衡覺（耳朵） 第八感：軀體感覺（骨骼）,感覺,感覺閾限：人的感覺是有限制的，很多信息是我們無法感覺到的 例如：人的視覺無法感受到紅外線，人的耳朵無法聽到超聲波，人的鼻子無法聞到毒品的氣味 感

3、覺適應(yīng)：雞尾酒效應(yīng),應(yīng)用：,研究感覺對(duì)我們有哪些意義？ 解釋和避免暈車現(xiàn)象 如何緩解疼痛（止痛藥、親人朋友的作用、控制感、積極的心態(tài)） 人工智能,人的眼睛和照相機(jī)有何不同？,盡管人們常把眼睛比作照相機(jī)，但是視覺系統(tǒng)卻不像照相機(jī)那樣只是被動(dòng)地記錄外部世界的信息。視覺系統(tǒng)中的神經(jīng)元并不像照片那樣簡單地記錄觀點(diǎn)和暗點(diǎn)，而是通過發(fā)現(xiàn)事物的有意義特征來建造圖像的。在大腦中，引起感覺的信號(hào)不停地組合在一起，產(chǎn)生關(guān)于世界的統(tǒng)一模型，這個(gè)過程就是知覺,知覺,知覺：人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映。 知覺的特性：（選擇性、整體性、理解性、恒常性） 錯(cuò)覺：錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因、研究錯(cuò)覺的意

4、義。,,知覺的選擇性：對(duì)外來信息進(jìn)行選擇而作進(jìn)一步加工的特性,知覺的選擇性：背景與對(duì)象的相互轉(zhuǎn)換,知覺的整體性,當(dāng)直接作用于感官的刺激在不完備情況下，人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)刺激進(jìn)行加工處理，使自己的知覺仍保持完備性的特性,知覺的恒常性,知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，但知覺的映象保持相對(duì)穩(wěn)定，這就是知覺的恒常性。,知覺的理解性,人對(duì)當(dāng)前所知覺的對(duì)象，總是以個(gè)人的過去經(jīng)驗(yàn)加以認(rèn)同、理解，這就是知覺理解性。,天堂還是地獄？知覺與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,思考：,人生來具有探索的需要，學(xué)習(xí)的需要，那么為什么隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)成了一件艱苦的事情？是什么樣的經(jīng)驗(yàn)改變了人們對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知？ 游戲有的時(shí)候也需要付出艱

5、苦的努力，為什么很多人會(huì)熱衷于游戲？是什么樣的經(jīng)驗(yàn)使得人們對(duì)游戲的追求沒有止境？,,試試看：,用剛才學(xué)到的知覺的特征來解釋以下錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因？,,,,,,,,,,,,A,B 哪條線段長一些？,A,B,繆勒萊耶錯(cuò)覺,視覺游戲--“弗雷澤螺旋”,“弗雷澤螺旋”是最有影響的幻覺圖形之一。你所看到的好像是個(gè)螺旋，但其實(shí)它是一系列完好的同心圓！這幅圖形如此巧妙，以至于會(huì)促使你的手指沿著錯(cuò)誤的方向追尋它的軌跡。 【解析】每一個(gè)小圓的“纏繞感”通過大圓傳遞出去產(chǎn)生了螺旋效應(yīng)。遮住插圖的一半，幻覺將不再起作用。1906年英國心理學(xué)家詹姆斯弗雷澤創(chuàng)造了以整個(gè)系列的纏繞線幻覺圖片。,視覺游戲--“謝潑德桌面”,謝

6、潑德桌面：這兩個(gè)桌面的大小、形狀完全一樣。如果你不信，量量桌面輪廓，看看是不是。 【解析】雖然圖是平面的，但它暗示了一個(gè)三維物體。桌子邊和桌子腿提供的感知提示，影響你對(duì)桌子的形狀作出三維的解釋。這個(gè)奇妙的幻覺圖形清楚地表明，你的大腦并不按照它所看到的進(jìn)行逐字解釋。斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家羅杰謝潑德創(chuàng)作了這幅幻覺圖。,視覺游戲--“共時(shí)對(duì)照幻覺”,共時(shí)對(duì)照幻覺：交叉部分的白點(diǎn)是不是顯得比白色方格更白更亮？ 【解析】白色方格看起來更白一點(diǎn)，盡管二者并沒有區(qū)別。小白格看起來好像位于黑色背景上，這強(qiáng)化了每一個(gè)小方格和它背景之間的亮度對(duì)比。,視覺游戲--“盒子幻覺”,盒子幻覺：看立方體外側(cè)面上的這個(gè)圖形。哪

7、條線與豎線垂直？哪條線不與豎線垂直？把立方體的邊線遮住，你將發(fā)現(xiàn)你的感知發(fā)生了變化。 【解析】盒子幻覺的感知提示為你確定圖中心線段的位置提供了一個(gè)背景。離開盒子你的視覺系統(tǒng)就必須使用其他背景。這就是盒子幻覺。,視覺游戲--“扭曲的圓”,韋德螺旋：這真是一個(gè)螺旋嗎？ 【解析】英國視覺科學(xué)家、藝術(shù)家尼古拉斯韋德向我們展示了他的弗雷澤螺旋幻覺的變體形式。雖然圖形看起來像螺旋，但實(shí)際上它是一系列同心圓。,視覺游戲--“兩個(gè)圓”,【解析】兩個(gè)內(nèi)部的圓大小完全一樣。當(dāng)一個(gè)圓被幾個(gè)較大的同心圓包圍時(shí)，它看起來要比那個(gè)被一些圓點(diǎn)包圍的圓小一些。,視覺游戲--“長度與透視”,長度與透視：線AB和線CD長度完全相

8、等，雖然它們看起來相差很大。,錯(cuò)覺的產(chǎn)生有哪些原因？,知覺對(duì)象的客觀環(huán)境有了某種改變，而人卻仍以原先的知覺模式進(jìn)行感知，這是錯(cuò)覺產(chǎn)生的原因之一 經(jīng)驗(yàn)與錯(cuò)覺：非洲人不會(huì)產(chǎn)生繆勒萊耶錯(cuò)覺 錯(cuò)覺與人的情緒：世貿(mào)中心硝煙中的鬼魂,應(yīng)用：,討論：反思自己知覺世界的方式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論：生活中，有哪些是常常被你的知覺所忽略的？ 討論：如果你是廣告商，你將怎樣利用知覺的特征來宣傳你的產(chǎn)品？,三種感知類型,視覺型 聽覺型 感覺型,意識(shí)（人的幾種意識(shí)狀態(tài)）,清醒狀態(tài)：（腦電波的波幅小、頻率快） 睡眠：睡眠的功能、睡眠與夢(mèng) 暗示：皮格馬利翁效應(yīng)和羅森塔爾效應(yīng) 暗示的消極作用和積極作用 催眠：催眠的方法、催眠

9、在心理學(xué)中的應(yīng)用。 白日夢(mèng)與幻想：（可以替代現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生滿足感）,,覺醒和睡眠狀態(tài)下的腦電模式,,夢(mèng)與無意識(shí),“夢(mèng)是通往無意識(shí)的絕佳途徑”弗洛伊德 人們能夠在夢(mèng)中表達(dá)被壓抑在無意識(shí)中的愿望和欲望，而這些沖動(dòng)通常都帶有性和暴力色彩。 無論夢(mèng)的內(nèi)容看起來多么荒謬，每一個(gè)夢(mèng)都是有意義的。但是如果夢(mèng)的內(nèi)容能夠喚起焦慮感，心里的理性部分必然會(huì)使這部分內(nèi)容偽裝起來，從而扭曲夢(mèng)的內(nèi)容。,有關(guān)一個(gè)夢(mèng)的解釋,一位婦女夢(mèng)見自己在水下游泳，8歲的兒子夫在她背上兒子的頭是露出水面的。她的丈夫要給他們拍照，但是由于某些原因，他遲遲沒有行動(dòng)，而她感覺自己就快要被淹死了。 解釋：照顧孩子的責(zé)任已經(jīng)使得這位婦女感覺快要窒息了，而

10、她認(rèn)為她的丈夫卻一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任。,,催眠的本質(zhì)：,催眠中起關(guān)鍵作用的是催眠者的努力和素質(zhì)，而非催眠師的技巧 即便在催眠狀態(tài)下，也不能強(qiáng)迫被催眠者做那些違背他們意愿的事 催眠狀態(tài)下能做到的超常行為，在沒有催眠但動(dòng)機(jī)又足夠強(qiáng)的情況下也能做到 催眠的作用：緩解壓力、痛苦、焦慮，改變不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)技巧，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的自信,,應(yīng)用：,討論：如何獲得良好的睡眠？ 實(shí)踐：記錄你每天的睡眠和做夢(mèng)情況，試著解自己的夢(mèng) 分析：你認(rèn)為軍隊(duì)、宗教的一些行為和催眠有哪些類似之處？,記憶,記憶：人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。 記憶的過程： 艾賓浩斯遺忘曲線：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，以往的過程最初進(jìn)展的最快，以后逐漸緩慢。

11、 前攝抑制和后攝抑制,,外界刺激,,感覺記憶,,短時(shí)記憶,,,長時(shí)記憶,編碼,存儲(chǔ),提取,,遺忘,,遺忘,得到加工，與長時(shí)記憶存儲(chǔ)的信息發(fā)生意義上的聯(lián)系。,記憶的過程：,,,,,（時(shí)間：天）,,保持百分比,,,,,,遺忘的進(jìn)程,,應(yīng)用：如何提高記憶的效率？,明確目的任務(wù) 堅(jiān)定識(shí)記信心 保持注意力集中 培養(yǎng)濃厚興趣 保持良好情緒 學(xué)會(huì)理解記憶 講究記憶方式（四個(gè)記憶最佳時(shí)間：起床后一個(gè)小時(shí)、8:0010:00am、6：008：00pm、臨睡前） 利用各種感官 巧妙應(yīng)用聯(lián)想（圓周率=山顛一寺一壺酒而樂，苦煞吾） 不斷復(fù)習(xí)：“過度學(xué)習(xí)”,思維,思維：思維是對(duì)信息的心理操作 有關(guān)思維過程的實(shí)驗(yàn)：嘗試錯(cuò)

12、誤（桑戴克的貓開籠門）和頓悟（苛勒的猩猩取香蕉） 思維的策略：算法式策略（類似嘗試錯(cuò)誤） 啟發(fā)式策略（類似頓悟）：手段目的分析 影響思維的因素：,漢諾塔游戲,,,,,,,,,,,,,,,,,影響思維的因素：,1、夸大不可能 2、避免損失 3、心理定勢 4、證實(shí)偏向 5、認(rèn)知相符的需要： 6、動(dòng)機(jī)與情緒： 7、人際關(guān)系,,,,,,,問題解決效率,動(dòng)機(jī)水平,應(yīng)用一：討論如何讓自己更有創(chuàng)造性？,善于尋找事物之間的聯(lián)系 運(yùn)用發(fā)散性思維 不墨守陳規(guī) 保持好奇心 堅(jiān)持性,應(yīng)用二：頭腦風(fēng)暴法,,應(yīng)用二： 能之二, 如何開頭腦風(fēng)暴會(huì),什么是頭腦風(fēng)暴會(huì) ？,是一種開發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧

13、的技術(shù)。 是一種所有團(tuán)隊(duì)成員的初始想法都能被考慮到的技術(shù)。,原則,如果我們擁有的主意量越多、種類越多，我們就越容易找到我們所需的答案。,頭腦風(fēng)暴會(huì)的用途,為團(tuán)隊(duì)工作找出問題和機(jī)會(huì)。 確定收集哪些材料。 當(dāng)做出因果圖時(shí)幫助找出可能的原因。 找出潛在的問題或機(jī)會(huì)的答案。 找出實(shí)現(xiàn)答案的可能障礙。,頭腦風(fēng)暴會(huì)的類型,團(tuán)隊(duì)使用的頭腦風(fēng)暴會(huì)有幾種變形。但大致可以分為以下兩中類型。,非結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴會(huì) 非結(jié)構(gòu)化的或自由滾動(dòng)式的頭腦風(fēng)暴為團(tuán)隊(duì)成員提供了自由的提出見解和意見的機(jī)會(huì)。這種方式鼓勵(lì)成員任意地貢獻(xiàn)出盡可能多的主意，直至沒有人再有新東西可增加了。,結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴會(huì) 對(duì)于團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人或會(huì)議主持人提出的

14、問題，團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)接一個(gè)地提出自己的見解。每人每次只能提一個(gè)。當(dāng)某個(gè)成員再也沒有新的主意時(shí)，可以跳過。所有的主意都應(yīng)記錄在白紙板上。 這種方式的一個(gè)變種可以用于比較敏感的主題。這種方式要求成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安靜地在小紙片上寫出自己的主意。當(dāng)時(shí)間到時(shí)，所有的小紙片都交到主持人手上，并粘貼或?qū)懙酱蟀装迳稀?兩種頭腦風(fēng)暴會(huì)的優(yōu)缺點(diǎn)比較,,,,優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),非結(jié)構(gòu)化頭腦風(fēng)暴,結(jié)構(gòu)化頭腦風(fēng)暴,未經(jīng)雕琢的見解 很自然 鼓勵(lì)創(chuàng)造性 易在他人的基礎(chǔ)上發(fā)揮 快節(jié)奏,難以主持 外向型、強(qiáng)勢型成員易占主導(dǎo)地位 當(dāng)成員不思考而立刻發(fā)表見解時(shí)易迷失主方向,不易讓某個(gè)人主導(dǎo)整個(gè)過程 強(qiáng)迫性地參與 易主持 允許成員有時(shí)間考慮

15、,難以等到一個(gè)人的倫次 慢節(jié)奏 不易在他人的基礎(chǔ)上再發(fā)揮 團(tuán)隊(duì)能量的某些損失,頭 腦 風(fēng) 暴 的 規(guī) 則,結(jié)構(gòu)化的和非結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴的基本規(guī)則是一樣的。,強(qiáng)調(diào)主意的數(shù)量而不是質(zhì)量。 鼓勵(lì)荒謬的和牽強(qiáng)的主意。 避免對(duì)所出主意的批評(píng)、評(píng)價(jià)和判斷。 應(yīng)鼓勵(lì)對(duì)別人的主意搭順風(fēng)車和加以發(fā)揮。,頭腦風(fēng)暴會(huì)的步驟,第一步 第二步 第三步,第四步 第五步 第六步 第七步,確定頭腦風(fēng)暴會(huì)的目的或目標(biāo)。將問題或題目寫在白紙板上。,確定使用哪一種頭腦風(fēng)暴會(huì)的形式（結(jié)構(gòu)化的還是非結(jié)構(gòu)化的）。,與團(tuán)隊(duì)回顧頭腦風(fēng)暴會(huì)的基本規(guī)則。,非結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴,個(gè)人任意地說出想法。,所出的主意一起記錄

16、在白板紙上。,當(dāng)團(tuán)隊(duì)的主意已出盡后，主持人可以用提問的方式來產(chǎn)生更多的主意。,當(dāng)完成以上步驟后，主持人可以要求澄清先前的主意。,結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴,個(gè)人輪流地說出想法。,所出的主意一個(gè)一個(gè)地記錄在白板紙上。,頭腦風(fēng)暴的提示,清楚地定義頭腦風(fēng)暴會(huì)的目標(biāo)。 在產(chǎn)生主意時(shí)不要評(píng)價(jià)或批評(píng)成員所出的主意。 要求數(shù)量不求質(zhì)量。 將所出的主意確切地寫下來，不要重新組詞。 當(dāng)完成出主意階段的工作后，給予充分的時(shí)間用于說明主意。 堅(jiān)持頭腦風(fēng)暴的基本規(guī)則。如果有成員違反規(guī)則，主持人應(yīng)重申規(guī)則。,頭腦風(fēng)暴的陷阱,沒有遵守基本規(guī)則。 沒有將所出的主意寫在白紙板上讓所有成員都看得到。,頭腦風(fēng)暴會(huì)練習(xí),人類該如何應(yīng)對(duì)厄爾尼

17、諾現(xiàn)象？,頭腦風(fēng)暴會(huì)練習(xí) 結(jié)構(gòu)性頭腦風(fēng)暴會(huì),如何運(yùn)用知覺的特點(diǎn)來為人類造福？,情緒,情緒對(duì)我們有何意義？（你是否希望自己沒有生氣、嫉妒、內(nèi)疚、羞愧和悲傷？） 情緒的本質(zhì)：面部表情和情緒、情緒和腦、情緒和心理,情緒與心理,我的兩個(gè)朋友從西藏旅行回來。一個(gè)說：“那兒水晶般明朗的天氣，成百萬的星星，熱情友好的人們，雄偉高大的山脈，和諧一體的萬物！真是令人心醉神迷！” 另一個(gè)說：“那里到處是臭蟲和跳蚤，沒有廁所。牛油茶，難吃的食物，無情的高山！我太不幸了！”,想一想：,為什么同樣的旅行，卻產(chǎn)生了兩種不同的反應(yīng)？ 人們不是因?qū)嶋H的事件而生氣、悲傷或著迷，而是愿與他們對(duì)事件的解釋。,令

18、人驚訝的例子：,兩名奧林匹克的獲獎(jiǎng)?wù)?，一名得了銀牌，一名得了銅牌，你認(rèn)為他們兩人誰會(huì)更高興？,看一看：誰更高興？,看一看:誰更高興？,看一看：誰更高興？,影響情緒的原因：,情緒與認(rèn)知（理性情緒理論） 情緒與文化（東西方的差別） 情緒與性別（女人更情緒化嗎？）,應(yīng)用：,討論：情緒、壓力與健康有什么關(guān)系？我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？ 應(yīng)用：認(rèn)識(shí)自己的消極情緒，想想看在產(chǎn)生消極情緒的時(shí)候，該怎樣做？ 哪種面部表情對(duì)于人類認(rèn)識(shí)世界的作用最大？ 為什么說避開因問題而產(chǎn)生的情緒并面對(duì)問題本身是重要的？ 什么時(shí)候朋友能為你緩解壓力，什么時(shí)候他們讓情況變得更糟？,試一試：,檢驗(yàn)一下關(guān)于坦白一處的研究是否對(duì)你有益，花片刻的時(shí)間寫出你在大學(xué)里的“最深層的思想和情感”：一個(gè)你過去的秘密，一個(gè)你未來的秘密一見你從未告訴過任何人的事情。明天再這樣做，一連做幾天。寫完之后請(qǐng)你也寫出自己的感受。你的不安、麻煩或悲傷得到緩解了嗎？你的解釋會(huì)因時(shí)間而改變嗎？研究表明，如果你現(xiàn)在進(jìn)行這樣的練習(xí)，明年你就可能很少感冒、頭痛和看醫(yī)生。,Times up, Thank you!!!,