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湖北省中小學(xué)生命安全教育課程標準（實驗） 作者：佚名????學(xué)科導(dǎo)航來源：教育廳網(wǎng)站????點擊數(shù)：4457????更新時間：2014-3-11 為進一步加強中小學(xué)生命安全教育，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，掌握基本的自護自救方法，樹立珍愛生命的意識，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《全民消防安全宣傳教育綱要》和教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，以及湖北省人民政府《關(guān)于進一步加強中小學(xué)幼兒園安全工作的通知》和《關(guān)于預(yù)防青少年兒童溺水工作的意見》等法規(guī)要求和文件精神，制訂本課程標準。 ? 第一部分??課程的性質(zhì)與理念 ? 一、課程性質(zhì) 生命安全教育是“以中小學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生樹立和強化安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自護自救能力”為目標的一門綜合類必修地方課程。本課程具有“生活性”、“綜合性”、“體驗性”、“實踐性”等特點。 （一）生活性。本課程以學(xué)生生活為主線，立足于學(xué)生安全成長的需要，學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對安全事故最基本、最有效的知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范和避險技能，學(xué)會科學(xué)、及時、有效地解決在實際生活中遇到的各類安全問題。 （二）綜合性。本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有綜合性，是包括“生命安全的常識和經(jīng)驗、生命安全的行為方式和技能、生命安全的法律規(guī)范”等多方面內(nèi)容的有機整合。本課程的學(xué)習(xí)方式和途徑具有綜合性，教育教學(xué)方式應(yīng)該靈活多樣；教育途徑不局限于課堂。學(xué)習(xí)過程應(yīng)該做到動之以情，曉之以理，授之于法，進而對學(xué)生的情感態(tài)度、行為方式等實施有效的教育與引導(dǎo)。 （三）體驗性。本課程的學(xué)習(xí)不是簡單地向?qū)W生講述道理、灌輸要求。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過具體的生活場景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結(jié)合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認識生命的可貴、安全的重要，從而確立“生命至上”的理念。 （四）實踐性。本課程的教學(xué)應(yīng)改變以往安全教育重知識傳授輕活動實踐的狀況，注重把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；善于通過活動演練等方式，在日常訓(xùn)練中使學(xué)生逐步提高自護自救能力，逐漸養(yǎng)成平安、健康成長的自覺行為。 二、課程理念與設(shè)計思路 堅持以“認識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識”為核心，以“掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護能力”為重點，以提高學(xué)生的生命質(zhì)量為根本的基本指導(dǎo)思想統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)置本課程。 （一）課程理念 1、引導(dǎo)學(xué)生認識生命的意義。讓學(xué)生明白人的生命只有一次，不可再來，應(yīng)備加珍惜；懂得人的生命沒有貴賤之分，生來就是平等的，人與人應(yīng)和諧相處。 2、指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活。學(xué)生的生命安全是教育的基礎(chǔ)和前提，本課程堅持以人為本的理念，“珍愛生命，安全第一”，促進學(xué)生健康、安全地成長是本課程所承載的主要任務(wù)。 3、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。生命安全教育的課程化實施應(yīng)針對不同階段學(xué)生的年齡特點和認知水平，切合學(xué)生身心發(fā)展特點，注重以學(xué)生喜聞樂見的方式組織課程內(nèi)容，開展教學(xué)活動。 4、強調(diào)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的安全意識，注重將知識轉(zhuǎn)化為自護自救的經(jīng)驗和能力，是本課程的核心所在，也是課程是否具有實效的重要標志。 5、突出湖北地域特點。針對我省水系發(fā)達，中小學(xué)生溺水事故多發(fā)以及夏秋兩季暴雨多、汛期長，容易引發(fā)洪水、山洪、泥石流、內(nèi)澇等自然災(zāi)害，以及其他諸多地域特點，全面提高中小學(xué)生逃生避險的實際能力。在課程實施中突出湖北省地域特點，兼顧城市與農(nóng)村的差異，實施有針對性的教育。 （二）設(shè)計思路 本課程遵循“針對性、層次性、遞進性”的基本原則，以不同學(xué)段的需求和時令季節(jié)變化為縱坐標，以模塊化的系列內(nèi)容為橫坐標，螺旋上升，建構(gòu)科學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。 1、涵蓋全學(xué)段。對小學(xué)（1-3年級），小學(xué)（4-6年級）、初中（7-9年級）、高中四個階段進行全程分段設(shè)計，同時有機對接。針對不同學(xué)段應(yīng)知、應(yīng)會的目標，合理分解內(nèi)容體系。 2、內(nèi)容模塊化。本課程的主要內(nèi)容涵蓋學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活的方方面面，基本內(nèi)容模塊有“交通出行安全、公共衛(wèi)生安全、校內(nèi)外活動安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、自然災(zāi)害防范、預(yù)防意外事故、預(yù)防違法犯罪與人身侵害、應(yīng)急救護、認識生命、尊重生命、珍愛生命的教育”等九大部分。 3、適應(yīng)時令變化。不同學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的安排遵循季節(jié)時令的變化，選取相對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求與現(xiàn)實生活同步，與學(xué)生需求和社會生活相呼應(yīng)，充分體現(xiàn)生活性和針對性。 4、循序漸進、螺旋上升。教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容循序漸進，緊密結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中生命與安全教育問題，根據(jù)學(xué)生的認知水平及實踐能力進行統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步拓展，滿足不同學(xué)段學(xué)生的生命安全教育需求。 第二部分??課程目標 ? 本課程的總目標按整體設(shè)計、分段對接的思路，分為小學(xué)（1-3年級），小學(xué)（4-6年級）、初中（7-9年級）和高中進行全程四個板塊分段設(shè)計?！罢n程目標”是本課程標準第三部分“教學(xué)主要內(nèi)容”展開和細化的基本依據(jù)。 每個學(xué)段的總目標都由“情感態(tài)度培養(yǎng)”、“行為技能訓(xùn)練”以及“知識經(jīng)驗積累”三維目標構(gòu)成。“情感態(tài)度培養(yǎng)”，重在促進“生命安全”意識的形成；“行為技能訓(xùn)練”，重在培養(yǎng)學(xué)生“識險”、“避險”、“救護”的行為能力；“知識經(jīng)驗積累”則是安全意識和行為技能賴以發(fā)展的基礎(chǔ)。人的行為總會受到意識的影響和支配，因此，幫助學(xué)生樹立生命安全意識的教育應(yīng)貫穿本課程的始終。 一、小學(xué)（1-3年級）生命安全教育目標 本階段側(cè)重了解危險的存在，初步形成安全的自護態(tài)度與規(guī)避危險的意識，學(xué)會簡單地識別、判斷危險的事物和環(huán)境。知道規(guī)避危險和求生、求助的簡單方法和技能，強調(diào)個人安全；知道自己從何處來，了解爸爸媽媽生育養(yǎng)育自己所付出的辛勞，了解人的一生會經(jīng)歷的基本發(fā)展階段。 （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 1、在活動與游玩中，具有避免意外傷害的意識。 2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師、警察等求助。 3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對疾病傳染保持警惕。 4、面對可疑陌生人，有防范和保護意識。 5、尊敬老師，友愛同學(xué)，避免與他人發(fā)生矛盾沖突。 6、珍愛自然界中的各種生命。 （二）行為技能訓(xùn)練 1、初步識別常見的危險標識，遠離生活中的危險。 2、養(yǎng)成良好的個人飲食衛(wèi)生和健康行為習(xí)慣。 3、了解天氣、季節(jié)變化對身體的影響，知道應(yīng)對變化的一般方法。 4、了解與陌生人交往中和獨自在家時應(yīng)注意的安全問題。 5、知道家庭常用電器、刀具、煤氣（柴火）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、五金工具等日常用品安全使用的基本方法。 6、緊急情況下，能正確撥打“110、119、120”等救援電話。 7、在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事故時能運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。 （三）知識經(jīng)驗積累 1、初步了解常用的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識。 2、了解常見的腸道疾病和呼吸道疾病的一般預(yù)防措施。 3、知道基本的家庭生活安全常識。 4、了解學(xué)校所在地區(qū)和家庭周邊區(qū)域可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性。 5、知道預(yù)防動物咬傷、異物進氣管等意外傷害的基本常識和方法。 6、學(xué)習(xí)道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，了解道路交通安全常識。 7、了解人從出生到幼年、少年、青年、壯年、老年的幾個階段。 二、小學(xué)（4-6年級）生命安全教育目標 本階段側(cè)重認識危險的危害，形成躲避危險的意識。掌握躲避危險的基本方法，強調(diào)個人安全；知道人有性別不同，了解男生女生的生理差異，認識性別、家庭出身不是區(qū)分智商和地位的標準；體會違法犯罪對于個人、家庭和社會帶來的危害。 （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 1、關(guān)注身邊的安全狀況，關(guān)心安全問題。 2、自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序。 3、在遇到危及自身安全的場景時，有尋求他人救助和保護的意識。 4、與他人友好相處，對可疑陌生人保持必要的警惕性。 5、在生活中能體會到性別不同帶來的差異。 6、感受同學(xué)之間平等相待的重要性。 7、敬畏生命。 （二）行為技能訓(xùn)練 1、通過日常操練，學(xué)會自我保護及逃生的基本技能。 2、學(xué)習(xí)意外傷害事故中應(yīng)急救護的一般方法。 3、具有一定的自控能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和其他電子游戲。 4、學(xué)習(xí)識別可疑陌生人，掌握防拐騙的基本方法。 5、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和飲食常識，形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的飲食習(xí)慣。 6、了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的常用對策，提高自我保護能力。 7、了解突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號級別、含義，能采取相應(yīng)的防范措施。 （三）知識經(jīng)驗積累 1、知道私自到野外游泳、探險等活動的危險性。 2、了解意外傷害救護的基本常識。 3、了解常見病和傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。 4、初步認識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。 5、了解本地常見自然災(zāi)害的基本常識。 6、了解使用電梯、索道等特種設(shè)備的基本常識。 7、初步了解身體發(fā)育的一些常識。 8、理解生命的珍貴性和不可重復(fù)性。 三、初中（7-9年級）生命安全教育目標 本階段側(cè)重了解與安全有關(guān)的基本知識，強化自我保護意識。掌握確保安全的一些基本方法；強調(diào)個人安全，兼顧公共安全；了解人類生命的孕育過程，懂得一些初步的生理知識；理解生命具有巨大的潛力，應(yīng)合理開發(fā)；認識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，應(yīng)備加珍惜生命。 （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 1、?遵守社會公德，具有一定的安全“規(guī)則”意識。 2、能體會生命對于每個人“只有一次”的珍貴。 3、具有較強的防范意識和自我保護意識。 4、尊重自己的生命，也尊重他人的生命。 5、體會生命不僅僅屬于你自己，還屬于很多人。 （二）行為技能訓(xùn)練 1、通過學(xué)習(xí)和演練，學(xué)會防災(zāi)避險的基本方法。 2、 通過學(xué)習(xí)和演練，掌握意外傷害救護的一般方法。 3、初步掌握在保障自身安全的情況下科學(xué)施救的方法。 4、文明上網(wǎng)，謹慎交友，學(xué)會辨別網(wǎng)上的不安全因素。 5、能遠離青少年不宜的場所，預(yù)防意外傷害和違法犯罪。 6、能化解同學(xué)之間的矛盾沖突，建立良好的人際關(guān)系。 （三）知識經(jīng)驗積累 1、了解常見安全事故的危險及其危害。 2、了解基本的飲食衛(wèi)生常識和基本的疾病防治措施。 3、知道維護自身合法權(quán)益的一般性法規(guī)和條款。 4、了解毒品的特點以及對人的身心的傷害。 5、了解青春期發(fā)育的基本常識。 6、認識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，是人類社會繁衍的自然現(xiàn)象。 7、生命具有最崇高的價值。 四、高中階段生命安全教育目標 高中階段在強調(diào)個人安全的同時，強調(diào)社會公共安全和國家安全，嚴于律己，自覺抵制可能引發(fā)公共安全事件的行為。重點掌握安全自救、互救和安全避險等基本技能，在保證自身安全的前提下學(xué)會救助他人；能主動識別危險因素，積極化解人際交往中的矛盾，遠離人身傷害和暴力犯罪，對人生的目的意義有正確的定位和思考。 （一）情感態(tài)度培養(yǎng) 1、 形成遵紀守法、遵守社會公德、維護公共秩序的意識。 2、尊重生命、珍惜生命，養(yǎng)成熱愛生命、關(guān)注健康的態(tài)度。 3、自覺抵制社會上的不良誘惑。 4、對人身侵害具有很強的保護意識。 5、珍惜同學(xué)之間的友誼，具有積極向上的陽光心態(tài)，體會到人與人之間和諧，社會才會和諧。 6、感受社會與環(huán)境安全的重要，形成維護國家安全的責(zé)任意識。 （二）行為技能訓(xùn)練 1、遵守公共安全規(guī)則，有良好的行為規(guī)范。 2、掌握防災(zāi)避險的基本方法和常規(guī)救護技能。 3、掌握和運用常見傳染病的預(yù)防措施。 4、自覺抵御“賭、毒、黃”等不良誘惑。 5、文明上網(wǎng)，具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力。 6、與人為善，嚴于律己，做到與同學(xué)、朋友、師長友好相處。 7、學(xué)會適時調(diào)節(jié)心態(tài)。 8、自覺維護社會公共秩序，誠信考試，理性愛國。 （三）知識經(jīng)驗積累 1、知道常見的食品藥品衛(wèi)生常識和常見傳染病的防治措施。 2、了解意外傷害事故的預(yù)防措施，學(xué)習(xí)和掌握意外傷害救護的基本方法。 3、學(xué)習(xí)在保障自身安全的情況下，救助他人的常見方法。 4、學(xué)習(xí)和掌握依法維護自身合法權(quán)利的法律常識。 5、 知道青春期的生理和心理變化的常識。 6、了解臨終關(guān)懷對于將逝去的人以及活著的人的意義。 7、了解社會賦予的人生命的權(quán)力，知道暴力是對人權(quán)的侵犯，也是對精神和肉體的戕害。 ? 第三部分??課程的主要內(nèi)容 ? 生命安全教育課程的內(nèi)容涉及學(xué)生家庭生活、校園生活和社會生活的方方面面，重在增強生命安全意識、了解生命安全知識、掌握保護生命安全的防范措施和避險自救技能。課程內(nèi)容由“交通出行安全，公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù)防，校內(nèi)外活動安全，網(wǎng)絡(luò)與信息安全，自然災(zāi)害防范與人防避險，預(yù)防意外事故，預(yù)防違法犯罪與人身侵害，應(yīng)急救護，認識生命、尊重生命、珍愛生命的教育”等九大模塊構(gòu)成。圍繞這些模塊，按照橫向展開、層次遞進的規(guī)律，將其細化為若干條目，以滿足不同階段學(xué)生對生命安全教育學(xué)習(xí)的需要。 具體內(nèi)容分模塊呈現(xiàn)如下： 一、認識生命、尊重生命、珍愛生命 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、初步了解自己從哪里來，感受母親孕育自己的不容易； 2、喜愛花鳥蟲魚和小動物； 3、感受自然界存在其他生命現(xiàn)象； 4、初步了解人的一生要經(jīng)過幼年、少年、青年、中年、老年這些階段。 以“媽媽肚子里的我”、“我出生了”、“動物真奇妙，植物很有趣”、“生命的四季”等主題開展趣味游戲活動和知識講座。 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、知道生命有性別不同，初步理解男孩女孩的平等，防止性別歧視； 2、了解生命成長、青少年發(fā)育所需要的物質(zhì)，懂得合理滋養(yǎng)生命的重要性； 3、理解人生而平等，生命無貴賤。不以家庭貧富和父母的身份為標準； 4、體會生命不會重來，敬畏所有的生命； 5、知道違法犯罪會失去生命的自由，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 1、以“我們的身體需要什么”等主題活動，了解合理膳食。 2、通過講述名人故事，體會人人平等的意義。 3、借助一些反面典型，認識“一失足成千古恨”的道理。 初 中 七 至 九 年 級 1、了解生命個體的獨特性，尊重每一個生命個體； 2、了解人類生命的孕育過程，懂得一些初步的生理知識； 3、理解生命具有巨大的潛力，應(yīng)合理開發(fā)； 4、理解生命不僅僅屬于你自己，還屬于很多人，屬于整個社會； 5、認識死亡是不可逾越的自然規(guī)律，要備加珍惜生命。 1、結(jié)合一些勵志故事，認識人的潛能。 2、通過各種媒體，認識平凡中的偉大。 3、了解人的生命歷程，知道死亡不可逾越，感受生命與時間的可貴。 高 中 1、知道暴力是對人權(quán)的侵犯，也是對精神和肉體的戕害； 2、了解社會賦予的人的生命的權(quán)力。人與人之間和諧，社會才會和諧； 3、知道時間是生命的表現(xiàn)形式，快樂地過好每一天，活出生命的意義； 4、了解臨終關(guān)懷的積極意義。 1、進一步通過典型案例，認識“生命短暫而脆弱”，要“做好人生規(guī)劃”，讓有限的生命增加寬度和厚度。 2、從法律的角度認識人權(quán)所賦予“生命的平等”。 二、交通出行安全 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、學(xué)會按照交通指示信號和標識安全過馬路； 2、學(xué)會避讓車輛，知道要避讓車輛，不翻越欄桿，不在馬路上嬉戲玩耍； 3、學(xué)會文明乘車乘船，車船在行進時坐穩(wěn)扶好，系好安全帶，不把頭、手伸出窗外，不在車上跑動打鬧，學(xué)會保護自己； 4、學(xué)會按規(guī)定乘坐（校）交通車，上下車應(yīng)自覺排隊； 5、 知道與父母走散后怎么辦。 教學(xué)中，可以針對城區(qū)、郊區(qū)、農(nóng)村的不同情況開展教育。 1、利用典型交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生反思錯誤行為。 2、借助安全出行歌謠，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范。 3、開展“我認識的安全標識”等競賽活動。 4、開展“我是文明小乘客”等主題活動，模擬訓(xùn)練坐（校）交通車活動。 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、根據(jù)家鄉(xiāng)自熱環(huán)境特點，學(xué)會安全地在山路、河邊、湖邊路等路況下行走； 2、有序乘車乘船，做到尊老愛幼，車船在行進時學(xué)會保護自己； 3、學(xué)習(xí)常用的道路交通法規(guī)，能自覺利用“人行天橋、地下通道”等交通設(shè)施過馬路； 4、了解乘坐火車、地鐵等軌道交通工具的行為規(guī)范，做文明乘客； 5、知道過十字路口、無人看守的鐵路道口時如何保護自己； 6、了解乘坐交通工具時的安全規(guī)范，提醒家人酒后不開車； 7、主動拒絕乘坐超載校車； 8、參加夏令營或遠足等戶外活動要服從統(tǒng)一管理。 1、開展“我是小交警”等模擬體驗活動。 2、開展“安全出行”宣傳標語征集活動。 3、對“候車、乘車”中的不良行為進行反思討論。 4、學(xué)習(xí)如何判斷超載車船。 初 中 七 至 九 年 級 1、掌握乘坐汽車、輪船、火車、飛機等不同交通工具的安全常識。知道乘坐交通工具不能攜帶易燃易爆危險品；了解安全檢查的程序，了解航空安全常識及法規(guī)。 2、不坐超載車船，乘坐摩托車戴好頭盔；掌握乘坐出租車的安全常識； 3、騎自行車上學(xué)注意避讓行人和車輛，不飆車； 1、邀請交警舉行“安全伴我行”等講座。 2、交流自行車安全騎行的經(jīng)驗和心得，如冬天騎車的注意事項。 3、模擬乘坐不同交通工具出行。通過視頻、圖片等，認識飛機上的應(yīng)急逃生門，學(xué)習(xí)戴氧氣罩、穿救生衣等基本的自救、逃生方法。 高 中 1、掌握出行途中保護財物安全、人身安全的措施； 2、掌握交通事故中應(yīng)急逃生的常識和自救互救的常用方法； 3、不無證駕駛機動車，不乘坐“黑車”。 1、舉辦“交通安全伴我行”等圖片展。 2、觀看交通安全電視教育片。 3、開展“交通安全”等主題班會活動。 ? 三、公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù)防 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣； 2、不食用無證小攤上的食品； 3、知道常喝碳酸飲料的害處，能加以控制； 4、不吃來歷不明的 “三無”食品； 5、了解和預(yù)防一般流行性、傳染性疾病的常識； 6、生病打點滴時，身體不舒服知道要及時呼叫醫(yī)生； 7、不隨地吐痰，到特殊的公共場所活動后及時洗手、換衣服。 教學(xué)中，要結(jié)合四季的變化、學(xué)生的日常衛(wèi)生習(xí)慣等進行教育： 1、通過“小攤食品問題多”等圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生認識路邊小攤食品不安全。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解“多喝白開水，遠離碳酸飲料”的好處。 3、學(xué)習(xí)正確使用口罩，交流“預(yù)防感冒我能行”的經(jīng)驗。 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、了解一些有關(guān)健康飲食、垃圾食品的常識； 2、不接受和食用陌生人的食品、飲料； 3、不購買不合格的食品、飲品，不吃變質(zhì)的食物，知道冰箱久存的食物也會滋生害細菌； 4、初步掌握預(yù)防常見流行疾病的基本方法，知道流感和一般感冒不一樣； 5、學(xué)會看藥品說明書，有病按醫(yī)囑服用藥劑，不亂吃藥； 6、知道血吸蟲病的危害，不到危險水域戲水。 1、開展“火眼金睛”辨別 “三無”食品活動。 2、開展“家庭健康食譜”設(shè)計活動。 3、舉辦“預(yù)防傳染病知識知多少”競賽活動。 4、開展“常見傳染病預(yù)防”手抄報評選活動。 初 中 七 至 九 年 級 1、知道有一些蔬菜不煮透不能吃，認識一些本身有毒性的野菜、野果、野菌； 2、了解一些食物保鮮的方法和清除農(nóng)藥殘留的基本方法； 3、了解水體污染的常識，掌握初步判斷水質(zhì)的常識； 4、知道簡單的用藥安全常識，遵醫(yī)囑用藥； 5、知道常見流行性傳染病的危害及其傳播途徑，掌握一般預(yù)防措施；初步了解關(guān)于艾滋病的基本常識； 6、了解毒品對社會、家庭和個人的危害，不嘗試、不冒險，謹慎交友，遠離毒源。 教學(xué)中，要結(jié)合防止食品和藥物中毒，以及傳染病的預(yù)防等開展活動： 1、開展“舌尖上的健康”食品安全教育活動，了解蔬菜清潔、加工和保鮮的常識。 2、邀請專業(yè)人士舉行“艾滋病的預(yù)防”、”關(guān)愛的紅絲帶”等專題講座。 3、舉辦“遠離毒品、珍愛生命”等圖片展。 4、以藥物過敏、藥物中毒為題，舉辦安全用藥知識講座，引導(dǎo)學(xué)生清理家庭小藥箱。 高 ? 中 1、了解常見疾病特別是常見傳染病防控基本方法； 2、知道艾滋病防范措施，樹立正確性愛觀，潔身自好； 3、了解吸煙、酗酒等不良習(xí)慣的危害，遠離煙酒和毒品的誘惑； 4、知道食品中毒后的應(yīng)急救護措施。 結(jié)合國際禁毒日和世界艾滋病日開展活動 1、舉辦“常見傳染病預(yù)防”知識競賽。 2、邀請衛(wèi)生防疫部門專家來校開辦輔導(dǎo)講座。 3、開展“公共衛(wèi)生安全宣傳進社區(qū)”等社會實踐活動。 ? 四、校內(nèi)外活動安全 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 ? ? 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、在上下操、升旗儀式和逃生演練中學(xué)會安全快速行走； 2、學(xué)會處理行進中的意外，如隊列行進中鞋帶散了或有人跌倒，知道如何避讓和處理； 3、上體育課時有準備、按規(guī)范操練。不妨礙其他同學(xué)運動； 4、不攀高，不翻越欄桿、圍墻； 5、集體外出春游、掃墓、看電影、參觀游覽等活動，聽從指揮，不分心，不離隊，不圍觀和看熱鬧； 6、與動物接觸時注意安全，如參觀動物園與動物保持距離，不激怒動物； 7、避開危險場所，如施工現(xiàn)場和建筑工地； 8、與同學(xué)友好相處，不逞能、不打架。 教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生喜歡打鬧、奔跑、高空拋物，以及擅自離校等不同情況進行教育： 1、觀看踩踏事故視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生明白踩踏事故可以避免。 2、與日常上下操等全校性活動結(jié)合，開展上下樓梯防踩踏演練。 3、結(jié)合日常行為規(guī)范對學(xué)生進行警示教育。 4、在同學(xué)之間開展“解開‘小疙瘩’知心卡”等互換活動。 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、上體育課時主動做熱身運動，使用標槍、鉛球等器械時防止誤傷自己和同學(xué)； 2、做實驗時注意玻璃試管等劃傷人，預(yù)防藥品傷人； 3、了解輪滑、放風(fēng)箏等活動存在的隱患，學(xué)會選擇安全的地方游玩； 4、在游樂場等公共場所游玩時，自覺遵守安全規(guī)則； 5、不玩危險游戲； 6、學(xué)會化解同學(xué)之間的糾紛，遇到危及自身安全情況及時向教師、家長、警察求助； 7、到大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置； 8、學(xué)習(xí)乘坐電梯的安全常識。 1、調(diào)查收集有關(guān)校園踩踏事故的典型案例，觀看校園踩踏事故發(fā)生的視頻，舉辦主題班隊會。 2、學(xué)習(xí)體育活動中的安全規(guī)范，包括體育課的著裝準備。 3、學(xué)習(xí)掌握幾種熱身運動的方法。 4、小調(diào)查：“輪滑、放風(fēng)箏安全隱患知多少”?。 5、開展模擬“少年法庭”活動，向校園暴力說“不”。 6、開展“這些做法不安全”等班隊會交流活動， 初 中 七 至 九 年 級 1、注意在晚自習(xí)放學(xué)后、突然停電后的安全，預(yù)防踩踏等事故發(fā)生； 2、實驗操作嚴格按規(guī)程執(zhí)行，預(yù)防易燃、易爆化學(xué)品傷人事故； 3、上體育課穿戴規(guī)范，按要求使用器材； 4、不帶病運動，不超運動量鍛煉，身體不舒服要及時報告； 5、了解中暑的預(yù)防與處理； 6、在參觀和參加社會實踐活動中聽從指揮和安排； 7、參加大型聚集會如觀看文藝演出和體育競賽時，不起哄，不嬉鬧，防止踩踏和看臺垮塌； 8、不到歌廳、舞廳等未成年人不宜的地方游玩和滯留； 9、與同學(xué)友好相處，不搞小團體。 1、定期開展防踩踏安全疏散演練。 2、學(xué)習(xí)實驗操作手冊。 3、舉行“身體鍛煉防傷害”室內(nèi)體育課教育。 4、 以“點點同窗情”為主題，策劃、組織班團會。 5、在大型集體活動時開展“安全志愿者”實踐活動，維護現(xiàn)場秩序。 高 中 1、了解體育運動安全基本知識，掌握運動安全的常識； 2、了解軍訓(xùn)中的安全事項，防運動暈厥和運動猝死； 3、物理實驗要防“電”； 4、化學(xué)實驗要注意化學(xué)藥品腐蝕與燒傷等； 5、生物課的實驗要防手術(shù)刀的割傷劃傷等事故； 6、晚上不到無照明的區(qū)域活動，走路時不看手機，防止從高處跌落和撞傷。 1、結(jié)合體育與健康課，掌握預(yù)防器材傷害的常識。 2、了解防運動猝死的基本常識。 3、重點學(xué)習(xí)和掌握理化生及技術(shù)實驗室安全規(guī)則。 4、學(xué)習(xí)安全處理化學(xué)實驗的生成物、殘留物等。 5、掌握體育運動熱身、放松及運動飲食等基本常識和方法。 五、網(wǎng)絡(luò)與信息安全 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、知道不輕易向網(wǎng)友透露真實信息； 2、不玩暴力游戲； 3、不迷戀網(wǎng)絡(luò)和電視節(jié)目。 教學(xué)中，要讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要正確對待。 1、開展“安全上網(wǎng)知多少”等知識競賽活動。 2、制定安全上網(wǎng)自律公約。 初 中 七 至 九 年 級 1、學(xué)會控制上網(wǎng)時間； 2、自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)，學(xué)會辨別有害信息； 3、謹慎交友，不單獨與網(wǎng)友見面； 4、不進營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳； 5、多選擇戶外活動，培養(yǎng)多方面的興趣。 1、舉行“網(wǎng)絡(luò)世界真奇妙”和“虛擬網(wǎng)絡(luò)危害大”等班級辯論賽。 2、組織學(xué)習(xí)《青少年上網(wǎng)公約》、《青少年網(wǎng)絡(luò)禮儀》、自制《上網(wǎng)小貼士》。 高 中 1、了解網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)色情等的危害，掌握基本的防范常識與安全技能； 2、警惕互聯(lián)網(wǎng)犯罪，不信謠、不傳謠。 1、開展“網(wǎng)絡(luò)安全知多少”知識競賽。 2、開展文明上網(wǎng)等倡議簽名活動。 3、開展“青少年上網(wǎng)利與弊”等辯論賽。 六、自然災(zāi)害防范與“人防”避險 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、知道暴雨時不要靠著圍墻走、不要沿著坡坎走，知道選擇安全的地方避險； 2、知道暴雨漫過街道和小河時，不冒險涉水，要到安全的地方躲避； 3、積極參加防震避險演練，掌握緊急疏散的基本要求； 4、冰雪天氣防摔倒，冬天注意保暖，預(yù)防凍瘡； 5、學(xué)會看天氣預(yù)報，遇到壞天氣時，提前準備和防范。 6、認識防空應(yīng)急避險的圖形標識。 1、收集各類自然災(zāi)害的文字、圖片資料，舉辦“自然災(zāi)害知多少”等主題墻報展。 2、舉辦“天氣預(yù)報我會看”等知識講座，掌握觀看天氣預(yù)報的相關(guān)知識。 3、結(jié)合“5.12”“11.9”等紀念日，開展逃生避險模擬訓(xùn)練等活動，掌握基本的逃生技能。 4、在老師的引導(dǎo)下進行有序疏散演練。 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、初步了解泥石流發(fā)生的常識，學(xué)習(xí)泥石流發(fā)生時如何選擇正確的逃生線路； 2、知曉地震發(fā)生時如何選擇避震位置和保護身體，熟悉避震的疏散路線，了解海嘯形成的原因； 3、初步了解常用的避雷常識，知道雷、風(fēng)暴來臨要關(guān)閉電器，遠離電源，關(guān)好門窗； 4、初步了解龍卷風(fēng)形成的常識，知道躲避龍卷風(fēng)的對策和方法； 5、初步了解冰雪災(zāi)害的常識，包括防凍傷、摔傷和取暖中毒等； 6、初步了解風(fēng)暴、冰雹災(zāi)害的常識和一般躲避方式； 7、及時收聽收看氣象預(yù)報，提前了解預(yù)警，事先做好預(yù)防準備。 8、了解和區(qū)別防空警報聲音長短組合的不同含義。 1、結(jié)合調(diào)查活動，了解本地多發(fā)的自然災(zāi)害。 2、通過觀看紀錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害，學(xué)習(xí)一些自護、自救、互救、他救的常識。 3、模擬演練：自然災(zāi)害逃生。 4、舉辦“當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時”等主題班隊會，探討逃生避險對策。 5、分析典型的觸電死亡案例，從中得到警示。 6、引導(dǎo)學(xué)生察看認識周圍建筑的避雷設(shè)施，雷暴天氣下不要靠近。 7、搜集有關(guān)預(yù)防凍傷的常識，交流預(yù)防凍瘡等經(jīng)驗。 8、在“九一八”等紀念日感受和體驗防空警報。 初 中 七 至 九 年 級 1、知道泥石流（地震、海嘯）發(fā)生時的特點，了解遭遇地震、海嘯時的基本自救自護常識； 2、了解雷擊與風(fēng)暴形成的原因，知道在戶外、在室內(nèi)如何避雷，掌握雷暴來臨時的躲避方式； 3、了解自然災(zāi)害預(yù)報等級劃分的標準和預(yù)警常識。 4、知道所在地區(qū)地下防空設(shè)施的位置和疏散線路。 1、組織學(xué)生開展避震逃生演練，地處山區(qū)和河湖地區(qū)的學(xué)校，以班級為單位設(shè)計一條最佳疏散路線。 2、觀看泥石流逃生等教育視頻，搜集暴雨天氣的自護和遭遇洪水時自救知識。 3、組織觀看防雷擊、風(fēng)暴的圖片展，查找雷區(qū)的主要特點。 4、搜集冰雪災(zāi)害、防凍傷、摔傷小案例，班級交流。 5、通過人防部門組織學(xué)生實地參觀防空地道等設(shè)施。 高 中 1、了解雨雪、地震、泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害的危害，學(xué)會提前預(yù)判； 2、掌握遭遇各種自然災(zāi)害時的自救、互救等逃生方法。 3、了解《中華人民共和國防空法》的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)防核污染、防化學(xué)武器污染的基本常識。 1、開展“災(zāi)害來臨怎么辦”主題班會和知識競賽。 2、觀看專題教育片，結(jié)合每年的5.12等紀念日開展逃生演練。 七、預(yù)防意外事故 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、在教練的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游泳； 2、學(xué)游泳時帶好防護裝備，在有人保護的條件下學(xué)習(xí)游泳； 3、不到水邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人落水，要大聲呼救，向大人求救； 4、了解火災(zāi)事故的危險和危害，認識消防安全標識；了解家庭、公共場所用火禁忌； 5、初步學(xué)會在火災(zāi)事故中自我保護、求助逃生的簡單技能； 6、正確使用119火警電話； 7、知道用手觸摸開關(guān)插孔很危險，知道濕手觸摸電器容易觸電； 8、不在沒有成人陪同的情況燃放煙花爆竹。 1、觀看火災(zāi)的警示教育片，體會火災(zāi)的危險。 2、模擬訓(xùn)練正確撥打“119火警”電話。 3、聘請消防人員指導(dǎo)，開展火災(zāi)逃生演練，學(xué)習(xí)火場自救自護的基本方法。 4、觀看有關(guān)溺水教育警示片，開展呼救演練。 5、開展“安全過節(jié)日”等活動，介紹春節(jié)燃放煙花爆竹炸傷眼睛等嚴重事故，進行警示教育。 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、在教練的指導(dǎo)下學(xué)會游泳； 2、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要手拉手貿(mào)然下水施救，應(yīng)大聲呼救，并撥打急救電話； 3、不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳； 4、安全使用電器，不用濕抹布擦拭電器；發(fā)現(xiàn)有人觸電，會迅速關(guān)上電閘，不直接接觸觸電者； 5、冬季取暖有防范一氧化碳中毒的措施，嗅到怪異氣味要及時開窗； 6、學(xué)會家庭防火的基本常識和火場逃生的基本技能，學(xué)會正確的開關(guān)液化氣灶的方法； 7、知道不能隨意進入山洞、窨井、陰溝、化糞池等危險地方； 8、學(xué)會在成人的指導(dǎo)下，到安全的場所，燃放煙花爆竹。 1、開展家庭“消防安全隱患”等問卷調(diào)查。 2、聘請消防部門專業(yè)人員舉行培訓(xùn)講座，開展火災(zāi)逃生模擬演練。 3、觀看有關(guān)溺水事故的教育警示片，舉辦防溺水知識講座。 4、結(jié)合科學(xué)課，開展用電安全講座，對住校生宿舍用電提出要求。 5、小調(diào)查：有害氣體的種類和危害，觀看防有害氣體正確自救視頻資料。 6、以視頻、圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)燃放煙花爆竹的要領(lǐng)與經(jīng)驗。 初 中 七 至 九 年 級 1、不在渡口、水閘、水庫、橋梁等危險地帶滯留和玩耍；發(fā)現(xiàn)有人溺水可以在岸上拋救生衣，扔木板、伸竹竿等；自己在水中遇險不慌張，掌握水中手腳抽筋時的自救方法； 2、學(xué)會看安全用電標識，使用電器前，留意檢查電路和電器的安全性； 3、發(fā)現(xiàn)電線老化、電線破損等隱患及時報告家長和老師；規(guī)范學(xué)生宿舍用電； 4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，會用干竹竿和木棍等將觸電者和電源分開； 5、熟悉一氧化碳中毒后的施救措施，遠離一氧化碳中毒的環(huán)境； 6、知道霧霾的形成及其危害，知道在霧霾天如何進行自我保護； 7、了解防電磁輻射和核輻射的常識，學(xué)習(xí)常規(guī)的防范對策和措施； 8、了解與學(xué)習(xí)和生活及周邊環(huán)境密切相關(guān)的特種設(shè)備安全知識，比如鍋爐、變壓器等。 教學(xué)過程中，要針對學(xué)校和家庭兩種情況進行教育引導(dǎo)。 1、進行防火知識競賽、定期開展消防安全演練；住校生可開展宿舍防火逃生演練。 2、搜集、講演溺水故事，分小組模擬施救方法。 3、分小組自制學(xué)校和家庭“安全用電手冊”。 4、搜集學(xué)習(xí)有害氣體、輻射等相關(guān)知識。 5、聘請專業(yè)技術(shù)人員講解演示操作規(guī)范。 高 ? 中 1、了解消防隱患排查的基本方法，掌握常見滅火器的特點和使用方法； 2、掌握初期火災(zāi)撲救和火場逃生的基本方法，學(xué)會火場自救與互救的基本方法； 3、掌握基本的自救、互救技巧； 不慎落水能沉著冷靜自救；發(fā)現(xiàn)有人溺水，在保證自身安全的前提下，科學(xué)施救。 1、開展“消防演練進校園”等社會實踐活動，邀請消防官兵到校開展輔導(dǎo)講座和安全演練。 2、開展關(guān)于安全防火的主題班會活動，利用消防器材進行演練。 3、開展輔導(dǎo)講座，組織溺水后急救模擬活動。 八、預(yù)防違法犯罪與人身侵害 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸摸。 2、不接受陌生人的食物、玩具，不跟陌生人走； 3、一人在家，有陌生人敲門時知道如何應(yīng)對。 1、開展 “我的秘密告訴誰”等主題班會活動。 2、開展“我被跟蹤怎么辦”等角色表演。 3、舉行“獨自在家”等模擬演練。 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、不讓他人以任何理由接觸你的隱私部位，若有人做出出格的行為要大膽告訴爸爸媽媽和老師； 2、被壞人跟蹤要沉著，要用計謀甩掉歹徒，在人多的地方要大聲呼救； 3、在家里遭遇小偷，或被人綁架不要激怒歹徒，要用智慧與壞人周旋； 4、遇到暴力攻擊或恐怖襲擊時要學(xué)會迅速逃離或有效躲避。 1、觀看有關(guān)防性侵與人身傷害的視頻。 2、邀請專業(yè)人士做有關(guān)防劫持、防盜搶、防暴力攻擊、防恐怖襲擊的講座。 初 中 七 至 九 年 級 1、了解青春發(fā)育基礎(chǔ)知識，知道青春期的衛(wèi)生保健常識，懂得維護生殖健康； 2、衣著不要暴露，晚上外出要結(jié)伴而行； 3、不與任何異性獨處，若有人有猥褻和不良動機，應(yīng)迅速脫身，并大聲呼救； 4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、暴力襲擊和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能； 5、遵守法律法規(guī)，增強自律意識，自覺不進入未成年人不宜進入的場所； 6、知道打架斗毆的危害，掌握避免人身傷害的對策與自救措施； 注意從青春期發(fā)育、生殖器保護，遠離不良誘惑，防止性侵害和人身傷害等方面加以引導(dǎo)： 1、開展“我的青春我作主”等班團會。 2、觀看青春期生理健康、自尊自愛等專題片。 3、觀看防劫持、防盜搶、防暴力襲擊等相關(guān)視頻。 高 ? 中 1、掌握避免性騷擾、性侵害的自我保護對策； 2、學(xué)會辨別盜搶及詐騙的一般方法，掌握基本的防范措施； 3、學(xué)會應(yīng)對暴力攻擊或恐怖襲擊的逃避策略和方法； 4、了解色情、賭博、毒品及非法傳銷的危害，培養(yǎng)自覺抵制“黃賭毒”誘惑的意識； 4、在遭遇“黃賭毒”侵害時，有自救自護對策； 5、知道謠言的危害，學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，不造謠、不信謠、不傳謠； 6、了解我國對游行、集會等的法律法規(guī)內(nèi)容，樹立理性愛國的意識； 7、樹立誠信學(xué)習(xí)的意識，知道考試泄密是違法行為。 1、開展“花樣年華，與安全同行”女生節(jié)等系列活動。 2、以“遠離黃賭毒”“謠言的危害”“愛國不能礙國”“誠信考試”等為題，開展主題報告會、演講辯論賽等活動。 ? 3、開展以“防暴力、防恐怖襲擊“等逃生躲避演練活動。 4、開展“如何識別謠言”、“不信謠傳謠”等主題班會活動。 九、應(yīng)急救護 學(xué)段 內(nèi)容與要求提示 活動建議 小 學(xué) 一 至 三 年 級 1、提醒爸爸媽媽給貓狗打疫苗，勤給寵物貓狗洗澡； 2、蚊蟲叮咬不亂抓，及時處理; 3、不私自到雜草叢生的荒地等野外玩耍； 4、知道流鼻血等意外受傷后的簡單應(yīng)對辦法。 1、小組交流防蚊蟲叮咬小妙招。 2、開展“與小寵物安全相處”等小組討論活動。 3、開展“流鼻血了不慌張”等體驗交流活動。 ? 小 學(xué) 四 至 六 年 級 1、知道食品中毒和藥品中毒后催吐的基本方法，保持通風(fēng)和呼吸通暢； 2、學(xué)會對割傷、戳傷、擦傷進行簡單處理和包扎； 3、初步了解中暑的原因，自覺做好遮陽、增加飲水量等避暑防護； 4、不逗玩激怒貓狗等動物，遇到猛犬要繞開走； 5、知道馬蜂窩不能戳，遭遇馬蜂攻擊時不能跑，要用衣物遮住身體。 1、模擬外傷應(yīng)急救護訓(xùn)練。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同情況進行施救，特別是多人合作施救，緊急情況下，要迅速撥打120急救電話。 2、組織開展應(yīng)急救護知識競賽。 ? 初 中 七 至 九 年 級 1、學(xué)習(xí)掌握心肺復(fù)蘇按壓的部位、要求和方法； 2、學(xué)習(xí)掌握“海姆里克急救法”的標準動作； 3、了解判斷骨折的一般方法，知道骨折后的護理和搬送時的注意事項； 4、學(xué)會用合適降暑食品以及防曬保措施預(yù)防中暑，知道中暑后施救的基本方法； 5、對于自己昏厥和發(fā)現(xiàn)他人突然昏厥，知道如何求救和救助； 6、知道貓狗咬傷后要用清水沖洗傷口，傷口不能包扎，及時注射疫苗； 7、了解隱翅蟲、蜱蟲的危害，知道如何防范； 1、邀請邀請醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)人員演練有關(guān)急救的標準方法。 2、搜集、展示骨折后的救護圖片、資料卡片。 3、分小組模擬中暑急救演練。 4、制作“遠離動物傷害”手抄報。 ? 高 中 1、學(xué)會和掌握對骨折、中毒、昏迷等現(xiàn)場病情進行判斷的常識； 2、掌握骨折、中毒、昏迷等現(xiàn)場處理方法和自救、互救的基本方法。 ? 1、邀請醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)人員開展培訓(xùn)講座、知識展覽等。 2、開展“現(xiàn)場救護”實踐演練。 ? 第四部分???課程的實施與管理 ? 一、實施途徑與方法 （一）在課堂中實施生命安全教育 生命安全教育所需課時在地方課程計劃課時中安排。采取“1＋X”的方式加以落實。“1”即一周一個課時進課表；“X”即學(xué)校每天靈活安排少量時間，多形式地組織生命安全教育活動、逃生演練及其他實踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習(xí)慣。在生命安全教育實施過程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)情，增強針對性和實效性。在教育過程中重點加強學(xué)生對安全問題的僥幸心理的矯正。 （二）義務(wù)教育階段的生命安全教育，將課堂教學(xué)、模擬教學(xué)活動與日常操練緊密結(jié)合。 1、落實課堂教學(xué)。按要求做到課時、教材、師資“三落實”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。 2、加強常規(guī)演練。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少開展1—2次應(yīng)對自然災(zāi)害、消防逃生等突發(fā)事件的應(yīng)急疏散逃生演練。 3、開展主題活動。充分利用安全教育日（周），通過班隊會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、游戲、模擬活動、體驗活動、團隊活動室、墻報、櫥窗、參觀等形式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的生命安全教育活動。 4、加強家校結(jié)合。建立、健全和完善學(xué)校、家庭與社會相結(jié)合的安全教育體系，通過家長學(xué)校、社會實踐等渠道強化家長及社會的生命安全教育意識，引導(dǎo)廣大家長積極參與，實現(xiàn)校內(nèi)外教育有機結(jié)合，創(chuàng)造良好的生命安全教育氛圍。 5、拓寬教育渠道。加強與消防、交通、公安、衛(wèi)生、氣象、地震等部門協(xié)作，結(jié)合有關(guān)安全的紀念日、活動日，開展全方位、多角度的生命安全教育，使學(xué)生在喜聞樂見的活動中潛移默化地接受良好的生命安全教育。 （三）高中階段的生命安全教育，可以結(jié)合本地、本校和季節(jié)變化的實際情況，適時調(diào)整安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地利用時間和空間，合理地加以實施。 1、因校制宜，多形式地靈活安排課程。如同一年級的班團會，可采取上大課的方式，舉辦專題講座；通過聘請專任教師、校外輔導(dǎo)員、專家等，以講座、培訓(xùn)、主題報告等形式，開展理想、信念等勵志教育，樹立正確的生命觀，珍愛美好青春；也可以組織學(xué)生走出校園開展參觀、調(diào)查、訪問，開展豐富多彩的生命安全教育實踐活動。 2、抓住教育時機，開展主題活動。學(xué)校應(yīng)充分利用與公共安全有關(guān)的各種紀念日開展豐富多彩的實踐活動。如，3月份的“全國中小學(xué)安全教育日”；5月12日的“防災(zāi)救災(zāi)日”；6月26日的“國際禁毒日”；11月9日的“消防日”；12月1日的“世界艾滋病日”；12月2日的“交通安全日”等，開展生命安全教育主題活動。 3、科學(xué)統(tǒng)籌安排，開展實踐演練。高中階段的生命安全教育側(cè)重實踐演練，在實踐演練過程中強化學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。如，消防疏散演練、消防滅火操練、地震避險演練等，可組織學(xué)生一起親身參與各種應(yīng)急預(yù)案的制訂與組織實施等。 4、營造文化氛圍，做到環(huán)境育人。充分發(fā)揮校園文化潛移默化的教育功能，通過校園文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)等各種媒體，科學(xué)規(guī)劃、合理安排生命安全教育的宣傳內(nèi)容，營造濃厚的校園生命安全教育氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。 二、教學(xué)評價 （一）學(xué)生評價 1、觀察。觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為記錄下來，進行描述性評價。 2、分項評價。針對不同的項目（學(xué)習(xí)模塊），對學(xué)生的掌握程度進行等第評價，載入素質(zhì)評價手冊。 3、考查（考試檢測）。方式應(yīng)靈活多樣，如通過辯論、情境測驗、開閉卷筆試等，考查學(xué)生對生命安全常識的掌握情況。 4、結(jié)果應(yīng)用。將評定的等次寫進學(xué)生素質(zhì)報告單。有條件的地區(qū)，可將九年級學(xué)生的生命安全教育成績納入中考成績加以認定，并占有一定的學(xué)分比重；高中學(xué)生的生命安全教育成績可納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。 （二）教師的評價 1、以教師自我評價為主。為了全面、客觀地評價教師的教學(xué)，學(xué)校應(yīng)與其他課程的評價制度和方法結(jié)合起來，建立以教師自我評價為主，學(xué)生、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長共同參與的教師評價制度。 2、結(jié)果運用。評價結(jié)果納入教師學(xué)期和學(xué)年績效考核。教師在生命安全教育教學(xué)活動中取得的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、論文等成果和榮譽，在職務(wù)評聘中應(yīng)與其他學(xué)科教育教學(xué)成果同等對待。 三、教材與課程資源 （一）本課程的教材構(gòu)成 本課程的教材包括學(xué)生用書、配套音像資源包和課程教材網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)字化資源等。 學(xué)生用書是承載教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范化、系統(tǒng)化的教科書，是基礎(chǔ)性資源，是教與學(xué)的基本依據(jù)。 音像資源包，包括安全教育視頻（案例）、教學(xué)光盤、教學(xué)軟件等，是十分重要的動態(tài)性輔助資源，對豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和改變課堂學(xué)習(xí)方式，有著重要作用。 課程教材網(wǎng)絡(luò)資源平臺數(shù)字化資源是課程與教學(xué)網(wǎng)絡(luò)支持平臺中運行的各類課程資源。 （二）教材編寫 1、教材編寫應(yīng)體現(xiàn)課程的理念與特點，滿足學(xué)生安全素養(yǎng)發(fā)展的需要。教材的編寫應(yīng)充分考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，注意不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理特點，難易適度，循序漸進，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 2、教材呈現(xiàn)方式要靈活多樣，充分體現(xiàn)導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)功能，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。應(yīng)強調(diào)教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材的編寫既注重教學(xué)情境的設(shè)計，又要安排必要的、可供學(xué)生參與的實踐活動的內(nèi)容。 在教材的呈現(xiàn)方式上，文字表達應(yīng)生動活潑，淺顯易懂，并有效運用圖片、圖表，做到圖文并茂。教材應(yīng)力求用簡練、貼切的文字、生動的案例、有趣的活動、精美的圖片，呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 3、教材的邏輯框架與學(xué)生的生活要有機對接，難度梯度與認知水平同步。將安全常識寓于社會生活主題之中，把生命安全知識和與其相關(guān)的法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機整合。以問題解決為導(dǎo)向，統(tǒng)籌設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。 4、教材應(yīng)兼顧城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，為教師和學(xué)生提供更多、更大的選擇空間。教材編寫應(yīng)立足湖北，兼顧不同區(qū)域，應(yīng)給學(xué)生留有進一步探究的空間。教材內(nèi)容應(yīng)具有一定的彈性，滿足城鄉(xiāng)不同類型學(xué)校的教學(xué)要求。 （三）資源開發(fā)與利用 生命安全教育是一門集科學(xué)性、綜合性、實踐性和開放性于一體的課程。開好生命安全教育課程，需要充分開發(fā)和利用校內(nèi)、校外的多樣化課程資源，包括各種有形和無形資源。 學(xué)生用書（教科書）是最為重要的基礎(chǔ)性課程資源。認真學(xué)習(xí)、研究教科書及其配套的音像資源包，是教師深入理解本課程、落實好本課程課的基礎(chǔ)性工作。 素材性資源是指社會生活中的生命安全現(xiàn)象、事件、熱點問題；設(shè)施設(shè)備資源是指學(xué)校中、社區(qū)中的各種有關(guān)安全教育的設(shè)施和設(shè)備等。這些資源是開好本課程的有力支撐。 數(shù)字化課程資源是課程開設(shè)與管理的重要內(nèi)容載體。要依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮數(shù)字化課程資源在促進課程開設(shè)與管理、教師研修、課程指導(dǎo)與評價中的作用。 四、師資配備 本課程的師資配備應(yīng)選用人文素養(yǎng)高、專業(yè)能力強的教師擔(dān)任，可采取“專兼職結(jié)合”和“一主兩輔”的辦法落實。“專兼結(jié)合”，“?！笔侵赣袟l件的學(xué)校可以配備專職生命安全教育教師，“兼”是指選拔適宜的科任教師任課?！耙恢鲀奢o”是指以班主任為主，學(xué)校其他人員為輔和選聘社會專業(yè)人士承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。