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1、word 版 初中物理 第 7 節(jié)  牛頓第一定律 教學目標 【知識與技能】 1．會通過實驗探究阻力對運動的影響． 2．理解牛頓第一定律的含義． 3．知道什么是慣性，認識一切物體都有慣性． 4．會用物體的慣性解釋慣性現(xiàn)象． 【過程與方法】 1．通過實驗，探究并確認阻力對物體運動的影響． 2．經(jīng)歷建立牛頓第一定律的科學推理過程． 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．培養(yǎng)學生跟他人交流合作的意識和用實驗解決問題的方法與能力． 2．通過建立牛頓第一定律的科學推理過程學習科學思維方法． 重點難點 【重點

2、】 1．探究阻力對物體運動的影響． 2．對牛頓第一定律和慣性的理解． 【難點】 慣性和慣性定律的區(qū)別． 教學過程 知識點一 慣性 【自主學習】 閱讀課本P49，完成以下問題： 1.一切物體都有保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫慣性． 1 / 8 word 版 初中物理 2．慣性是一切物體都具有的固有屬性． 【合作探究】 演示一 慣性現(xiàn)象 猛然抽出紙條 1．你能觀察到什么現(xiàn)象？為什么？ 答：觀察到猛然抽出紙條，杯子留在原地的現(xiàn)象；因為被子原來是靜止的，當紙條被抽

3、走，杯子具有保持原來的靜止狀態(tài)的性質(zhì)，因此留在原地． 2．迅速擊打雞蛋下的硬紙板，載有木塊的小車突然受阻停止運動，你會看到什么現(xiàn)象 ？為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？ 迅速擊打雞蛋下的硬紙板 載有木塊的小車突然受阻停止運動 答：會看到硬紙板被打飛，雞蛋卻落入杯子以及小車雖受阻停止，木塊卻繼續(xù)運動飛離 了小車的現(xiàn)象；因為雞蛋具有保持原來靜止狀態(tài)，木塊具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，當硬 紙板被打飛，小車突然停止運動，雞蛋將會在重力作用下掉入杯子，木塊將會繼續(xù)運動脫離 小車． 3．這幾個實驗說明了什么？ 答：物體具有保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)． 2 / 8

4、 word 版 初中物理 演示二 物體的慣性無處不在 甲  乙 1．如圖甲所示，為什么汽車急剎車時，人會向前“沖”？如圖乙所示為，什么迅速撞 擊斧子的木柄，斧頭就能套緊在木柄上？ 答：人和車一起向前運動，急剎車后，車停下來，人具有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，所 以向前“沖”；斧頭和斧頭柄向下運動，斧頭柄停下來了，斧頭由于慣性仍然向下運動套緊 在斧頭柄上． 2．這兩個現(xiàn)象說明了什么，你能再舉幾個例子嗎？ 答：這兩個現(xiàn)象說明了慣性在生活中無處不在．生活中的慣性現(xiàn)象有汽車突然啟動人向 后倒、籃球場上的投籃、運動員跳遠等．

5、 【教師點撥】 1 ． 物 體 的 慣 性 只 與 物 體 的 質(zhì) 量 有關，物體的質(zhì)量越大，慣性 越 大；物體的質(zhì)量越小，慣性越小，質(zhì)量是物體慣性的量度． 2．慣性與力的區(qū)別 定義 性質(zhì) 大小、 方向、 作用點  慣性 慣性是指物體具有保持靜止狀態(tài)或勻速 直線運動狀態(tài)的性質(zhì) 慣性是物體本身的屬性，始終具有這種性 質(zhì)，它與外界條件無關 慣性只有大小，沒有方向和作用點，而大 小也沒有具體數(shù)值，無單位 3 / 8  力 力是物體對物體的作用 力則只有物體與物體發(fā)生 相互作用時才有，不能離 開了物體單獨存

6、在 力是由大小、方向和作用 點三要素構成，它的大小 有具體的數(shù)值，單位是牛 word 版 其他 慣性不是  慣性是保持物體運動狀態(tài)不變的性質(zhì) 初中物理 力的作用可以改變物體的 形狀和物體的運動狀態(tài) 力 ，在解答問題時，只能說“由于慣性”“具有慣性” ． 而不能說“受到慣性”“由于慣 性的作用”“克服慣性”等，否則就將慣性和作用混為一談． 3．慣性也是有危害的，因此需要預防．比如汽車突然剎車時，人由于慣性可能會撞傷 ，因此要使用安全帶；雨雪天氣地面更加光滑，若剎車不及時，很可能發(fā)生交通事故，因 此需要減速慢行． 【跟進訓練】 1

7、．(多選)下列哪些現(xiàn)象是利用慣性的( ACD ) A．拍打衣服時，灰塵脫離衣服 B．司機和前排的乘客要系安全帶 C．洗完手后，用力甩掉手的水滴 D．跳遠運動員起跳前要盡力助跑 2．火車在平直軌道上勻速前進，在密閉沒有空氣流動的車廂內(nèi)點燃一支香，則車里乘 客看到香所冒出的煙的運動情況是( C ) A．一邊上升一邊向前飄 B．一邊上升一邊向后飄 C．只是上升，不向任何一邊飄 D．無法確定 知識點二 牛頓第一定律 【自主學習】 閱讀課本P50－53，完成以下問題： 1．牛頓總結前人規(guī)律概括出一條定律：一切物體總保持勻速直線

8、運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)， 直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)．  這個規(guī)律叫作牛頓第一定律，也叫作慣性定律． 2．一切物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定  受  到  外  力  的  作  用 ．  力 是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因． 4 / 8 word 版 初中物理 【合作探究】 演示三 探究運動和力的關系 完成實驗探究 1．提出問題 答：運動的小車如果不受其他物體的作用，會運動下去嗎？ 2．猜想與假設 答：運動小車如果不受其他物體的作用，會一直運動下

9、去． 3．實驗器材 答：一輛小車、一個斜面、粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板各一個． 4．實驗步驟 答：取一輛小車，使它三次都在斜面的同一高度處從靜止開始沿斜面運動到水平面上， 如圖所示．每次水平面的表面不同，第一次在水平面上鋪毛巾，第二次換成鋪棉布，第三次 去掉所鋪的棉布． 接觸面 毛巾 棉布 木板  小車受到摩擦力的大小 大 比較大 小  5．實驗表格記錄 答：填寫結果如下. 小車運動的距離 短 較長 最長 6．實驗現(xiàn)象 5 / 8 word 版 初中物

10、理 答：小車在鋪有毛巾的水平面上的運動距離最短，在鋪有棉布的水平面上的運動距離較 長，在木板表面的運動距離最長． 7．實驗結論 答：在其他條件相同時，平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車前進的距離越遠． 8．進一步推理 答：假如平面絕對光滑且足夠長，忽略空氣阻力，那么小車將一直保持不變的速度永遠 運動下去． 9．注意事項：為什么小車都從同一位置滑下？ 答：小車每次從同一高度滑下，確保了小車在平面上運動時的初速度相同． 演示四 伽利略的理想實驗 伽利略認為，當小球沿左側(cè)某高度向下運動，無論右邊斜面坡度如何，小球都會沿著 斜面上升到一定高度

11、．如果忽略掉各種阻力，理想情況，小球?qū)仙脚c左側(cè)下落點等 高；如果斜面為水平，那么小球?qū)⒁恢边\動下去． 1．伽利略駁斥古希臘哲學家亞里士多德關于力的觀點是什么？ 答：地面上的物體是靜止的，要維持物體的運動，就必須給它施加一定的力，不受力而 能一直運動的物體是不存在的． 2．你認為伽利略和亞里士多德的觀點誰更合理、科學？ 答：我認為伽利略的觀點更科學，因為他是經(jīng)過科學的分析、推理的，而亞里士多德更 多的是主觀的判斷，沒考慮到阻力的作用． 演示五 運動狀態(tài)的改變 運動員接住壘球  被射出去的水流 6 / 8 wor

12、d 版 初中物理 飛機降落滑行過程  過山車彎道運動 1．上面哪些情形中物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變？ 答：壘球、水流、飛機、過山車的運動狀態(tài)都發(fā)生了改變． 2．圖中物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？ 答：壘球在運動員對它的阻力作用下從運動變?yōu)殪o止；水流的運動方向在重力及阻力作 用下變化了；飛機運動速度在地面和空氣阻力作用下改變了；過山車在重力和驅(qū)動力及摩擦 力作用下運動速度和方向都發(fā)生了變化． 3．這些情形說明了什么？ 答：一切物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時一定受到外力的作用．力是改變物體運動狀態(tài)的原 因． 【教師點撥】 1．牛

13、頓第一定律是牛頓概括了伽利略等人的研究成果總結出來的． 2．牛頓第一定律，也叫作慣性定律． 3．力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因，而不是維持運動狀態(tài)的原因． 【跟進訓練】 1．(多選)關于牛頓第一定律的下列說法中，正確的是( BD ) A．牛頓第一定律是實驗定律 B．牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因 C．物體的運動需要力來維持 D．物體的運動不需要力來維持 2．(多選)關于伽利略的理想實驗，下列說法正確的是( BD ) A．只要接觸面比較光滑，物體在水平面上就能勻速運動下去 B．這個實驗實際上是永遠無法做到的 7 / 8 word 版 初中物理 C．利用先進儀器就能使實驗成功 D．雖然是想象中的實驗，但它是建立在可靠的實驗基礎上的 課堂小結 1．慣性：我們把物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性． 2．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關．質(zhì)量越大，慣性越大．慣性的大小與其他因素無 關． 3．牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動 狀態(tài)． 練習設計 完成本課對應訓練． 溫馨提示：實驗視頻見課件． 8 / 8