《部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1 古詩(shī)詞三首課時(shí)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1 古詩(shī)詞三首課時(shí)練（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞三首課時(shí)練 第一課時(shí) 一、拼一拼，寫一寫。 傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)照在?xī?（?）疏的籬笆上，幾只?qīnɡ?tínɡ （ ）正落在上面休息。 二、形近字組詞。 梅（ ） 麥（ ） 唯（ ） 蛺（ ） 海（ ） 青（ ） 惟（ ） 峽（ ） 三、一字多音，我會(huì)判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。 1.今天得到老師的表?yè)P(yáng)，我很高興（xīng）。（ ） 2.剛才聽到爸爸說要給我買臺(tái)電腦?,我聽后興（xīng）奮 極了。（ ） 3.日長(zhǎng)（cháng）籬落無人過。（ ） 四、讀讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)和句子

2、。 日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 1.籬落： 蛺蝶： 惟有： 2.說說讀了這兩句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？ 【答案】 一、稀?蜻 蜓 二、梅子 小麥 唯一 蛺蝶 大海 青草 唯有 山峽 三、1.×?2.√3.√ 四、1.籬笆 蝴蝶的一種 只有 2.天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地 里干活，中午也不回家，門前沒有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶 繞著籬笆飛來飛去。 第二課時(shí) 一、一字多音我會(huì)選。 xiǔ sù 1.昨天晚上，我在同學(xué)家住了一宿（?）。 2.下了晚自習(xí)，同學(xué)們都要回宿（?）舍。

3、二、讀拼音，寫漢字。 黃昏時(shí)分，?一只蜻蜓?xú?xú?（ ）落在?xīshū（ ） 的?lí?bɑ（ ）上，準(zhǔn)備要在這兒借?sù（ ）一晚。 三、火眼金睛，辨字組詞。 宿（ ）?未（ ）?徑（ ） 菜（ ） 宜（ ）?味（ ）?經(jīng)（ ） 彩（ ） 四、讀讀古詩(shī)，說說自己的理解。 1.?這?首?詩(shī)?是?________?代?詩(shī)?人?________?寫?的?。?詩(shī)?中?描?寫?了 ________種景物，分別是________________________。表達(dá) 了詩(shī)人 之情。 2.“?________________?，_____

4、___________?！币痪鋵懗隽? 兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。 【答案】 一、?徐徐 籬笆 生疏 二、住宿 適宜 未來 品味 小徑 經(jīng)過 白菜 彩色 三、1.xiǔ 2.sù 1. 四、?宋 楊萬里 6 籬落、一徑、枝頭?兒童?黃蝶?菜花?對(duì) 田園生活的喜愛 2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 第三課時(shí) 一、給加粗字選擇正確讀音。（畫上“√”） 清平樂（?lè yuè ） 茅檐?(yán yáng) 剝蓮蓬?(bō bāo) 亡賴（wáng?wú） 相媚好（méi?mèi） 翁媼（wēn?ǎo）

5、二、填空。 “ “ 《清平樂?村居》中，? ”是詞牌名，?村居”是 ， 他的意思是 。詞的作者是 代詞人 。 這?是?一?首?描?寫 的?詞?作?，?詞?中?通?過?描 寫 、 、 、 等 這些平常的景象，把農(nóng)村生活風(fēng)貌真實(shí)地反映了出來，抒發(fā) 了詞人 的思想感情。 三、寫一寫。 “醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”，根據(jù)“相媚好”的意 思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時(shí)情景，寫一段對(duì)話。 【答案】 一、yuè yán bāo wú mèi ǎo 二、 清平樂” 這首詩(shī)的題目 鄉(xiāng)村生活?。?宋 辛 棄疾 。?農(nóng)村景象 茅檐?、 小溪?、?青草?、 吳農(nóng) 五口之家 對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛 三、示例：你看我們的三個(gè)兒子，大兒子多么勤勞能干，正 在溪東給豆田鋤草，二兒子最心靈手巧，正在編織雞籠，小 兒子最可愛，躺著在剝蓮蓬吃呢！