《人教版(PEP義務(wù)教育版)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 A Let's learn 說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(PEP義務(wù)教育版)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 A Let's learn 說課稿（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、努力！ 加油！ PEP 小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下 Unit 3 A.Let’s learn 說課稿 我說課的內(nèi)容是 PEP 小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下 Unit3 What did you do? A.Let’s learn 這個(gè)單元我剛剛上完，針對(duì)課中所出現(xiàn)的一些問題，我 進(jìn)行了反思，并認(rèn)真寫下了以下這個(gè)說課稿。 一、教材分析：本課出自于《PEP 小學(xué)英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè) Unit 3 What did you do? Part A 第一課時(shí)。這是一節(jié)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)在過 去時(shí)間內(nèi)所做事情的課時(shí)。 二、學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí) 能力，同時(shí)

2、學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的動(dòng)詞短語(yǔ)，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了 基礎(chǔ)。本課時(shí)，學(xué)生將在已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，掌握一般動(dòng)詞過去 時(shí)的構(gòu)成時(shí)以及部分不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，同時(shí)，談?wù)撨^去時(shí)間內(nèi)所 干的事情。 三、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本教材的特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求，我制 定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1）認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫短語(yǔ)watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents，掌握 規(guī)則動(dòng)詞一般過去式的構(gòu)成，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式；同

3、 時(shí)，能聽懂問句 What did you do last weekend？并做出正確回答；能 運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)完成 Let’s find out 的任務(wù). 2）能力目標(biāo)：能夠用一般過去時(shí)描述自己在過去時(shí)間里所做的 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 事情。 3）情感目標(biāo)：通過本課語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生多熟悉身邊 的人所做的事情，并能做到經(jīng)常關(guān)心他人。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1）重點(diǎn)：聽說讀寫短語(yǔ) watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandpa

4、rents；能聽說句子 What did you do last weekend？并能就過去時(shí)間所做的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單回答. 2）難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)本課的幾個(gè)短語(yǔ)都比較熟悉，但動(dòng)詞的過去式 第一次出現(xiàn)。因此，這幾個(gè)短語(yǔ)的動(dòng)詞過去式的構(gòu)成及其發(fā)音是本課 時(shí)的難點(diǎn)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 六、教法、學(xué)法 1.教法設(shè)計(jì) 在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下，我利用情景教學(xué)法，以學(xué)生為 中心，以交際為主線，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。 2.學(xué)法指導(dǎo) 在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我用多媒體課件輔助教學(xué)，以多種合作學(xué) 習(xí)的方式來幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，

5、讓學(xué)生在互動(dòng)和 交流中建立自信，感受學(xué)習(xí)的快樂。 3.教學(xué)手段 用多媒體輔助教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng) 地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 七、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入設(shè)計(jì) (1)Preparation 安排兩個(gè) chant：Book 6 Unit 1 What do you do on the weekend？ 朗朗上口的 chant，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且復(fù)習(xí)了五年級(jí) 所學(xué)過的一些動(dòng)詞短語(yǔ)，起到了一舉兩得的效果。 (2)Free talk 從上一 chant 引出 Guessi

6、ng game，讓學(xué)生看動(dòng)詞猜動(dòng)詞短語(yǔ)，例 如：教師出示動(dòng)詞 play，讓學(xué)生組詞 play the piano, play the violin, play football…使學(xué)生進(jìn)一步回憶、鞏固以前所學(xué)的單詞。接著教師說 I usually play sports on the weekend. What do you usually do on the weekend? 讓學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己的周末都會(huì)做哪些事情。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，敢于說、 敢于參與教學(xué)，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知 識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)

7、的良好氣氛，使課堂氛圍在一開始便充滿活力。 2.新課呈現(xiàn) 教師緊接上一環(huán)節(jié)：I usually play sports on the weekend. I played sports with my friends last weekend.教師邊說邊出示自己做運(yùn)動(dòng)的照 片，同時(shí)在照片旁打印出句子，I played sports last weekend. played 中 ed 和 last 用紅色注明，讓學(xué)生明白動(dòng)詞隨著時(shí)態(tài)的變化而變化，并讓 學(xué)生跟讀這一句子。接著教師把由 played 這一動(dòng)詞組成的動(dòng)詞詞組 的圖片展示在屏幕上，詢問并板書 What

8、did you do last weekend? 請(qǐng) 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 學(xué)生看圖片造句，拓展學(xué)生思維。注意板書 What did you do last weekend?中 did 要用紅色，并讓生明白 did 由 do 變化而來。 接下去我呈現(xiàn)短語(yǔ) watched TV、washed the clothes 等。通過對(duì)比 強(qiáng)化，引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)詞短語(yǔ)過去式形式，同時(shí)辨別發(fā)音的規(guī)律： watched/t/, washed/t/, cleaned/d/, played/d/, visited/?d/因?yàn)槠綍r(shí)我對(duì)清 輔音、濁輔音已有所滲透，所

9、以我向?qū)W生點(diǎn)明：清輔音后加 ed 發(fā)/t/ 音，濁輔音和元音后加 ed 發(fā)/d/音，/t/和/d/后加 ed 發(fā)/?d/音。學(xué)生通 過比較，逐漸掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成方法和讀音規(guī)律，為學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 設(shè)計(jì)意圖：借助教師的生活實(shí)際，自然地引入一般過去時(shí)，使學(xué) 生了解 last weekend 是過去的時(shí)間點(diǎn)，使學(xué)生在講述周末活動(dòng)的情景 中展開學(xué)習(xí)，為過去時(shí)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。老師還有意識(shí)地對(duì)過去時(shí)地 幾種讀音加以滲透，引導(dǎo)學(xué)生通過比較，逐漸掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成 方法和讀音規(guī)律，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)。 在呈現(xiàn)新知時(shí)，我尤

10、其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)， 通過對(duì)比，聽音，看動(dòng)作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生以深刻的第 一印象。 3.操練鞏固 (1)填空練習(xí)，鞏固理解。 為了鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的理解，我設(shè)計(jì)了一些強(qiáng)化訓(xùn)練，如 填空: Last weekend，I _____ homework at eight in the morning. I _____ 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ football with my friends at ten ... 設(shè)計(jì)思路：針對(duì)高段學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的過去式進(jìn)行運(yùn) 用，更加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的一

11、般過去時(shí)的印象，同時(shí)幫助學(xué)生掌握正 確規(guī)范的書寫，為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。 (2)學(xué)習(xí) Let’s find out 部分。 先設(shè)計(jì)一個(gè)記憶游戲，多媒體課件出示 Let’s find out 中的圖片并 快速遮住，提問：What did Zoom do last weekend? 引入到談?wù)摰谌撸? 學(xué)生根據(jù)圖片回答:He watched TV ... 接著利用圖片，同桌合作，看圖 片操練對(duì)話。 通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生再一次加深了對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)過去式的印象。 (3)補(bǔ)充拓展練習(xí) 課件出示幾幅情景圖，讓學(xué)生根據(jù)圖畫中的情景，運(yùn)用學(xué)過的句 型進(jìn)行問答。這

12、一環(huán)節(jié)進(jìn)一步訓(xùn)練了學(xué)生聽、說英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)了 學(xué)生初步的閱讀能力，也為下一步拓展活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。這里 要注意在學(xué)生說完后，教師要及時(shí)評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：這一部分，通過對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信 息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；同時(shí)，對(duì)學(xué)生 的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)學(xué)生 大膽開口，積極活動(dòng)，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。 八.Production Make a survey: … - A: What did you do last weekend? - B: I ______... 好好學(xué)習(xí) 天天向上

13、 努力！ 加油！ Name What did he/she do last weekend? Words groups: watched TV, washed the clothes, cleaned the room, played football / basketball / the piano / violin, visited grandparents, planted trees, listened to music, climbed mountains, cooked meals, did(do) homework 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)

14、句進(jìn)行問答，這里的省略號(hào)表示提 醒學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)一定要有最基本的問候語(yǔ)，在這里我提供了 一些動(dòng)詞詞組供學(xué)生操練和書寫時(shí)用語(yǔ)，動(dòng)詞短語(yǔ)中，除了文中的五 個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)外，還有其他一些學(xué)生在周末可能會(huì)做的、規(guī)則動(dòng)詞的過 去式短語(yǔ)供學(xué)生選擇，這樣就不會(huì)將學(xué)生的思路局限在書中要求的幾 個(gè)單詞而已。同時(shí)，四線格的設(shè)計(jì)更讓學(xué)生的書寫得到了進(jìn)一步的操 練，達(dá)到了語(yǔ)言、書寫同發(fā)展的目的。 九、教學(xué)總結(jié) 在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我盡可能地采用聽、說、游戲的方式，通過各 個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，逐步 解決本課的重、難點(diǎn)，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我 相信通過讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn) 課堂教學(xué)任務(wù)的。當(dāng)然，由于自己水平有限，各個(gè)環(huán)節(jié)之間還存在著 很多缺點(diǎn)和不足，愿各位專家提出寶貴的意見和建議。謝謝大家！ 好好學(xué)習(xí) 天天向上