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______________________________________________________________________________________________________________ 二年級上冊《綜合實踐活動》(全冊教案) 禮讓是美德 1、通過觀察、說說、想想、試試，使學生體會什么是禮讓，懂得禮讓是一種美德。 2、化學習為實踐，在日常生活中進行實踐、執(zhí)行。 理解禮讓的含義，懂得禮讓是美德。 在學習的基礎(chǔ)上成為實踐。 多媒體 一、情境引入。 1、出示掛圖。 引導學生觀察圖意，并同桌交流。 2、指名說說圖意。 誰知道“孔融讓梨”的故事？ 3、讓知道“孔融讓梨”故事的同學上臺講講。 4、小結(jié)。 “孔融讓梨”的故事體現(xiàn)了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德——禮讓。 二、實踐活動。 1、投影出示第1頁第2幅圖。 讓學生說說在日常生活中有沒有看過這種情境，這個故事說明了什么？ ⑴小組討論。 ⑵指名匯報。 ⑶小結(jié)。 2、讓學生說說同學之間禮讓的故事。 學生先想再交流。 最后指名談?wù)?、表揚做得好的同學。 3、想一想。 投影出示第2頁下面的兩幅圖，先仔細觀察圖意，再想想哪一組的同學做得對，哪一組的同學做得不對，為什么？ 如果圖中是你，你會怎么做？ 4、試一試。 根據(jù)圖把圖中意義編成故事講給大家聽，說說這兩個故事使你受到哪些啟發(fā)。 ⑴小山過橋的故事。 ⑵斗雞的故事。 三、小結(jié)。 根據(jù)第3頁“我的收獲”表格，讓學生評價自己的表現(xiàn)。 四、延伸活動。 讓學生小組討論交流遇到圖中的那些情況應該怎樣處理？為什么？ 把“孔融讓梨”的故事講給爸爸媽媽聽。 禮讓是美德 孔融讓梨 禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。 不擾人是美德 1、理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。 2、在說說、寫寫、議議活動中，進一步體會“不擾人”的意義，并能從中受到教育。 理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。 能在生活中做到“不擾人”。 掛圖、投影儀、實物 一、情境引入。 1、情境引入，激發(fā)學生的學習興趣。 出示解放軍不打擾老百姓的掛圖，讓學生感知題意——不擾人是美德。 2、聽老師講一段“解放軍不擾人老百姓的故事”。 讓學生談聽后感受。 3、學生進行回想，講講所聽到的、見到的不打擾別人的故事。 二、實踐活動。 投影逐步出示第6頁各圖，讓學生先觀察再說說遇到這種事你有什么感想。 1、做作業(yè)的時候，有人在你身邊打鬧。 2、看節(jié)目的時候，有人在你身邊說笑。 3、睡午覺的時候，有人在你的樓前大聲喊叫。 ⑴學生觀察并發(fā)表看法。 ⑵小組交流。 ⑶小組派代表發(fā)言，其他小組進行補充。 三、活動深入。 讓學生邊看圖，邊想想你會怎么做，再把它寫下來。 ⑴同學們正在學習，我們應該 ⑵叔叔正在工作，我們應該 ⑶媽媽正在睡覺，我們應該 ⑷樓上樓下都是鄰居，我們應該 四、小結(jié)。 談?wù)劇拔业氖斋@”。 第7頁讓學生邊看邊總結(jié)，并給自己評價。 五、活動延伸。 分小組進行討論下面同學的幾種做法對嗎？為什么？ ⑴獨立看圖再小組說說。 ⑵為什么對？為什么不對？ ⑶小組派代表發(fā)言。 ⑷聯(lián)系實際說說怎樣處理生活中的這些事，你會做得很棒嗎？ 和小伙伴說說：日常生活中哪些方面要注意不擾人？ 不擾人是美德 ⑴同學們正在學習，我們應該 ⑵叔叔正在工作，我們應該 ⑶媽媽正在睡覺，我們應該 ⑷樓上樓下都是鄰居，我們應該 怎樣打電話 1、通過本次活動，使學生打電話時能注意說清楚、聽明白，有禮貌。 2、增長打電話的知識。 3、培養(yǎng)學生觀察、合作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的交流習慣。 會使用文明用語打電話。 會使用文明用語打電話。 多媒體 一、激發(fā)興趣，引入活動。 小朋友，你們誰家有電話呢？你又知道怎樣打電話嗎？你知道打電話時應注意什么呢？ 二、電話的知識。? 1、電話除了有平常我們家里有的有線電話，還有移動電話（手機）、IC卡電話和可視電話等。 2、同桌交流：介紹一下自己打電話的經(jīng)歷和經(jīng)驗。 撥通后，聽到“嘟……”的聲音，再說話。 聽筒里發(fā)出“嘟嘟”的聲音是占線。 三、怎樣打電話。 1、談?wù)摚捍螂娫挄r應注意什么呢？ 2、打電話時要面帶微笑，聲音不要過高，要自覺地說 “您好”、“再見”等禮貌用語。 3、今天我們班有一個同學生日。噢，對了，我得給他打個電話，祝賀他的生日。請同學們認真看，認真聽，看看老師和他是怎么打電話的？（老師和一個事先定好的學生表演互相打電話） 4、誰能說說剛才老師是怎樣跟同學打電話的嗎？你能不能根據(jù)剛才所說的總結(jié)一下我們打電話時應該怎么做？（撥號、問好、報姓名、說事情、再見） 5、今天我們就來學習打電話（出示課題及兩人打電話的圖），我們打電話時，有五個步驟可不能忘。（出示手指畫，每個步驟分別寫在不同的手指上）跟著老師念一遍。 6、提出打電話要求：? ①要說普通話，面帶笑容，聲音不要過高。 ②打電話要清楚，要自覺他說“您好”、“再見”，另一個同學也要使用文明用語。 7、指導打電話。 ⑴指名一人扮演小亮，另一個同學和他表演打電話。指導分析哪些值得表揚？還有什么不足？ ⑵同桌練習。 ⑶指名上臺表演。 四、課堂總結(jié)。 使用文明用語打電話。 怎樣打電話 ①要說普通話，面帶笑容，聲音不要過高。 ②打電話要清楚，要自覺他說“您好”、“再見”，另一個同學也要使用文明用語。 特殊電話 1、?會使用文明用語打電話。 2、?通過學習會使用特殊號碼。 3、增長打電話的知識。 4、培養(yǎng)學生觀察、合作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的交流習慣。 通過學習會使用特殊號碼。 通過學習會使用特殊號碼。 多媒體 一、?情景設(shè)計，導入新課。 1、?同學們，我們今天采用小組合作的學習方式。你們看每個小組的桌子上都有一個組號，來我們從第一個小組開始報一報你們的組號，看看哪一個小組聲音最洪亮、表現(xiàn)最好。（110、119、120、122） 2、小熊過生日，想邀請好多人到他家去做客，為了節(jié)省時間，它想通過打電話來邀請客人。但是，它又不知道怎樣打電話？同學們，你們能不能幫幫它。 3、?學生說說打電話的注意事項。 4、小結(jié)：同學們，小熊非常感謝我們的幫助，它也邀請我們一起去參加它的生日晚會。 二、?聯(lián)系實際，深入明理。 1、?同學們，小熊生日宴會可熱鬧了，它今天邀請了一級廚師小鹿為它做生日晚宴?？矗÷沟募夹g(shù)多熟練，不好了，起火了怎么辦？ 2、?小組討論：報警，要清楚說明地址、說明火情。學生現(xiàn)場模擬實驗。 3、?在大家的幫助下，火被撲滅了，影響不大，生日宴會照常進行?？?，小熊怎么了？（肚子疼） 4、?討論：這怎么辦？ 5、快打120?（找兩位學生現(xiàn)場撥打） 6、?同學們，你們看小兔正在給小鴨打電話說，它們家被偷了，它來不了，這怎么辦？你有什么辦法幫小兔？（打110） 7、?誰上來幫助小兔（現(xiàn)場模擬），請另一位同學當警察。 8、小結(jié)：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們生活中有很多特殊的電話號碼，象，110是報警電話，119火警電話、120急救電話，你還知道哪些特殊號碼？ 三、課堂小結(jié)。 同學們，我們今天的收獲可真大學習了文明打電話，并了解了一些特殊號碼的使用方法。希望在平時的生活中一定要正確的使用電話，讓我們做一個文明的小公民。 將今天學到的特殊號碼記住。 特殊號碼 110是報警電話 119火警電話 120急救電話 遇到危險怎么辦（1） 1、通過教學活動，使學生了解一些日常生活中可能遇到的危險情況，了解它們出現(xiàn)的主要原因。 2、了解周圍出現(xiàn)的危險事例，培養(yǎng)學生樹立應有的防范意識和自我保護意識。 培養(yǎng)學生樹立應有的防范意識和自我保護意識。 培養(yǎng)學生樹立應有的防范意識和自我保護意識。 多媒體、學生模擬表演用電話機、竹竿、毛巾等 一、活動引入。 ?????觀看圖片、錄像，說說這是發(fā)生過的哪一件驚動全球的大事？ ?????在美國“9.11”事件中有四千多人斷送了生命，這樣危險的恐怖事件雖然不會經(jīng)常發(fā)生，但是生活中還有危險隨時發(fā)生。 想一想在日常生活中我們遇到哪些危險？ 二、日常生活中的危險。 日常生活中，一般可能會遇到哪些危險？ 1、學生討論交流。 2、教師板書：“交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、火災”等。 3、看到這么多危險你會想到些什么問題？ 4、學生小組討論交流。 5、這么多的危險我們不可能都遇到，但是有一個人卻都遇到了，誰呢？那就是從西天取經(jīng)回來的唐僧，路上雖沒有妖魔鬼怪，卻碰到了許多危險，我們有沒有信心幫助唐僧 脫離危險呢？ 三、當我們遇到危險時該怎么辦？ 1、唐僧來到火焰山，沒碰到鐵扇公主和牛魔王，卻不小心遇到了車禍。請同學們把唐僧遇到車禍，大家救助并脫離危險的經(jīng)過模擬表演出來。 A分組討論“怎樣把經(jīng)過表演好些？”我們應把哪些問題研究討論清楚？學生討論交流。 B請一組學生模擬表演。 C集體匯報：你們是怎樣搶救唐僧的？ 2、唐僧離開火焰山來到了通天河，又不小心掉入河里了。 A分組討論模擬表演的過程。 B小組一人扮唐僧，另外同學模擬救助。 C交流：你們組哪些地方做得比較好？ 四、小結(jié)。 今天，你們幫唐僧解除了一些危險，你們真棒！ 請大家想一想還有哪些處理危險的方法？ 遇到危險怎么辦（1） 交通事故 溺水 觸電 煤氣中毒 火災 …… 遇到危險怎么辦（2） 1、通過教學活動，使學生了解一些日常生活中可能遇到的危險情況，了解它們出現(xiàn)的主要原因。 2、通過活動，使學生學會一些遇到危險時應采取的正確的做法，培養(yǎng)學生遇到事冷靜果斷的良好品質(zhì)。 學會一些遇到危險時應采取的正確的做法。 培養(yǎng)學生遇到事冷靜果斷的良好品質(zhì)。 多媒體、學生模擬表演用電話機、竹竿、毛巾等 一、活動引入。 上個星期，我們幫唐僧解除了很多危險，他很感激我們。看，今天他又遇到危險了，我們快去幫忙吧! 二、當我們遇到危險時該怎么辦？ 1、今天，唐僧來到了五莊觀，如今的五莊觀也實現(xiàn)了電氣化，唐僧又被電觸到了。 A請每組仔細談?wù)搸吞粕獬ｋU的辦法，準備模擬表演。 B分組討論制定方案。 C選一組同學表演，其他同學邊觀看，邊思考他們的方法好嗎？ D集體交流：你們組有什么成功的經(jīng)驗？ 2、唐僧離開五莊觀來到了黃風嶺，剛想做飯，卻發(fā)現(xiàn)自己迷迷糊糊，原來是煤氣中毒了。唐僧脫離了危險又來到了高老莊，又不巧遇到著火了。 A請每組仔細談?wù)搸吞粕獬ｋU的辦法，準備模擬表演。 B選一組同學表演，其他同學邊觀看，邊思考他們的方法好嗎？ C集體交流：你們組有其它高明的方法嗎？ 3、小結(jié)：唐僧雖然沒帶徒弟，但在同學們的幫助下，終于克服了種種危險，回到了故鄉(xiāng)長安。 三、活動延伸。 唐僧的危險解除了，但在我們的日常生活中還有許多人不注意安全，發(fā)生了各種危險，這些危險事故，近期你有沒有看到或聽到？ ?????1、以小組為單位交流課前的調(diào)查情況。 ?????2、討論：生活中還有這么多危險，我們小朋友該注意些什么呢？ 四、活動小結(jié)、評價。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？ 請大家想一想還有哪些處理危險的方法？ 遇到危險怎么辦（2） 交通事故 溺水 觸電 煤氣中毒 火災 …… 我們的牙齒 通過學習，使學生們知道自己牙齒生長的規(guī)律，從而有意識地愛護自己的牙齒。 告訴同學們，恒牙不再更換 記住長乳牙和長恒牙的時間 掛圖 多媒體 一、牙齒結(jié)構(gòu)。 二、牙齒分類。 1、乳牙：從出生到六個月開始，長出第一副牙，叫乳牙，共20顆，2周歲時全部出齊。 2、恒牙：六、七歲時長出第一顆牙，即第一恒磨牙，以后乳牙陸續(xù)脫落，換成恒牙，20歲時全部出齊，第二副牙叫恒牙，共32顆。也有些人只有28顆，（最后一顆牙不長）。人的恒牙一旦損傷、脫落，就再也不能長出新的牙齒了。 三、換牙。 六、七歲的孩子要過一個小“關(guān)”，這就是換牙齒。恒 牙開始萌出，乳牙脫落。 四、牙齒的生理功能。 (一)咀嚼功能： ??? 牙齒是咀嚼的主要器官，它將食物進行切割、撕裂、搗碎和磨細，同時通過咀嚼可刺激頜、Y、面的正常發(fā)育，也增進牙周組織的健康；并反射性的引起胃腸蠕動，使消化系統(tǒng)處于活躍狀態(tài)。 (二)發(fā)音和語言功能： 牙的位置限定了發(fā)音時舌的活動范圍，以及舌、唇、牙之間的位置關(guān)系，直接影響著發(fā)音的準確性與言語的清晰程度。口腔中舌，軟、硬腭，上、下唇，牙齒對語言發(fā)音關(guān)系較大，當這些部位出現(xiàn)缺損畸形時，則發(fā)音遭受一定障礙。 (三)保持面部的正常形態(tài)： ??? 牙弓內(nèi)的牙齒緊密連接成為整體，互相支持，同時上下牙弓有正常的咬合關(guān)系。而使唇頰部豐滿，肌肉張力協(xié)調(diào)，面部表情自然。 看看你的牙齒長的什么樣？ 我們的牙齒 1、牙齒的形狀 2、牙齒的分類 3、牙齒的功能 給四季畫像 1、使學生了解一年四季的特點，以及一年四季與人們生活的關(guān)系。 2、感受一年四季不同帶來的各種喜悅。 3、培養(yǎng)學生觀察想象能力。 了解一年四季的特點。 仔細觀察、發(fā)揮想象，給四季涂色。 多媒體、樹葉 一、激趣引入。 出示樹葉，一片綠的，一片黃的。 提問：同學們看，這是什么，為什么會有綠色，有黃色？ 二、展開。 1、讓學生先閉上眼睛想象，回憶一下，一年四季是怎么樣的？ ⑴理解“四季”的含義。 ⑵說說心中的一年四季的樣子。 2、指導學生看書本第21頁。 讓學生邊看邊與心中一年四季比較，你想對了嗎？ 三、深化。 1、說一說四季各有什么特點？ ⑴小組交流。 ⑵小組匯報。 ⑶小結(jié)一年四季的特點。 2、畫一畫。 在書本第22頁，給一年四季的四幅圖涂上顏色。 3、說一說。 農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)做什么？你做什么？ ⑴看著第23頁的圖，指名說說圖中的農(nóng)民伯伯在一年四季里做些什么？ ⑵同桌交流自己一年四季在做什么？ ⑶指名說說。 4、思考。 春夏秋冬各有什么不利于人們生活的地方？你是怎么做的？ 四、談?wù)剬W習的收獲。 我知道春天是（ ）顏色，夏天是（ ）顏色，秋天是（ ）顏色，冬天是（ ）顏色。 五、活動延伸。 1、學做風向標。 2、用自己做的風向標測風向。 六、小結(jié)。 測風向。 給四季畫像 春天是（ ）顏色， 夏天是（ ）顏色， 秋天是（ ）顏色， 冬天是（ ）顏色。 正確的刷牙方法 使學生學會正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習慣，讓學生選用保健牙刷和含氟牙膏。 強調(diào)早晚刷牙的重要性 刷牙的方法 掛圖 多媒體 一、怎樣保護牙齒。 1、刷牙時不要用力過大：刷牙是保持口腔衛(wèi)生的必要手段，但用力過大時會造成牙齒表層釉質(zhì)與牙本質(zhì)之間的薄弱部位過分磨耗，形成楔狀缺損，出現(xiàn)牙齒過敏、繼發(fā)齲壞、甚至使牙髓暴露。也會使牙齦損傷、退縮，露出原來被包埋的牙根部，加重牙齒敏感癥狀。 2、不要咬過硬食物：牙齒內(nèi)存在一些縱貫牙體的發(fā)育溝、融合線，在咀嚼硬物后牙齒內(nèi)會出現(xiàn)類似金屬疲勞的現(xiàn)象，從這些薄弱部位裂開，導致牙齒折裂，嚴重者則需拔除。 3、不要偏側(cè)咀嚼：咀嚼時集中在某一側(cè)。這也會造成肌肉關(guān)節(jié)及頜骨發(fā)育的不平衡，輕者影響美觀，重者造成單側(cè)牙齒的過度磨耗及頜關(guān)節(jié)的功能紊亂。 4、不要把牙齒作工具使用：用牙齒開瓶塞、咬縫線。這些習慣容易使牙齒咬折，牙齒移位。 5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：兒童的各種口腔不良習慣，都能影響面部及牙頜的正常發(fā)育，造成牙列畸形。 根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)代發(fā)達國家的臨床所見，只要你能注意口腔衛(wèi) 生，避免上述不良習慣，定期到醫(yī)院檢查，完整、潔白的牙齒是可以陪伴您的一生的。 6、早晚刷牙、飯后漱口：對保護牙齒最重要。晚上認真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要將牙齒上下里外都刷，才能起到保護牙齒的作用。 二、怎樣刷牙：正確刷牙的標志。 1、牙刷的刷頭應放在近牙齒的牙齦部位；2、刷毛與牙面呈45度角；3、刷上牙時從上往下刷，刷下牙時從下往上刷；4、外側(cè)面，內(nèi)側(cè)面和咬合面都要刷；5、每個部位按一定順序，從左到右或從右到左；6、每個牙面至少刷10次；7、刷全牙約需3分鐘； 三、牙具的衛(wèi)生。 1、要使用保健牙刷；2、應一人一杯一刷，避免交叉感染；3、牙刷保持干燥，以防發(fā)霉及細菌繁殖；4、經(jīng)常更換牙刷；5、使用含氟牙膏。 你會刷牙嗎？ 正確的刷牙方法 1、怎樣保護牙齒 2、怎樣刷牙 3、牙具的衛(wèi)生 觀察天氣 1、通過學習讓學生了解天氣的有關(guān)現(xiàn)象，懂得天氣跟人們的生活密切的關(guān)系。 2、培養(yǎng)學生觀察天氣的興趣。 了解天氣跟人們的生活密切的關(guān)系。 培養(yǎng)學生觀察天氣的興趣。 多媒體 一、猜謎語引入。 1、誰在天上一閃一閃亮燈？（ ） 2、誰往地上潑水洗路？（ ） 3、誰在天空掛上黑幕？（ ） 4、誰在轟隆轟隆打鼓？（ ） 5、誰在空中架彩橋？（ ） 出示畫面幫助學生理解。 讓學生讀題再思考。 指名回答。 二、探究新知。 1、看一看。 出示掛圖：下面的圖表現(xiàn)了什么天氣？ ⑴學生觀察掛圖，小組說說。 ⑵逐圖指名回答。 ⑶小結(jié)，表揚說得好的同學。 2、想一想。 獨立看書：第18頁。 想想：天氣和人們生活有什么關(guān)系？ ⑴學生觀察。 ⑵小組交流。 ⑶集體匯報。 ⑷小結(jié)：可見，天氣與我們的生活息息相關(guān)，有好的作用，也有一些不良影響。 3、讀一讀諺語。 ⑴燕子飛低大雨可期。 ⑵龜背潮下雨兆。 ⑶螞蟻大搬家雨點眼看下。 ⑷缸穿裙雨淋淋。 知指導學生理解諺語，再讀一讀。 三、做一做。 給天氣記日記。 四、小結(jié)。 說說今天的收獲。 學做小小雨量器。 觀察天氣 1、誰在天上一閃一閃亮燈？（ ） 2、誰往地上潑水洗路？（ ） 3、誰在天空掛上黑幕？（ ） 4、誰在轟隆轟隆打鼓？（ ） 5、誰在空中架彩橋？（ ） 愛護我們的耳朵 使同學們知道耳朵在我們的生活中的重要作用，從而認識到保護耳朵的重要，并自己去愛護耳朵。 怎樣保護耳朵 耳朵的聽覺功能 掛圖 多媒體 一、耳朵的結(jié)構(gòu)。 1、顱中窩 2、內(nèi)耳半規(guī)管 3、內(nèi)耳前 4、內(nèi)耳耳蝸 5、顳骨巖部 6、中耳鼓膜 7、中耳聽小骨 8、中耳鼓室 9、中耳咽鼓管 10、乳突 11、外耳道 12、外耳耳廓 二、耳朵的功能。 耳朵是用來聽聲音的。在日常工作、生活中是離不開耳朵的。 三、怎樣保護耳朵。 1、不要隨便掏耳朵：自己用力掏耳朵，很容易將耳朵的皮膚劃破，引起炎癥；嚴重時可能會掏破鼓膜，引起化膿性中耳炎，影響聽力。 2、不要用力扯耳朵：在平常玩耍打鬧中，不要用力扯 耳朵，可能會因外力作用將耳膜損傷，皮膚損傷。影響聽力。 3、要往耳朵里塞小物品：塞進去的東西取不出來，會影響聽力，并且在耳里會因為臟東西聚集，引起炎癥。 4、泳時要保護耳朵，進了水要將水引出來。歪著頭，讓有水的耳朵朝下，然后單腿站立，原地跳幾下，讓水流出來。 5、冒時，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里的病菌被擠壓到中耳腔使中耳化膿，鼓膜穿孔。 6、有巨大聲響時，應盡快雙手掩耳，嘴巴張大。在我們的中耳膜室下方有一條細長的管子通到咽喉，叫耳咽管，張開嘴以后，耳咽管便與咽喉成了一條通道。這時強大的震動聲波，從耳朵里進去沖擊鼓膜的外面，也可以從嘴巴里經(jīng)耳咽管進入鼓室，沖擊鼓膜的里面，這時鼓室里外同時受到聲波沖擊，力量互相抵消，鼓膜就不會受到損傷。因此，碰到雷鳴聲、爆炸聲時，要立即張大嘴巴，避免聽力受損。 定期進行健康檢查，患了耳病要及時治療。 保護耳朵要注意什么？ 愛護我們的耳朵 1、耳朵的結(jié)構(gòu) 2、耳朵的功能 3、怎樣保護耳朵 五官的本領(lǐng) 1、讓學生了解自己身體的部分——五官。 2、了解五官的組成和作用。 3、學會保護自己的五官。 學會保護自己的五官。 了解五官的組成和作用。 多媒體 一、認識五官的作用。 1、講故事：《比比誰的本領(lǐng)大》。 小豬、小貓、小兔、河馬是四個好朋友，可是有一天它們吵了起來，它們在吵什么呀？原來他們在比誰的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)大。小豬說：“我的鼻子本領(lǐng)大，什么好吃的東西我都能用鼻子聞出來?！毙⊥谜f：“不對不對，我的本領(lǐng)最大，大灰狼還在很遠的地方我的長耳朵就能聽見他的聲音了。”小貓說：“喵喵，要說本領(lǐng)我最大，我的眼睛亮亮的，晚上也能抓老鼠?！焙玉R說：“別吵啦，別吵啦，我一口能吞下好多東西，還是我的嘴巴本領(lǐng)最大?！? 說一說：故事里的動物有哪些本領(lǐng)？（小豬的鼻子能聞味道、小貓的眼睛能在夜晚看見老鼠等。） 講一講：我們的五官有那些本領(lǐng)？（眼睛能看東西、鼻子能聞味道和呼吸、耳朵能聽聲音、嘴巴能講話和吃東西等。） 2、小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，應該好好保護它們。 二、建立自我保護意識。 1、出示流鼻血木偶。 2、討論：木偶的鼻子怎么會出血的？ ???? ????????怎么樣才能不讓鼻子出血？ 3、小結(jié)：小木偶，你的鼻子本領(lǐng)真大，可以聞氣味、可以呼吸，一定要好好保護。走路時小心不要摔跤，不要用手指挖鼻孔，不要把小東西塞進鼻子里，這樣你的鼻子就不會再受傷了。 4、提問：除了鼻子要保護，還有那些地方也要保護？ 5、說一說：怎樣保護臉上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其他一些有用的東西？ 三、我的收獲（判斷下列行為的對錯）。 ⑴不躺著看書。 （ ） ⑵不愛挖耳朵。 （ ） ⑶少吃糖，愛刷牙。 （ ） ⑷不愛摳鼻子。 （ ） 改正不愛護五官的不良習慣。 五官的本領(lǐng) ⑴不躺著看書。 （ ） ⑵不愛挖耳朵。 （ ） ⑶少吃糖，愛刷牙。 （ ） ⑷不愛摳鼻子。 （ ） 愛護我們的鼻子 通過學習，使學生們了解鼻子的作用，從而讓他們懂得保護鼻子的重要性和方法。 愛護我們的鼻子 保護鼻子的方法 鼻子的功能 一、鼻子的結(jié)構(gòu)。 二、鼻子的功能。 1、是呼吸器官，也就是用來吸氣和呼氣； 2、是嗅覺器官，也就是聞氣味的重要器官。 3、對人體起保護作用： （1）鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防護林”，它可以防止空氣中的塵埃、病菌隨著呼吸進入體內(nèi)。被鼻毛擋住的塵埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出來的粘液粘住，形成鼻涕而排出體外。這樣能使干凈的空氣進入肺里。 （2）鼻腔血管豐富，可以散發(fā)出大量熱能，通常鼻腔溫度在30—32℃之間，使吸入的冷空氣得到加溫后再進入氣管和肺部。 （3）鼻腔對空氣還有加濕作用，鼻腔粘膜細胞的分泌液和粘膜的滲出液，一晝夜可達1000毫升左右，當空氣通過鼻腔時，因溫度增高，其體積也隨之膨大，于是吸收濕度也增加，一晝夜經(jīng)鼻腔吸入空氣耗去的液體為700毫升左右。當空氣經(jīng)鼻腔到達咽部時，濕度已提高到75%飽和度，所以沒有發(fā)干的感覺。 四、怎樣保護鼻子。 1、保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。 2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不僅是不文明的表現(xiàn)，而且有一定的危害。鼻孔內(nèi)的表層比較薄，而且血管豐富，挖破粘膜，造成細菌感染，并容易出血。 3、防止有害氣體吸入。如遇到有害氣體，要及時避開，或用紙巾、手帕捂住鼻子。避免對鼻腔、心、肺的刺激。 4、不要往鼻腔內(nèi)塞小物品。如塞入異物，可能會掉入氣管，造成氣管異物，一旦搶救不及時，還可能造成生命危險。 怎樣保護鼻子 愛護我們的鼻子 1、鼻子的結(jié)構(gòu) 2、鼻子的功能 3、怎樣保護鼻子 齲齒的預防 通過學習，使學生了解齲齒發(fā)生的原因和危害，掌握齲齒的預防方法。 使學生掌握齲齒的預防方法 齲齒發(fā)生的原因 多媒體 一、定義：齲齒俗稱“蟲牙”，齲齒并非是牙齒被蟲子吃了，而是牙齒硬組織被酸“腐蝕”而成。 二、齲齒是怎樣形成的： 1、人的口腔中有很多細菌，而口腔的的溫度、濕度又極利于細菌的生長繁殖。 2、人吃完食物，不漱口、不刷牙，牙縫里會留下一些食物殘渣，這些食物殘渣被口腔內(nèi)的細菌分解、發(fā)酵，就可產(chǎn)生酸性物質(zhì)。 3、牙齒硬組織的主要成分是鈣質(zhì)，口腔細菌和食物殘渣分解所產(chǎn)生的酸，使牙齒的鈣質(zhì)溶解、脫落，牙齒一旦脫鈣，首先發(fā)生變化的是牙齒表面的釉質(zhì)層，表現(xiàn)為牙齒表面失去光澤，變成灰白色。牙齒不再堅固耐磨，當咀嚼食物，尤其較硬的食物時，脫鈣的部位就容易剝脫和損壞，而出現(xiàn)窩洞，這就是齲洞。齲齒就形成了。 三、兒童牙齒易發(fā)生齲齒的原因。 1、兒童的身體正處在生長發(fā)育階段，牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質(zhì)較少，耐酸蝕程度遠不及成年人； 2、由于孩子多偏愛甜食物，家長對孩子又過分溺愛，經(jīng)常吃些糖果、糕點等甜性零食。特別是睡前吃這些東西，遺留在口腔內(nèi)的甜 性食物極易分解發(fā)酵，增加了患齲齒的機會； 3、偏食也是一個重要原因。兒童往往吃精米、精面較多，這些食物中某些維生素、纖維素和鈣磷等含量較低，加之又不注意與粗糧搭配食用，影響兒童牙齒的發(fā)育。發(fā)育不良的牙齒很容易被酸腐蝕； 4、兒童生活處理能力差。多數(shù)兒童沒養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。因此，口腔衛(wèi)生條件差，殘存在口腔內(nèi)的食物較多，這種不衛(wèi)生的口腔環(huán)境是兒童齲齒多的又一重要原因。 四、齲齒的預防方法。 1、保持口腔衛(wèi)生。養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣； 2、飲食要多樣化。少吃零食和糖果，尤其要注意睡前不要吃甜食；多吃些富有纖維素的食物，可使牙面獲得較多的摩擦機會，促進牙面清潔，提高防齲能力。 3、營養(yǎng)要合理。要多吃含鈣、磷、維生素多的食物，如豆制品、骨頭湯、新鮮蔬菜、水果等。這些食物能夠促進牙齒的發(fā)育和鈣化。 4、消除口腔內(nèi)的致齲菌和牙菌斑。這要在醫(yī)生的指導下進行。 5、使用含氟牙膏。 6、定期檢查牙齒。做到早防早治。 怎樣預防齲齒？ 你做到了嗎？ 齲齒的預防 1、發(fā)生齲齒的原因 2、齲齒的預防  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-