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1、人教版?高中英語必修?2?Unit2?The?Olympic?Games?reading?說課稿 高中英語必修?2?Unit2?The?Olympic?Games?說課稿 臨高中學(xué) 英語組?謝秋紅 一、說課稿： 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是?Unit2?The?Olympic?Games?的閱讀課，中心話題是?The?Olympic?Games. 閱讀內(nèi)容是一篇對(duì)話題記敘文，通過古希臘作家?Pausanias?到現(xiàn)代社會(huì)采訪一位 中國(guó)奧運(yùn)志愿者的方式，介紹奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。如：奧運(yùn)會(huì)的起源，發(fā)展，主 題和一些競(jìng)賽項(xiàng)目，讓學(xué)生了

2、解到古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。通過對(duì)該文的學(xué)習(xí)， 我們不僅要學(xué)習(xí)課本上有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，同時(shí)也深入了解奧運(yùn)文化及其精神實(shí) 質(zhì)。 學(xué)生情況分析 教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生已初步掌握了閱讀文章的方法—— 捕捉關(guān)鍵詞，概括主題，總結(jié)歸納整理，也具有一定的分析概括能力，自主，自 立，自學(xué)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能參差不齊，有待提高， 因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的關(guān) 鍵。 教學(xué)目的分析 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并鞏固與課文有關(guān)的詞匯，短語及重點(diǎn)句型。 2.能力目標(biāo)：通過課堂教學(xué)活

3、動(dòng)使學(xué)生形成良好的語言習(xí)慣，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使 用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法和技能，讓學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，信息 處理能力，英語思維能力以及綜合運(yùn)用語言的能力。 3.讓學(xué)生通過閱讀課文，自我思考和實(shí)踐。幫助學(xué)生理解奧運(yùn)精神，更加關(guān) 注奧運(yùn)會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)更多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，對(duì)比古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過文中出現(xiàn)的一些問題，了解古今奧運(yùn)會(huì)的異同。 教學(xué)過程 每個(gè)教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)都列有設(shè)計(jì)目的（詳看教學(xué)過程設(shè)計(jì)） 1?/?5 人教版?高中英語必修?2?Unit2?The?Olympic?Ga

4、mes?reading?說課稿 二、教學(xué)設(shè)計(jì)： Step1.lead-in Greet?the?class.?And?then?show?some?pictures?and?a?song?“you?and?me”?about Beijing?2008?Olympic?Games. （設(shè)計(jì)目的：利用啟發(fā)式導(dǎo)入法將學(xué)生輕松帶人課堂） Step2.Warming-up Ask?some?related?questions: 1.Where?were?the?first?Olympic?Games?held? 2.Are

5、?there?any?similarities?between?the?Ancient?and?the?Modern Olympics? 3.Do?you?want?to?know?more?about?Modern?Olympics? Turn?to?page9.Pausanias,?who?was?an?ancient?Greek?writer,?has?come?on?a?magic journey?to?the?present?day;?he?wants?to?know?more?about?Modern?Olympics. (設(shè)計(jì)目的：鼓勵(lì)學(xué)生用已掌握的

6、知識(shí)盡可能地談?wù)撓嚓P(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生通 過話題表達(dá)自己的情感，自然引出下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。) Step3.Fast?reading Teacher?plays?the?record;?students?read?follow?the?tape?and?then?get?the?main idea. Task1.What?does?the?passage?tell?us? (設(shè)計(jì)目的：快速閱讀是英語閱讀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過快速閱讀全文，了 解中心思想。在閱讀教學(xué)中，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生良好的速讀方法，不認(rèn)識(shí)的字句跳過去， 但求抓住全文大意。) Task2.L

7、ist?the?questions?asked?by?Pausanias. (設(shè)計(jì)目的：由于課文內(nèi)容較散，重點(diǎn)難把握，通過在文中找出這6?個(gè)問題， 引導(dǎo)學(xué)生劃分段落，概括大意。) Step4.careful?reading Read?the?passage?carefully?again?within?8minutes?and?try?to?complete?the?two blanks. （設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)在于找出古今奧運(yùn)的相似和不同，是重點(diǎn)。） 2?/?5 人教版?高中英語必修?2?Unit2?The?Olympic?Games?rea

8、ding?說課稿 What?are?the?similarities How?often For?what Motto Competitors Events Both?are?held?every?four?years Both?are?held?not?for?money?but?for?honor The?same?motto?"swifter,?higher?and?stronger" Men?are?allowed?to?take?part?in?both?Ol

9、ympics Some?are?the?same:?running,?jumping?and?throwing （設(shè)計(jì)目的：通過小組討論，對(duì)文中的核心內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)理解，并指導(dǎo)學(xué)生 善于總結(jié)相同點(diǎn)，以此來細(xì)化對(duì)文章的理解。） What?are?the?differences Games Country Competitors Prize Events Ancient Summer Only?Greece Only?men Olive

10、?wreath A?few Modern Summer?and?Winter Countries?all?over?the?world Men?and?women Medal 250?events (設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，通過表格向?qū)W生提出問題， 幫助學(xué)生梳理難點(diǎn)，重點(diǎn)，進(jìn)一步了解文章細(xì)節(jié)。核對(duì)答案也有利于老師了解學(xué) 生掌握課文情況，也為后面的復(fù)述課文做好鋪墊。) Step5.Retelling The?Olympic?Games?are?the?biggest?sport

11、s?meeting?in?the?world,?which?include two?kinds,?the?( )?and?the?( )?Olympics.?Both?of?them?are?held?every ( ).All?countries?can?take?( )?if?their?athletes?reached?the?standard?to?the game.?Women?are?not?only?( )?to?join?in?but?playing?a?very?( )?role.?A ( )?village?is?built?for?competit

12、ors?to?live?in,?a?( )?for?competitors,?a?large 3?/?5 人教版?高中英語必修?2?Unit2?The?Olympic?Games?reading?說課稿 swimming?pool,?a?( )?as?well?as?seats?for?those?who?watch?the?games.?The?Oliver wreath?has?been?( )?by?medals.?But?it?is?still?about?being?able?to?run?( ),?jump ( )?an

13、d?throw?( ). (設(shè)計(jì)目的：利用分析歸納法對(duì)文中的關(guān)鍵信息再次提煉，認(rèn)真領(lǐng)悟作者寫 作意圖。根據(jù)關(guān)鍵詞信息，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，實(shí)現(xiàn)語言的綜合表達(dá)。) Step6.Discussion What’s?your?impression?of?the?2008?Beijing?Olympic?Games? ) (設(shè)計(jì)目的：利用真實(shí)語境教學(xué)法讓學(xué)生置身于真實(shí)的情景當(dāng)中，進(jìn)一步訓(xùn) 練學(xué)生的語言綜合表達(dá)能力，讓他們切身體會(huì)到奧運(yùn)精神，從而得以情感升華。 Step7.Homework 1.Talk?about?the?qualities?a?good

14、?journalist?should?have. 2.Write?an?article?with?the?title-----My?impression?on?the?2008?Olympic Games. (設(shè)計(jì)目的：作業(yè)的布置是課堂內(nèi)容的延伸和提高，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培 養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，為今后的寫作打下基礎(chǔ)?？谡Z和書面作業(yè)都以課文內(nèi)容為 載體，讓學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)涵，并有效提高他們聽說讀寫綜合能力。) 三、教學(xué)反思： 1.在新課程改革前提下，我認(rèn)為，Reading?教學(xué)應(yīng)處理好以下關(guān)系： a.The?relation?between?

15、teacher’s?teaching?and?students`?learning. We?should?teach?the?students?more?about?the?methods?of?learning,?not?only?about the?knowledge?of?the?language?itself. b.The?relation?between?students`?interest?and?students`?learning. We?should?think?more?about?the?students`?interest?and?happine

16、ss?while?teaching. We?should?try?our?best?to?let?the?students?study?English happily. 2.要做好以上兩點(diǎn)，關(guān)鍵在于： a.?設(shè)計(jì)內(nèi)容能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，例如，學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，多以競(jìng)賽形似貫穿教 學(xué)活動(dòng)。 b.?讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠做好一點(diǎn)準(zhǔn)備。 c. 讓學(xué)生養(yǎng)成互助和合作的習(xí)慣。 4?/?5 人教版?高中英語必修?2?Unit2?The?Olympic?Games?reading?說課稿 總之，在新課程教學(xué)過程中，教師的教學(xué)需要藝術(shù)性，需要機(jī)智，能隨機(jī)應(yīng) 變，更需要?jiǎng)?chuàng)新，基于教材，勇于拓展，才能有所突破，有所建樹。 5?/?5