《七年級地理下冊 第七章 第四節(jié) 歐洲西部教案 (新版)商務(wù)星球版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級地理下冊 第七章 第四節(jié) 歐洲西部教案 (新版)商務(wù)星球版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《第四節(jié) 歐洲西部》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．讀圖說出歐洲西部的位置，并概括該區(qū)域的地理位置特點。 2．運用地圖找出歐洲西部主要的國家及其首都。 3．了解歐洲西部工業(yè)發(fā)展，舉例說出部分國家的知名產(chǎn)品，利用圖文資料說明歐洲西部是“工業(yè)文明的搖籃”。 4．舉例說出部分國家的旅游景點，了解歐洲西部發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。 教學(xué)模式 自主學(xué)習(xí)——合作探究——當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 教學(xué)方法 讀圖觀察法 探究法 比較歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于歐洲西部的圖片和課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 多媒體展示歐洲西部某些國家著名的工業(yè)品牌標(biāo)志圖，同學(xué)們，你們知道這些品牌來自什么地方嗎？你知道歐洲西部在全球中的地理位置嗎？

2、 歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是發(fā)達(dá)國家最集中的地區(qū)，這里的許多工業(yè)產(chǎn)品享譽全球，如法國飛機、瑞士的鐘表、德國的汽車??，你還知道有哪些嗎？ 學(xué)生交流后并回答： ①德國西門子、荷蘭菲利浦； ②法國皮爾·卡丹； ③意大利華倫天奴； ④寶馬 大眾 雪鐵龍 標(biāo)致 ⑤勞斯萊斯 保時捷 奔馳 通過討論日常生活中，有哪些產(chǎn)品來自歐洲西部為學(xué)生探究本區(qū)經(jīng)濟發(fā)達(dá)的原因做好鋪墊。 （一）工業(yè)文明的搖籃 多媒體展示歐洲西部位置和范圍圖。 （合作探究） 學(xué)生觀察歐洲西部的位置和范圍圖并回答問題：海陸位置：歐洲西部北臨___，西臨___，南臨____。 組織討論： 歐洲西部

3、地區(qū)國家大多面積狹小，資源和市場相對有限，這與地大物博的經(jīng)濟大國相比是劣勢，在這種情況下，歐洲西部國家應(yīng)該怎么應(yīng)對呢？ 教師提問: ①試從地理角度分析歐盟建立的基礎(chǔ)。 ②歐洲聯(lián)盟的總部在哪？成員國有幾個？ ③你知道多數(shù)的歐洲國家使用的統(tǒng)一貨幣 的名稱嗎？ 學(xué)生討論得出：聯(lián)合起來是歐洲西部國家的最明智的選擇。學(xué)生看圖了解歐盟國家國旗和歐盟標(biāo)志。 通過討論歐洲西部在大多面積狹小，資源和市場相對有限的情況下如何讓應(yīng)對，了解歐盟成立的前提與巨大作用。 多媒體展示歐洲西部主要工業(yè)區(qū)分布圖 （自主探究） 歐洲西部有“______”之稱，早期的工業(yè)中心多靠近_______、_______

4、產(chǎn)地， 如英國的_______、德國的_______等，________、________、_______等一直是世界上傳統(tǒng)的工業(yè)大國？ 學(xué)生總結(jié)： 歐洲西部共計30多個國家，絕大部分為發(fā)達(dá)國家，是是世界上發(fā)達(dá)國家最集中的地方。 教師追問： 20世紀(jì)70年代以來，歐洲西部的傳統(tǒng)業(yè)為什么不斷衰落？歐洲西部哪些行業(yè)仍居重要地位？生產(chǎn)的哪些產(chǎn)品在國際上享有盛譽？ 學(xué)生回答：由于生產(chǎn)成本不斷上升，再加上新型工業(yè)化的競爭，歐洲西部的傳統(tǒng)制造業(yè)不斷衰落。但是電子、能源、信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及高端制造和精細(xì)加工等行業(yè)，仍居重要地位。汽車、飛機、精密儀器、時裝、高檔家具等在國際上享有盛譽。 通過

5、勾畫歐洲西部的發(fā)達(dá)國家，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部是工業(yè)文明的搖籃。 （閱讀討論）學(xué)生閱讀課本P42，討論回答問題. 同學(xué)們，歐洲西部氣候宜人，自然風(fēng)光秀麗，地中海沿岸碧海沙灘，是享受日光浴的好去處，北歐峽灣海岸曲折幽深，是欣賞極晝極夜的美妙之地，雪山連綿的阿爾卑斯脈，是登山和滑雪的理想場所，歐洲西部是西方文明的重鎮(zhèn)，在這里，既可以參觀歷史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，現(xiàn)在，我們一起去領(lǐng)略那里的自然風(fēng)光！ （二）畜牧業(yè)和園藝業(yè) 歐洲西部具有世界上最典型的溫帶海洋性氣候和地中海氣候，這兩種氣候類型對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和 人們生活產(chǎn)生了深刻的影響。 引導(dǎo)： 要求：讀圖課本圖歐洲西部溫帶海洋

6、性氣候和地中海氣候分布圖探究一下問題。 1．比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的地差異，說出這對農(nóng)作物的生長會產(chǎn)生哪些不利影響。 2．為什么鹿特丹的氣候不利于農(nóng)作物的后期成熟歐洲人的餐桌上常見的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道這是為什么嗎？ 學(xué)生：鹿特丹的夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。 學(xué)生：植物的光合作用制造有機物需要陽光，溫帶海洋性氣候夏季氣溫低，日照少不利于植物光合作用的進行。 培養(yǎng)學(xué)生對比分析能力。 （三）繁榮的旅游業(yè) 多媒體展示歐洲西部部分著名旅游景點圖。 （合作探究） 學(xué)生閱讀課本P45活動，然后分組準(zhǔn)備導(dǎo)游詞，小組派代表介紹旅游景點。 學(xué)生1： 大

7、家好，我是你們的導(dǎo)游—小王，今天就由我來給大家講解歐洲西部的風(fēng)景名勝，首先 我們到挪威感受“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風(fēng)光，接著到英國參觀牛津、劍橋大學(xué)，看夜色中的大笨鐘和倫敦，然后到“浪漫之都”法國巴黎參觀凱旋門和登埃菲爾鐵塔，最后到意大利參觀“音樂之都”維也納，乘船欣賞多瑙河兩岸風(fēng)光，大家聽了我的介紹，也心動了吧！那就親自到這兒看看吧。 組織游戲： 小小導(dǎo)游我最棒咱們山東旅行社為了滿足大家的旅游要求，特地設(shè)計了兩條旅游路線，感受不一樣的歐洲風(fēng)情： 線路一：挪威—英國—法國—意大利 線路二：挪威—荷蘭—瑞士—希臘 請同學(xué)們做個小導(dǎo)游，介紹這兩條路線上的不同景觀。

8、教師追問： 通過了解旅行社的這兩條路線，我們感受到歐洲西部旅游資源非常豐富，歐洲西部國家采取哪些措施發(fā)展旅游業(yè)？ 通過組織游戲我來當(dāng)導(dǎo)游， 既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握了所學(xué)知識，又鍛煉了學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力。 教學(xué)反思 歐洲西部的發(fā)達(dá)地區(qū)是工業(yè)革命的發(fā)源地，發(fā)達(dá)國家最集中的地區(qū)，也是國際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，本課首先從本區(qū)的某些國家著名的工業(yè)品牌標(biāo)志導(dǎo)入，緊接著引導(dǎo)學(xué)生探究了歐洲西部的地理位置和主要的國家以及首都，然后通過勾畫歐洲西部的發(fā)達(dá)國家引入本區(qū)是工業(yè)文明的搖籃，工業(yè)區(qū)和工業(yè)城多而密集的特點，最后介紹歐洲西部的著名旅游景點，美麗宜人的風(fēng)景引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，然后組織游戲“我來當(dāng)導(dǎo)游”，讓學(xué)生身臨其境，模擬體驗，用優(yōu)美生動的語言，以導(dǎo)游的角色進行描述，既鍛煉了學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力，又讓學(xué)生在生動、豐富、新鮮的活動中構(gòu)建自己的知識體系，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像獲取知識的能力，使學(xué)生逐步形成用地理的眼光觀看事物，發(fā)現(xiàn)問題。 4