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江西省中考語文復習 語言知識及其運用 專題3 病句辨析備考

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1、江西省中考語文復習 語言知識及其運用 專題 3 病句辨析備考精編 江西省中考語文復習 語言知識及其運用 專題 3 病句辨析備考精編 編輯整理: 尊敬的讀者朋友們: 這里是精品文檔編輯中心,本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的,發(fā)布之前我們對 文中內容進行仔細校對,但是難免會有疏漏的地方,但是任然希望(江西省中考語文復習 語言知 識及其運用 專題 3 病句辨析備考精編)的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希 望收到您的建議和反饋,這將是我們進步的源泉,前進的動力。 本文可編輯可修改,如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱,最后祝您生

2、活愉快 業(yè)績進步,以 下為江西省中考語文復習 語言知識及其運用 專題 3 病句辨析備考精編的全部內容。 1 江西省中考語文復習 語言知識及其運用 專題 3 病句辨析備考精編 專題 3 病句辨析備考精編 1.(2015·江西)下列句子沒有語病的一項是( A ) A.變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色,是出于生存的本能 . B.過了一會兒,汽車突然漸漸地放慢了速度。 C.《水滸傳》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗 . D.父母過于溺愛孩子,這對孩子的成長極為不利。 【解析】 本題考查對病句的辨識能力。B 項中“突然”與“漸漸”

3、前后矛盾,刪掉其一即 可;C 項中缺少賓語中心語,添加“……的全過程”即可; D 項中“溺愛”一詞本身就已經(jīng)有 “過于”的意思,與前面的“過于”構成重復累贅的語病。 2.(2016·黃岡)下列各句中,沒有語病的一項是( C ) A.孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人,他常常妙語連珠,擁有廣泛的支持者, 有很高的收視率. B.為了提高同學們的語文素養(yǎng),我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品,建書香校園 "。 C.盛夏,龍蝦成了食客們的首選。請記住,吃龍蝦切忌同時服用維生素 C. D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种?.如何點燃和照亮自己的青春,是每個當代青年 都

4、要思考和面對的問題。 【解析】 A 項中前后主語不一致,“有很高的收視率”的主語不是“孟非”,而是“他主 持的節(jié)目”;B 項成分殘缺,應該在句末加上“的活動”,與“開展”相搭配; D 項語序不當, 應該改為 “面對和思考”. 3.(2016·天津)下列句子中,沒有語病的一項是 ( B ) A.有關領導在會議上明確要求,各部門必須盡快提高傳染病防控工作。 B.曹文軒獲“國際安徒生獎” ,實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。 C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少 ,使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。 2 江西省中考語文復習 語言知識及其運用 專題 3

5、 病句辨析備考精編 D.在巡檢排查過程中,我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。 【解析】 A 項,成分殘缺,應該在句末加上“的能力”;C 項,缺少主語,刪去“隨著” 或“使”;D 項,語序不當,應該改為“發(fā)現(xiàn)并解決 ". 4.下列句子沒有語病的一項是( C ) A.媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品 . B.面對錯綜復雜的局面,我們一定要認真研究,仔細調查,不可掉以輕心 . C.風兒從我腳下的林子里鉆出來 ,送來林濤愉悅而又深沉的低吟。 D.大雁知道,在每個沼澤地和池塘邊,都有瞄準它們的槍聲。 5.下列句子沒有語病的一句是( B )

6、 A.2014 年春晚,一曲《時間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人頗為感動,它再次提醒人們: 時間一去不復返,切忌不要蹉跎歲月 . B.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》,得到了觀眾的高度贊賞,也讓人們從參賽的學生 身上看到了傳承中華文化的希望。 C.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場,學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要 的言語交際本領與素養(yǎng) . D.一個人能否具有創(chuàng)造能力,關鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識 . 6.下列句子沒有語病的一項是( B ) A.我國石油的生產(chǎn),長期不能自給,一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩,我國的燃油市場也將 隨之出現(xiàn)波動。 B.十八大描繪的宏偉藍圖,為今后的發(fā)展指明了前進的方向,為改革與社會發(fā)展增添了 新的強大動力。 C.一位優(yōu)秀的有 20 多年教學經(jīng)驗的我們學校的語文教師,調到北京去了 . D.我市在“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”建設中能否抓住機遇迅速發(fā)展 ,關鍵在于加速培養(yǎng)大批各 3 江西省中考語文復習 語言知識及其運用 專題 3 病句辨析備考精編 行各業(yè)的拔尖人才。 4

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