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1、 庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案 年（班）級 五年級 時間 主備人 韓丹 學(xué)科 科學(xué) 課題 做一個生態(tài)瓶 第（）課時 過程與方法：根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和 目 科學(xué)概念：生物在一定區(qū)域 內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落。 三 維 觀察。 標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要 性。 教學(xué)重點：能設(shè)計一個生態(tài)瓶建造方案。 教學(xué)難點：根據(jù)設(shè)計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。 教學(xué)方法：教授

2、法、實踐法 課型：新授課 教學(xué)準(zhǔn)備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。 教 學(xué) 過 程 與 方 法 教學(xué)環(huán)節(jié) 德育滲透 教?學(xué)?活?動 通過制作生態(tài)瓶，了解我們的生活環(huán)境對于所有 生物的生存來說是多么的重要，從而有保護(hù)好環(huán)境的 意識。 一、認(rèn)識真正的池塘里的生物環(huán)境： 1、看書?14?面的池塘圖，討論池塘中的生物關(guān)系： 設(shè)計意圖 通過圖片，可 一、話題導(dǎo)???（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水 草，魚類

3、，蝦，軟條類如田螺河蚌，水鳥類如鴨，水??們的注意力，集中 生昆蟲，青蛙等）?2）水生植物需要哪些生存條件？???學(xué)習(xí)。 以很好的吸引學(xué)生 入 （ （3）池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？（4）動 物為植物生長做了哪些貢獻(xiàn)？（?5）我們還可以在池 塘里找到哪些非生物？它們對生物有什么作用？（非 生物主要有空氣、水、泥土、巖石等） 2、概括：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相 作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可 2、學(xué)生討論：該怎樣設(shè)計這個生態(tài)瓶呢？問題提示： 以把它們看成一個生態(tài)群落。一片樹林，一塊草地， 一個

4、湖泊，一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)群落。 二、設(shè)計生態(tài)瓶： 1、說明：我們現(xiàn)在要模擬池塘群落建造一個生態(tài)瓶， 二、課堂活?研究其中的關(guān)系。 動 通過制作生態(tài) 瓶，這樣不僅加強 了學(xué)生們的實踐能 力，還更好的掌握 了知識。 （1）你們準(zhǔn)備讓哪些生物來生活？（2）什么樣的生 物可以在這個有限的空間里生活？（?3）如果要有動 物，那它們的食物來源是什么？（4）除了加生物外， 還需要其他一些東西嗎？（?5）生物放入的順序需要 考慮嗎？ 三、課堂練?3、為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我 習(xí)

5、 們還應(yīng)該考慮些什么？（生物品種搭配和數(shù)量多少問 題） 4、給每個小組發(fā)設(shè)計紙，用圖文結(jié)合法記錄下設(shè)計 培養(yǎng)學(xué)生的動 方案，注意標(biāo)出生物和非生物的種類、數(shù)量等。 手能力和思考能 三、制作生態(tài)瓶： 力。 1、說明制作步驟： （ （ （1）先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊 小石子也就在這時候放）。（2）裝入半瓶自然水域的 水。（3）往瓶里種上自己準(zhǔn)備的水草。?4）再放入小 動物。?5）把本組成員的名字做才標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶的 外面。 2?、根據(jù)討論的設(shè)計方案，選擇材料完成制作生態(tài) 瓶。 3、小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理 和觀察記錄。（16?面的生態(tài)瓶觀察記錄表），提醒注 意每天觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，并做好記錄。 作業(yè)設(shè)計 回家做一個生態(tài)瓶 做一個生態(tài)瓶 板書設(shè)計 一、認(rèn)識真正的池塘里的生物環(huán)境 二、設(shè)計生態(tài)瓶 三、制作生態(tài)瓶 教學(xué)反思