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1、 人教版語文五年級上冊?第一單元測試卷（1） 一、單項選擇題。(每小題?6?分，共?36?分) 1．下列加粗字的注音全都正確的一組是（ ） A.?方便（pián） 便宜（pián） 便利（biàn） B.?蔓延（màn） 垂蔓（wàn） 瓜蔓（wàn） C.?埋藏（mái） 埋伏（mái） 埋怨（mán） 2．下列句子中，加粗詞的意思相同的一組是（ ） A.?①讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。②互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為人類的 生活開辟了一片新天地。 B.?①搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。②媽媽第一次學(xué)開車，感到特別新鮮。

2、 C.?①花生的味道很美。②這道菜的味道非?？煽?。 3.下列詩句不是表達送別之情的一項是（ ）。 A.?露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 B.?桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 C.?無為在歧路，兒女共沾巾。 D.?孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 4.對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項是（ ）。 A.?只要用真心真愛去對待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會創(chuàng)造出美 好的境界。 B.?要互相信任，施予他人信任，他人便會對你多一份信任與尊重，同時，你也會收獲一份快樂。 C.?彼此互相信任的世界是美好的。

3、 D.?只要有信任在，世界一定是美好的。 5．下列句子沒有語病的一項是（ ）。 A.?他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 B.?通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使成都的空氣更加清新。 C.?近年來，高鐵已經(jīng)逐漸成為我國又一張舉世聞名的名片。 6．下列詩句中，沒有運用借物喻人的手法的一項是（ ）。 A.?居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。 B.?兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 C.?不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 二、填空題。(每小題?8?分，共?24?分 1.在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 (1)小時候,我寫（

4、 ）對什么花,（ ）不懂得欣賞。 (2)（ ）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,（ ）覺得大了一些。 (3)（ ）讓它開過了,（ ）落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來的香味 差多了。 (4)（ ）小鳥的膽子越來越大了,（ ）它敢一點點挨近我。 2.根據(jù)“便宜”的讀音和解釋完成練習(xí)。 biàn?yí：方便合適，便利。 pián?yi：①價錢低；②不應(yīng)得的利益；③使得到便宜。 (1)在“他那么兇神惡煞般地對待人民，你竟然就這樣放過了他，真是便宜了他”中，“便宜” 的讀音是，意思是（ ）。 (2)在“院子的前后都有門，出入很便宜”中，?便宜”的

5、讀音是（ ），意思是（ ）。 (3)在“他總是想著從別人那里占點兒小便宜”中，“便宜”的讀音是（ ），意思 （ ）。 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）虞世南的“______________,______________”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達了 對高潔品格的堅持。 （2）著名作家______________在《落花生》一文中告訴我們,人要做______________的人,不要 做______________,______________的人。 三、閱讀理解。(每小題?10?分，共?20?分) （一）閱讀課內(nèi)片段，完成

6、練習(xí)。 父親說：“你們愛吃花生嗎?” 我們爭著答應(yīng)：“愛!” “誰能把花生的好處說出來?” 姐姐說：“花生的味道很美?！? 哥哥說：“花生可以榨油?！? 我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！? 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人?一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！? 我們都說是，母親也點點頭。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可

7、是很有用?！? 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！? 父親說：“對。這是我對你們的希望?！? （1）一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的____________、 ____________?、____________?這三個方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的 ____________。 （2）父親跟“我們”議花生的目的是借談?wù)摶ㄉ暮锰?，來教?dǎo)“我們”如何做人。從寫法上 看，這是一種____________的寫法，結(jié)合畫“_______”的句子可以知道父親借助花生來告訴我

8、們____________________的道理，選文是用_________的形式把這一道理表達出來的。 （3）在今天，像花生一樣外表樸素，卻對人們很有用的人有哪些??把你知道的人名寫下來，并 簡要說說他的事跡。 _________________________________________________________ （4）仿寫句子。 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 人要做_________的人，不要做___________________________的人。 (二)課外閱讀。 挖 筍 子 我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)

9、竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。 孩子說,奇怪,過年時回來,都不見有筍子,怎么一下子長出這多粗壯的胖筍子??我告 訴他,胖筍子不是一夜之間長成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來,它 們才撬開土石,雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經(jīng)生得很扎實,所以長起來強勁有力,不到一個月 就長成有枝有葉的長竹子。 孩子詫異地說?,那我們不挖了?,多可惜呀!我說不挖也不行?,竹媽媽根部抱著許多小 筍芽,有的生長在石縫里?,如果不把長出來的挖出來一些?,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒 出頭來了。和人一樣,不受點刺激和打擊,會忘掉努

10、力。 孩子笑一笑說,媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來呢? 我也笑一笑說,在我最鮮最好吃的時候被挖掉,我會覺得貢獻大而很高興。如果我沒 有被人發(fā)現(xiàn),我也不會氣餒。我使勁往上長,超過身邊的長竹子,就能享受到雨露陽光。經(jīng)過寒風(fēng) 和烈日的磨煉,長成堅韌的大竹子,還怕沒有人要我、用我嗎? 孩子沉思起來。他一定在想?,竹子好偉大,不該冒頭的時候不冒頭?,不該氣餒的時候 不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國人自強不息的堅 韌精神! （1）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。 _______________

11、_______________________________________________________________ （2）根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有( )。(多選) A.能夠食用 B.給人們帶來春天的氣息 C.長大了能給小草遮擋陽光 D.長成竹子,為人所用 （3）讀文中畫橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請說說它好在哪里。 ______________________________________________________________________________ （4）讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實際,寫一寫。 ______________________________________________________________________________ 四、寫作文。(每小題?20?分，共?20?分) 寫作。 1．請認真閱讀下面語句，按要求完成習(xí)作。 春天里，百花競艷是一種美麗； 生活中，孝順友愛是一種美麗； 學(xué)習(xí)時，勤奮專注是一種美麗。 親愛的同學(xué)，你的眼前，你的心中，一定還有許多的美麗，請以“有一種美麗”為題，寫一篇 作文。 要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于?500?字。③運用借物抒情的寫作方法。