《部編版五年級語文上冊習(xí)作《介紹一種事物》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級語文上冊習(xí)作《介紹一種事物》PPT課件（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、介 紹 一 種 事 物授課老師：XX習(xí)作人教版部編版五年級語文上冊 規(guī)則：以小組為單位，每組選出一人，背對屏幕猜物品，其余同學(xué)按屏幕上出現(xiàn)的物品用語言給隊(duì)友提示。一分鐘內(nèi)猜出物品最多的小組獲勝。但是隊(duì)友的提示要注意兩點(diǎn)：一是不能直接說出物品的名稱，二是不能做手勢或口型，只能用語言描述。u 做游戲：你說我猜做游戲：你說我猜習(xí) 作 導(dǎo) 入習(xí) 作 導(dǎo) 入書書茶杯茶杯桌子桌子花朵花朵電扇電扇籃球籃球習(xí) 作 導(dǎo) 入 我們身邊的事物千千萬萬，怎樣才能抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描述呢？今天這節(jié)習(xí)作課，就讓我們?nèi)ビ^察一個(gè)自己了解并感興趣的事物，并將它介紹給大家。u 介紹一種事物介紹一種事物習(xí) 作 導(dǎo) 入 太陽一課

2、中，介紹了太陽的_、_、_等方面的特點(diǎn)以及太陽_，運(yùn)用了_、_、_等說明方法。u 回顧課文回顧課文遠(yuǎn)大熱與人類的密切關(guān)系列數(shù)字舉例子打比方習(xí) 作 導(dǎo) 入 松鼠一文中，介紹了松鼠的_、_、_等特點(diǎn)，采用了_、_、_等說明方法。漂亮馴良乖巧打比方作比較列數(shù)字 寫說明文，要從不同的方面介紹事物。你打算從哪些方面介紹事物？1.習(xí)性、外形、性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)量、用途、價(jià)格、使用方法、制作過程等。2.按照一定的順序。習(xí) 作 內(nèi) 容習(xí) 作 內(nèi) 容介紹一種事物介紹一種事物 如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對你有啟發(fā)？與動(dòng)物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動(dòng)物的尾巴與植物有

3、關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機(jī)器人溜溜球的玩法與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國傳統(tǒng)吉祥物習(xí) 作 內(nèi) 容習(xí) 作 內(nèi) 容 可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來介紹。習(xí) 作 內(nèi) 容寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫清楚事物的主要特點(diǎn)。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法?？梢苑侄谓榻B事物的不同方面。習(xí) 作 內(nèi) 容 寫好后，與同學(xué)交流分享。如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識(shí)，你就完成了一次成功的習(xí)作。寫 作 方 法 1.引導(dǎo)觀察

4、。首先要抓住事物的特點(diǎn)來觀察。如：用眼看、耳聞、鼻嗅、舌品、手摸、閱讀說明書等。其次要按一定的順序來觀察。如：由外到里、由上到下、由近到遠(yuǎn)、由前到后、由左到右等。2.自主觀察。同學(xué)們，請你抓住自己所帶物品的一個(gè)特征，按照一定的順序，從不同的方面，使用不同的方法來觀察。寫 作 方 法3.3.仔細(xì)觀察后，完成以下學(xué)習(xí)卡。仔細(xì)觀察后，完成以下學(xué)習(xí)卡。事物名稱事物所屬類別事物的特點(diǎn)從哪些方面觀察事物按什么順序觀察范 文 引 路（1 1）范文）范文1 1：我的文具盒我的文具盒。我的文具盒文具盒，這是一種很常見的物品，但我卻很喜歡它。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，它就像我的輔導(dǎo)老師，給我在學(xué)習(xí)上提供了很大的幫助。范 文

5、引 路 它有一個(gè)紅色的車廂，長22厘米，寬8厘米。車背上有三只可愛的小動(dòng)物：一只潔白的小兔子，兩只藍(lán)白相間的小貓咪；它還有個(gè)粉紅色的車頭，駕駛座上畫著一只小熊貓，它有兩個(gè)黑色的眼圈，好像戴上了一個(gè)墨鏡。車頭范 文 引 路前和車頭后都有兩盞明亮的車燈，好看極了！文具盒共有兩層，第一層很窄，只能放幾只鉛筆，盒底是乘法口訣表；第二層很寬，能放下的東西很多，里面能放下鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮這個(gè)文具盒給我?guī)砹嗽S多方便。范 文 引 路 我和文具盒之間還發(fā)生了有趣的故事呢！有一次，我寫著作業(yè)，突然覺得肚子有些餓了，跑到客廳拿了點(diǎn)零食，正準(zhǔn)備開吃，我隱約聽見了一個(gè)細(xì)小的聲音：“小主人，認(rèn)真寫作業(yè)吧，寫完作業(yè)

6、再吃也不遲呀！”于是，我咽下了口水，又開始寫作業(yè)了。范 文 引 路 還有一次，家里有好朋友來玩，我們打算比賽寫字。開始比賽了，我正要拿鋼筆時(shí)，又聽到文具盒的聲音：“要用心寫字哦，一筆一畫地寫，爭取拿個(gè)第一名！”于是，我的字更工整了。我喜歡我的文具盒。范 文 引 路u 開篇點(diǎn)題，說明“我”要介紹文具盒的原因。u 介紹文具盒的形狀時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來寫長和寬。u 介紹文具盒的外形時(shí)重點(diǎn)寫圖案，運(yùn)用了打比方的說明方法，語言很生動(dòng)、形象。范 文 引 路u 按照從上到下的順序來描寫文具盒里的文具，語言生動(dòng)。還寫了與文具盒之間發(fā)生的事情，最后，抒發(fā)了“我”對文具盒的喜愛之情。范 文 引 路（2 2）

7、范文）范文2 2：小小滅蚊燈小小滅蚊燈。小小滅蚊燈我家有一盞精致的滅蚊燈，這盞滅蚊燈不僅美觀，而且作用十分強(qiáng)大。滅蚊燈像一個(gè)藍(lán)色的圓柱形的小燈籠，燈范 文 引 路罩上面有一根黑色的電線，像小姑娘長長的辮子。電線頂端是一個(gè)插頭，它的旁邊有一個(gè)鐵環(huán)，顯然，這就是滅蚊燈的提手。滅蚊燈戴著一個(gè)藍(lán)色的花邊帽，燈的中間是由十四根精致的水晶玻璃柱子圍成的，里面有一根粗粗的白范 文 引 路色日光燈管，燈管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布滿了鐵絲。滅蚊燈下面是一個(gè)藍(lán)色的圓形燈座，支撐著整個(gè)滅蚊燈。滅蚊燈不僅好看，而且作用十分強(qiáng)大，是我夏天驅(qū)蚊的好幫手呢！每到夏天，惱人的蚊子便會(huì)繞著人們飛來范 文 引 路飛去，

8、到處叮人，特別是晚上，嗡嗡叫的蚊子惹得人心煩意亂。噴滅蚊劑吧，又有一股難聞的氣味。經(jīng)別人推薦，我家買了滅蚊燈，只要把滅蚊燈的插頭插上，燈管立即就亮了，暖白的燈光會(huì)引來那些煩人的蚊子，它們只要一碰到鐵絲，“叭”的一聲，就貼在鐵絲上，可神范 文 引 路奇了。自從家里有了滅蚊燈，蚊子就消失得無影無蹤了。有一天早上起床，我發(fā)現(xiàn)滅蚊燈的鐵絲上面竟然黏著一堆蚊子，便情不自禁地贊嘆道：“滅蚊燈真是太神奇了！”??！神奇的滅蚊燈，你太棒了！簡直是我生活中的好幫手。范 文 引 路 小小滅蚊燈選取了一個(gè)小電器作為寫作對象，先寫滅蚊燈的外形，再寫滅蚊燈的作用，最后由衷地贊美滅蚊燈。文章的脈絡(luò)特別清晰，同時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用打

9、比方的說明方法把滅蚊燈寫得活靈活現(xiàn)。范 文 引 路參考題目：我的學(xué)習(xí)百寶箱文具盒 受歡迎的蘋果 鋼筆的自述 我愛吃的西紅柿酷酷的機(jī)器人 玩具王國的公爵遙控車 我的新伙伴滑板車擬 寫 提 綱 （1）引出說明對象，點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)。（2）寫特殊來歷及意義、外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用價(jià)值等。（3）總結(jié)全文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)它的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛或珍惜之情。課 堂 小 結(jié) 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了寫什么，怎么寫，并且列出了提綱，為下一步的寫作做好了鋪墊，為了使自己的作文更具體生動(dòng)，希望同學(xué)們課下繼續(xù)觀察寫作對象，更全面、更深入地了解說明對象，爭取使文章更精彩。課 堂 小 結(jié) 同學(xué)們，我們能介紹的事物千千

10、萬萬，文具可以按一定的順序、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和描寫方法寫下來，那水果、蔬菜、玩具都可以這樣把它寫下來。那現(xiàn)在請你提起筆，運(yùn)用學(xué)到的方法把你喜歡的事物用文字記錄下來。交 流 習(xí) 作 1.自主修改。寫好后自己讀一讀，重點(diǎn)修改錯(cuò)別字、不正確的標(biāo)點(diǎn)符號、語句不通順之處。并且把自認(rèn)為的好詞佳句畫出來。交 流 習(xí) 作 2.互評互改。在小組內(nèi)交換習(xí)作，將別人寫得好的地方標(biāo)出來，對存在問題的地方提出修改建議，互相交流。組內(nèi)評改后，學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。交 流 習(xí) 作 3.共同評議。各小組內(nèi)選出優(yōu)秀的作文，在全班進(jìn)行朗讀，說說習(xí)作中的亮點(diǎn)，對存在的問題提出修改意見。4.二次創(chuàng)作。根據(jù)修改意見，對作文進(jìn)行第二次創(chuàng)作。課 堂 小 結(jié) 經(jīng)過寫作前的認(rèn)真觀察和積累，以及精心的組織和認(rèn)真的寫作，我們的這篇作文寫完了。在寫作過程中，我們對說明文又有了新的認(rèn)識(shí)，并且能恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法，語言也準(zhǔn)確、生動(dòng)，內(nèi)容富有一定的條理。希望同學(xué)們繼續(xù)培養(yǎng)自己的觀察能力和寫作能力，把生活變成自己習(xí)作的源頭活水。課程結(jié)束授課老師：XX習(xí)作人教版部編版五年級語文上冊