《（聊城專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第六單元 碳和碳的氧化物 第2課時 大自然中的二氧化碳課件 魯教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（聊城專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第六單元 碳和碳的氧化物 第2課時 大自然中的二氧化碳課件 魯教（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石成績基石第六單元碳和碳的氧化物第六單元碳和碳的氧化物第2課時大自然中的二氧化碳考點梳理考點梳理過關(guān)過關(guān)考點考點1 二氧化碳的性質(zhì)與用途二氧化碳的性質(zhì)與用途 一、物理性質(zhì)一、物理性質(zhì)顏色顏色氣味氣味狀態(tài)狀態(tài)密度密度溶解性溶解性通常情況下通常情況下無色無味氣體比空氣大能溶于水干冰干冰固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，易升華 考點考點2 二氧化碳的制取二氧化碳的制取 考點考點3 3 碳循環(huán)與溫室效應(yīng)碳循環(huán)與溫室效應(yīng)【例例1】2016賀州中考下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息，組合正確的是(A)可以助燃能使澄清石灰水變渾濁可溶于水，但不能與水反應(yīng)可供綠色植物進(jìn)行光合作用A B C

2、 D典型例題典型例題分析分析類型類型 1 二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)思路點撥 二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；二氧化碳能溶于水，且溶于水的二氧化碳中有少部分和水反應(yīng)生成碳酸；二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 1.2016衡陽中考如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有()不能燃燒不能支持燃燒還原性密度比空氣大密度比空氣小A B C DC蠟燭熄滅說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；下面的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大。2.2016黃石中考下列關(guān)于二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是()A組成：均由碳元素和氧元素組成B性質(zhì)：CO2、

3、CO都可以使澄清石灰水變渾濁C用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料D危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會引起中毒B一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不可以，B錯誤；CO2的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，C正確；CO2會造成“溫室效應(yīng)”，CO有毒，極易使人中毒，D正確?！纠?】2016樂山中考下圖是實驗室的部分實驗裝置，回答有關(guān)問題。(1)實驗室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填編號)BC；其中，發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=C

4、aCl2H2OCO2。(2)檢驗二氧化碳是否集滿的方法是用燃著的木條靠近集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；將適量的澄清石灰水倒入集氣瓶中振蕩，觀察到試劑變渾濁，說明該氣體確實是二氧化碳。類型類型 2 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取思路點撥(1)實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以用向上排空氣法來收集；(2)利用二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)來檢驗二氧化碳是否收集滿；檢驗二氧化碳?xì)怏w通常用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 3.2016寧波中考如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過

5、程，其中需要糾正的是()D實驗室制取氣體要先檢查裝置氣密性，A正確；傾倒稀鹽酸時，瓶口要緊挨試管口，瓶塞倒放，標(biāo)簽緊挨手心，B正確；實驗室制取二氧化碳是利用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，屬于“固液常溫型”裝置，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，要用向上排空氣法收集，C正確；驗滿二氧化碳時要把燃著的木條放在集氣瓶口觀察現(xiàn)象，D錯誤。4.2016衢州中考正確進(jìn)行實驗操作，合理改進(jìn)實驗裝置，是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。請回答下列問題：(1)如圖甲是實驗室制取CO2的裝置，實驗中收集滿一瓶CO2后，應(yīng)將蓋有玻璃片的集氣瓶正放(選填“正放”或“倒放”)在桌面上。(2)有兩位同學(xué)對圖甲中的氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了簡化，

6、簡化后的裝置如圖乙和圖丙所示，其中可行的是丙。(1)二氧化碳的密度比空氣大，所以收集滿的二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該蓋上玻璃片正放在桌面上；(2)乙裝置中的導(dǎo)管伸入了液面以下，生成的氣體無法導(dǎo)出；而丙裝置中的導(dǎo)管剛好露出橡皮塞，利于氣體的導(dǎo)出。重點實驗重點實驗突破突破實驗7：二氧化碳的實驗室制取典例分析【例】如圖是初中化學(xué)中常見儀器裝置，回答下列問題：(1)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置為D，判斷CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)集滿，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前，一定要先檢查裝置的氣密性。(2)用大理

7、石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)。(3)實驗室中把產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，看到出現(xiàn)氣泡，但一直沒有出現(xiàn)渾濁，其可能原因是鹽酸濃度過大。(4)F裝置有多種用途。用于氣體收集時，若采用排空氣法收集產(chǎn)生的CO2氣體，CO2應(yīng)從c端通入。用于氣體干燥、除雜時，氣體應(yīng)從c(選填導(dǎo)管口編號)處進(jìn)入。干燥二氧化碳時，瓶中液體可以是(選填下列試劑編號，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是。濃硫酸燒堿溶液稀硫酸飽和碳酸氫鈉溶液分析分析(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳屬于固液常溫型制取氣體，故選擇裝置A來制取

8、；因為二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以只能用向上排空氣法來收集二氧化碳；驗滿二氧化碳的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)集滿；為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前，一定要先檢查裝置的氣密性。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2時，其中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳；該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。(3)將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水沒有變渾濁，可能的原因是：鹽酸濃度過大導(dǎo)致制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體。(4)F裝置用于氣體收集時，因為二氧化碳的密度比空

9、氣大，所以應(yīng)從長管進(jìn)入；F裝置用于氣體干燥、除雜時，氣體應(yīng)從長管進(jìn)入，濃硫酸具有吸水性，所以干燥二氧化碳時，瓶內(nèi)的液體可以是濃硫酸；氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w，并且氫氧化鈉不能和一氧化碳反應(yīng)，利用F裝置除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體選擇氫氧化鈉溶液。命題挖掘命題挖掘 下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)裝置圖回答下列問題：(1)儀器名稱鐵架臺，分液漏斗。(2)為探究二氧化碳的性質(zhì)，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳?xì)怏w，她選擇的裝置是BC(填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。命題點命題點 1 1 碳單質(zhì)的性質(zhì)

10、與用途碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途六年真題六年真題 全練全練12014聊城碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：(1)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是B(填字母序號)。A碳酸鈣 B乙醇(C2H5OH)C一氧化碳(2)如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于“碳海綿”的說法不正確的是D(填字母序號)。A具有吸附性B可重復(fù)使用C可處理海上泄漏的石油D屬于復(fù)合材料(1)有機(jī)物一般是指含碳的化合物，無機(jī)物一般是指不含碳的化合物，

11、但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等性質(zhì)與無機(jī)物相似，常歸為無機(jī)物。(2)“碳海綿具有多孔結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)”，則具有吸附性；“將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀”可知，碳海綿可重復(fù)使用；“它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)”，可處理海上石油泄漏；“碳海綿只由碳元素組成”，是一種新型的單質(zhì)。(3)“低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放量，在生活中低碳生活的做法有騎自行車上學(xué)，及時關(guān)燈，盡量少開空調(diào)等。(3)倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法：騎自行車上學(xué)(合理即可)。22017聊城通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣

12、體的有關(guān)知識。請結(jié)合下列裝置圖回答問題：(1)儀器的名稱是集氣瓶。(2)實驗室用裝置A制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和大理石(或石灰石)(填名稱)。收集CO2不選用裝置B的原因是CO2能溶于水且與水反應(yīng)。(3)用裝置D收集氧氣時，用帶火星的木條檢驗氣體是否集滿。(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，能(填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。命題點命題點 2 2 二氧化碳的實驗室制取二氧化碳的實驗室制取 (1)儀器是用于收集氣體的集氣瓶；(2)實驗室中常用稀鹽酸與大理石或石灰石反應(yīng)制取二氧化碳；CO2能溶于水且與水反應(yīng)，因此不能用排水法收集二氧化碳；(3)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，因此在用向上排空

13、氣法收集氧氣時，可將帶火星的木條放在集氣瓶口進(jìn)行驗滿；(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣在常溫下就能夠發(fā)生反應(yīng)，因此可選用A為發(fā)生裝置。32012聊城實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：(1)實驗室制取二氧化碳所用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C(均填字母)；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性，必須考慮的是(填序號)。(2)實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2OO2；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地放出時，即可進(jìn)行收集。(1)實驗室常用大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，是固體和液體不加熱的反應(yīng)，可用發(fā)生裝置B；二氧化碳的

14、密度比空氣的密度大，且能溶于水，可用C裝置向上排空氣法收集；選擇氣體收集方法時，要考慮氣體的密度和溶解性。(2)實驗室可用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 2H2OO2；用排水法收集氣體時，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時，方可進(jìn)行收集。猜押預(yù)測 氣體的制備是化學(xué)實驗基本技能之一，現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實驗，試回答下列問題：(1)實驗室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母)；(2)實驗室利用B裝置通過復(fù)分解反應(yīng)制得的氣體是二氧化碳，要制取一瓶該氣體，所選裝置的連接順序是BC(填字母)；(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅。(1)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于復(fù)分解反應(yīng)，并且反應(yīng)不需要加熱，可以用B裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集；(3)證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是：把燃著的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已收集滿。