《《松鼠》評課稿 - 五年級語文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《松鼠》評課稿 - 五年級語文教案及教學(xué)反思（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?松鼠?評課稿 - 五年級語文教案及教學(xué)反思 ?松鼠?是一篇描寫動(dòng)物的課文，語言生動(dòng)，內(nèi)容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習(xí)性，表達(dá)了對動(dòng)物的喜愛之情。因而，上課前孫老師創(chuàng)設(shè)了情境，利用播放松鼠活動(dòng)片，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對小松鼠的喜愛之情，這樣的設(shè)計(jì)效果很好，學(xué)生的注意力很快就被吸引到教學(xué)軌道上來。 為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生查找和搜集資料的能力，孫老師設(shè)計(jì)了交流資料這一環(huán)節(jié)，來豐富學(xué)生的知識(shí)，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生在初讀課文的根底后，讓學(xué)生說一說對松鼠的印象，幫助學(xué)生形成一個(gè)整體感知，并初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，表達(dá)了“

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的文體〞，有利于開展學(xué)生的個(gè)性，為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作手法和理解課文內(nèi)容，孫老師設(shè)計(jì)了不同的形式來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)， 1 、個(gè)人思考到教師小結(jié)—讓學(xué)生先讀松鼠外形的局部，然后出示課件填空，教師進(jìn)行對本段小結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的寫作手法。 2 、找時(shí)間詞，加以運(yùn)用———讓學(xué)生劃出課文中的表示順序的詞，并出示順序詞，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這些詞說一段話，可以同桌試說，再在班上說。這樣符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能讓學(xué)生學(xué)以致用。為了把學(xué)生的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造結(jié)合起來，孫老師設(shè)計(jì)了采訪，表演這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會(huì)交流、合作的快樂，并加深對課文的感悟，猶如身臨其境之感，同時(shí)，也提高了語文素養(yǎng)。本文雖然是一篇獨(dú)立閱讀課文，但孫老師在教學(xué)過程中能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對教材進(jìn)行了大膽的處理，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，詳細(xì)講解了文本內(nèi)容，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，這是最值得我們學(xué)習(xí)的