《部編版（R版） 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元口語(yǔ)交際 請(qǐng)教教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版（R版） 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元口語(yǔ)交際 請(qǐng)教教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語(yǔ)交際：請(qǐng)教 課題 口語(yǔ)交際：請(qǐng)教 課型 略讀課文? 授課 時(shí)間 1課時(shí)? 教學(xué) 目標(biāo) 1．在生活中遇到困難學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。 2．請(qǐng)教別人時(shí)如何把問(wèn)題和困難說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，注意有禮貌。 3．不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)。 教學(xué) 重點(diǎn) 注意使用請(qǐng)教的禮貌用語(yǔ)。 教學(xué) 難點(diǎn) 不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 （? ）分鐘 一、 情景導(dǎo)入 同學(xué)們，明天要有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師到我們班里來(lái)聽(tīng)課，一想起來(lái)老師的心呀就怦怦直跳。老師心里有些緊張了。我想請(qǐng)教請(qǐng)教同學(xué)們，怎樣做才會(huì)讓老師不緊張，不害怕呢？（學(xué)生自由發(fā)言

2、） 哦，謝謝同學(xué)們了，聽(tīng)你們這么一說(shuō)，老師真是信心倍增，我們能做到最棒嗎？看來(lái)，我以后遇到困難得多向你們請(qǐng)教了。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)如何向人請(qǐng)教。 （課件出示1）請(qǐng)教（板書(shū)：請(qǐng)教） 二、組織游戲，學(xué)會(huì)請(qǐng)教 1. 同學(xué)們，你們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？今天就讓我們?cè)诳鞓?lè)的闖關(guān)游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。 （1）（課件出示2）百科知識(shí) （2）游戲中有四個(gè)字，每個(gè)字中都藏著一道題目。在闖關(guān)的過(guò)程中，遇到難題自己不能解決時(shí)，你可以采用各種方式向人請(qǐng)教，當(dāng)你們?nèi)筷J關(guān)成功時(shí)，你們會(huì)得到一份意外的驚喜。大家想要嗎？好，誰(shuí)先來(lái)闖關(guān)？你想闖哪關(guān)？ （3）（課件出示3）海的女兒 拇指姑娘 冰雪

3、女王 小錫兵 灰姑娘 小紅帽 白雪公主 睡美人 （4）哪些是安徒生童話，哪些是格林童話？（指名說(shuō)說(shuō)）你看看，你有不會(huì)的嗎？（指名發(fā)言） 該怎么辦呢？（向別人請(qǐng)教）你想請(qǐng)教誰(shuí)？（學(xué)生發(fā)言，并完成請(qǐng)教。） （5）誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下剛才他們倆的談話？他應(yīng)該怎樣問(wèn)？（自由發(fā)言）說(shuō)完以后呢？（要記得說(shuō)謝謝）好，重新再來(lái)請(qǐng)教請(qǐng)教剛才這位同學(xué)吧！ （6）剛才他的闖關(guān)成功嗎？小結(jié)：剛才我們明白了遇到不懂的問(wèn)題可以向人請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)我們要注意些什么？ （課件出示4） ①請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。 ②不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。 ③如果

4、你無(wú)法解答別人向你請(qǐng)教的問(wèn)題，也要禮貌地回應(yīng)。 2. 同學(xué)們，你們還想闖關(guān)嗎？ （1）（課件出示5） 一副中國(guó)象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國(guó)象棋與一副跳棋價(jià)錢(qián)和的3倍。小明帶80元，買(mǎi)一副圍棋夠嗎？ （2）你會(huì)嗎？怎么辦？可我們不知道她說(shuō)對(duì)了沒(méi)有？還可以請(qǐng)教誰(shuí)呢？（老師）。我們可以請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師老師?？蓴?shù)學(xué)老師不在現(xiàn)場(chǎng)，你可以怎么向他請(qǐng)教？（打電話） （3）你們不知數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼，怎么辦？我知道，你怎么問(wèn)我？（學(xué)生向老師詢(xún)問(wèn)）。老師的手機(jī)里正好有數(shù)學(xué)老師的電話，你打電話請(qǐng)教他吧？（學(xué)生打電話）。 （4）她說(shuō)對(duì)了嗎？這回我們又闖關(guān)成功了。 （5）教

5、師小結(jié)：在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們可以請(qǐng)教老師同學(xué)，在請(qǐng)教的時(shí)候，我們要注意有禮貌，表達(dá)要清楚，被請(qǐng)教的人要認(rèn)真聽(tīng)，而且方式有很多，可以打電話、發(fā)郵件等。 3.看到同學(xué)們玩闖關(guān)這么熱鬧，老師也想來(lái)選一題了，可以嗎？ （課件出示6）畫(huà)面背景：街道旁邊一個(gè)小日雜店，透過(guò)玻璃窗可以看到里面琳瑯滿(mǎn)目的商品，靠門(mén)邊貨架的顯眼位置擺滿(mǎn)了各種各樣的袋裝鹽，店里有幾個(gè)人（不同年齡的顧客）在買(mǎi)東西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢(qián)。 東東走進(jìn)小店，向四周看了看，然后走近賣(mài)鹽的貨架，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“加碘鹽，加碘鹽……”他圍著貨架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買(mǎi)一包加碘鹽，但是我又不認(rèn)識(shí)字，哪一包才是加碘

6、鹽呢？怎么辦？ （1）同學(xué)們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？你想到什么好辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一組分好角色分別扮演女老板、顧客1（老奶奶）、顧客2（中年男人）和東東，討論：如果你是東東，你向誰(shuí)請(qǐng)教？怎樣請(qǐng)教？ （2）各小組評(píng)議各代表的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)代表們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。主要圍繞以下幾點(diǎn)要求評(píng)議： （課件出示7） 稱(chēng)呼對(duì)方也很重要，說(shuō)話的態(tài)度是否謙虛；說(shuō)話的語(yǔ)氣是否誠(chéng)懇；說(shuō)話是否有禮貌；說(shuō)的話是否清楚明了；請(qǐng)教是否達(dá)到了目的。 （3）按照以上幾個(gè)注意事項(xiàng)，每個(gè)小組自行分配角色，再次表演如何請(qǐng)教。根據(jù)交際的要求適當(dāng)提出建議，并推薦優(yōu)秀的小組上臺(tái)表演。 （4）師生小結(jié)

7、請(qǐng)教要注意的幾點(diǎn)要求。 （課件出示8） 說(shuō)的態(tài)度要謙虛，說(shuō)的語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，說(shuō)話要有禮貌，說(shuō)的話要清楚明了，說(shuō)話要目的明確，要注意對(duì)象，請(qǐng)教別人后要道謝，解答問(wèn)題時(shí)也要注意禮貌。 4. 還剩最后一關(guān)了，大家還想闖嗎？誰(shuí)來(lái)？ （課件出示9）問(wèn)路 老師想到你們每們同學(xué)的家中去家訪，可老師不知從學(xué)校出發(fā)怎么到達(dá)你家，我想請(qǐng)教你們。你們能幫助我嗎？好，現(xiàn)在同桌分別扮演老師和被詢(xún)問(wèn)學(xué)生，互相請(qǐng)教請(qǐng)教吧。 （1）現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)上臺(tái)闖這關(guān)？ （2）評(píng)議：剛才老師在向他請(qǐng)教時(shí)，你們注意到了什么？（自由交流） （課件出示10）追問(wèn) 如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂可以繼續(xù)問(wèn)，直到我完全弄懂為止，這種不停地問(wèn)就是追問(wèn)

8、。 （3）這一邊的孩子想知道那一邊孩子的家嗎？好現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)借這個(gè)機(jī)會(huì)自由地去請(qǐng)教你的好朋友的家吧！注意要追問(wèn)清楚?，F(xiàn)在我來(lái)采訪剛才誰(shuí)的請(qǐng)教最成功。 （4）同學(xué)們大家的闖關(guān)成功了，老師很高興，因?yàn)榇蠹矣謱W(xué)到了一種本領(lǐng)。 三、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)請(qǐng)教。 1.演一演。（課件出示11） 課間教室內(nèi)，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，她大聲地對(duì)班長(zhǎng)郭巧玲說(shuō)：“喂！小郭，這道題怎么做?。俊?班長(zhǎng)郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒(méi)有理她繼續(xù)埋頭做題。 （1）同學(xué)們，看完表演，你有什么想說(shuō)的嗎？ （2）學(xué)生談?wù)勀俏煌瑢W(xué)在請(qǐng)教時(shí)做的不夠好的地方。 （課件出示12）注意禮貌

9、 時(shí)間（地點(diǎn)）合適 （3）假如你是趙友蘭同學(xué)，她應(yīng)怎樣向班長(zhǎng)請(qǐng)教呢？（師生互演） （4）指名表演，師生評(píng)議。（說(shuō)的話很清楚、說(shuō)的話很符合學(xué)生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這兩個(gè)人就在大家面前。） （5）評(píng)價(jià)過(guò)渡：請(qǐng)教別人在不同場(chǎng)合要用不同的語(yǔ)氣、不同的禮貌用語(yǔ)。我們?cè)賮?lái)看看其他的場(chǎng)合該怎樣。我想每個(gè)同學(xué)都有向他人請(qǐng)教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請(qǐng)教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧…… 2.演一演。 華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝飛機(jī)模型，華運(yùn)昌裝不起來(lái)，就和趙東杰同學(xué)請(qǐng)教。 （1）學(xué)生根據(jù)剛才老師的表演進(jìn)行互動(dòng)，親自實(shí)踐“請(qǐng)教”。 （2）指名

10、表演，師生評(píng)議。 三、指導(dǎo)請(qǐng)教方法。 1. 學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣請(qǐng)教才能做到最好？ 2. 根據(jù)學(xué)生的討論歸納總結(jié)出請(qǐng)教方法： （課件出示13）注意禮貌 語(yǔ)言清楚 認(rèn)真傾聽(tīng) 誠(chéng)懇道謝 （板書(shū)：注意禮貌 語(yǔ)言清楚 認(rèn)真傾聽(tīng) 誠(chéng)懇道謝） 四、結(jié)合實(shí)際，練習(xí)“請(qǐng)教”。 1. 學(xué)生分組進(jìn)行溝通、請(qǐng)教，老師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問(wèn)題。 2. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生提出問(wèn)題，向全班同學(xué)請(qǐng)教。讓他們明白，有些科學(xué)性的、專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題還得請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士。 【設(shè)計(jì)意圖：談話的形式引入課題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?

11、 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)闖關(guān)游戲，探討請(qǐng)教的問(wèn)題，在請(qǐng)教中總結(jié)請(qǐng)教的注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探討的能力，總結(jié)歸納能力?！? 【設(shè)計(jì)意圖：初步總結(jié)方法的基礎(chǔ)上再來(lái)闖關(guān)，進(jìn)一步總結(jié)請(qǐng)教的注意事項(xiàng)。】 【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，進(jìn)一步練習(xí)請(qǐng)教，評(píng)價(jià)中提高。提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和請(qǐng)教水平。】 課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘 五、深化延伸 1. 學(xué)生交流，共同總結(jié)，向別人請(qǐng)教時(shí)注意什么。 2. 教師小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請(qǐng)教別人也大

12、有學(xué)問(wèn)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人，也嘗試請(qǐng)教了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請(qǐng)教別人，也別忘記了請(qǐng)教別人，要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時(shí)也要真誠(chéng)地幫助向我們請(qǐng)教的人。 3.齊讀順口溜。（課件出示14） 遇到問(wèn)題莫慌張，謙虛請(qǐng)教消困難，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇，禮貌用語(yǔ)更大方， 表達(dá)清楚不糊涂，請(qǐng)教完畢說(shuō)謝謝，排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習(xí)慣。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 　 請(qǐng)教 注意禮貌 語(yǔ)言清楚 認(rèn)真傾聽(tīng) 誠(chéng)懇道謝 教學(xué)反思 　 成功之處： 在教學(xué)中以激情導(dǎo)入新課，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生討論請(qǐng)教的方法，幫助學(xué)生歸納出請(qǐng)教時(shí)的要點(diǎn)后，創(chuàng)設(shè)情境激起學(xué)生的表演興趣，在表演中，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際水平的迅速提高。 不足之處：有的學(xué)生在表演中有些拘謹(jǐn)，不能做到得體大方，還需多加練習(xí)。