《《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教案 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》教案 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)?教案 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 1.初步了解中國(guó)新詩(shī)中朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。 2.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深沉而真摯的情感。 3.培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力，激發(fā)愛國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有感情地誦讀這首詩(shī)。 2.把握詩(shī)中富有特征的意象。 教學(xué)難點(diǎn) 1.朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。 2.詩(shī)中“我〞的形象。 3.詩(shī)中對(duì)祖國(guó)的感情抒發(fā)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們來聽一首歌，殷秀梅的?祖國(guó)，我永遠(yuǎn)熱愛您??！材康模簩⑼瑢W(xué)們帶入意境〕。每一位有血有肉的中國(guó)人，都有一顆拳拳的

2、赤子之心，這顆心與祖國(guó)的榮辱緊密相連。無數(shù)文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫下了一首首令人蕩氣回腸的詩(shī)，舒婷就是一位代表詩(shī)人，今天，我們共同走進(jìn)她的?祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)??！舶鍟n題和作者〕 二、簡(jiǎn)介作者及背景 舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，福建省泉州市人，1952年出生在廈門，由于家庭的破裂使她過早體味到社會(huì)的動(dòng)亂，人世的滄桑。70年代末，她的詩(shī)就受到人們的關(guān)注，作為朦朧詩(shī)的代表人物一舉聞名。代表作有詩(shī)集?雙桅船??舒婷顧城抒情詩(shī)選??會(huì)唱歌的鳶尾花?等。 三、分析詩(shī)歌 1.聽讀配樂詩(shī)朗誦?祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)?，整體感知詩(shī)的意境，并注意字的讀音。 2.學(xué)生自由朗讀，注意節(jié)拍

3、、重音和感情。 3.研析詩(shī)的內(nèi)容。全詩(shī)共分四節(jié)。方法：〔1〕反復(fù)誦讀，概括出每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。〔2〕在讀中體會(huì)句式特點(diǎn)和作者的感情。 第一節(jié)：詩(shī)人排列了一系列具體的意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修〞等修飾詞，顯示出祖國(guó)的貧瘠與破敗，以第一人稱的形式深情地向祖國(guó)訴說著“我〞與祖國(guó)生死相依患難與共的情感。 第二節(jié)：運(yùn)用“貧窮、悲哀、希望〞等抽象的詞語(yǔ)，宗教中傳說的“飛天〞神，寫出人們?cè)谕纯嗟木秤鲋酗柡跋Ｍ暋? 第三節(jié)：“簇新的理想、古蓮的胚芽〞等，寫出祖國(guó)正孕育著新生。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來的憧憬。 第四節(jié)：寫出“我〞與

4、祖國(guó)再次融為一體，個(gè)體上，“我〞是祖國(guó)的“十億分之一〞，使命上，“我〞要承當(dāng)祖國(guó)振興的責(zé)任。祖國(guó)含辛茹苦養(yǎng)育了“我〞，“我要用我的血肉之軀去取得你的富饒、你的榮光、你的自由〞。 四、難點(diǎn)解析 1.什么是朦朧詩(shī)?！半鼥V詩(shī)〞是采用虛寫手法，變具體為抽象，追求的是詩(shī)內(nèi)在旋律，運(yùn)用象征和隱喻的寫法，使人讀起來有一種朦朧的美感。〔學(xué)生再次朗讀〕。 2.對(duì)詩(shī)中“我〞的形象理解：詩(shī)中“我是……我是你……〞的句式反復(fù)出現(xiàn)，說明“我〞與祖國(guó)用著共同命運(yùn)，一同經(jīng)歷滄桑風(fēng)雨，生死相依，血肉相連?！拔舀暤男蜗笕谌氲阶鎳?guó)的形象中。 3.通過對(duì)詩(shī)中各種形象的理解，體會(huì)作者抒發(fā)的感情。在詩(shī)中，詩(shī)人抒

5、發(fā)了與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的責(zé)任感與使命感。這種情感表現(xiàn)在一些具體意象的描繪上，如“老水車、礦燈、路基〞等象征著祖國(guó)飽經(jīng)憂患依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。 五、拓展練習(xí) 詩(shī)中所描繪的對(duì)象，有的有下一句，有的沒有，試著給下面的幾句后面分別添加一句詩(shī)，盡量準(zhǔn)確描繪出具體意象的特點(diǎn)。 1.我是干癟的稻穗， 2.我是失修的路基， 3.我是新刷出的起跑線， 六、再聽一遍配樂詩(shī)朗誦，然后飽含深情的誦讀這首詩(shī)。 七、全詩(shī)總結(jié)。 八、遷移延伸 課外閱讀舒婷的?雙桅船?，體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的感情。 附： 雙　桅　船 舒　婷 霧打濕了我

6、的雙翼 可風(fēng)卻不容我再遲疑 岸啊，心愛的岸 昨天剛剛和你辭別 今天你又在這里 明天我們將在 另一個(gè)緯度相遇 是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈 把我們聯(lián)系在一起 是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈 使我們?cè)俜謻|西 不怕天涯海角 豈在朝朝夕夕 　　你在我的航程上 　　我在你的視線里 　　1979年8月 九、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.?祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)?一詩(shī)的作者是，我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人，她是詩(shī)的代表人物，代表作有????等。 2.給加線的字注音： 疲憊〔〕〔〕干癟〔〕胚芽〔〕緋紅〔〕迷惘〔〕淤灘〔〕簇新〔〕蝸行〔〕 3.要概括這首詩(shī)的內(nèi)容。 4.這首詩(shī)表達(dá)了作者的感情。有感情地誦讀這首詩(shī)。 附： 板書設(shè)計(jì) 祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó) 舒婷 ①祖國(guó)→貧困落后“我〞→深沉悲哀 ②祖國(guó)→痛苦追求“我〞→痛苦希望 ③祖國(guó)→新生希望“我〞→希望欣喜 ④祖國(guó)→富饒自由“我〞→發(fā)奮獻(xiàn)身 祖國(guó)←血肉相連→我 榮辱與共