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1、 掌握知識與運(yùn)用知識掌握知識與運(yùn)用知識 考試成功的考試成功的硬件硬件 考前與考中心態(tài)的調(diào)整考前與考中心態(tài)的調(diào)整 考試成功的考試成功的軟件軟件 Are you ready?Are you ready?隨著第一次摸底考試的臨近，如何隨著第一次摸底考試的臨近，如何節(jié)省時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率，已經(jīng)成節(jié)省時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率，已經(jīng)成為每一個考生所關(guān)心的問題。這也為每一個考生所關(guān)心的問題。這也是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的核心所在。是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的核心所在。態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切,希望就在前方希望就在前方 學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)是什么？不是單純的記憶問題，更大不是單純的記憶問題，更大程度上是一種個人能力的提升，是一個人程度上

2、是一種個人能力的提升，是一個人慢慢優(yōu)秀起來的過程。慢慢優(yōu)秀起來的過程。學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)是一種訓(xùn)練思維能力訓(xùn)練思維能力和和提高個人素養(yǎng)提高個人素養(yǎng)的過程。很難設(shè)想一個胸?zé)o點(diǎn)墨的人能讓的過程。很難設(shè)想一個胸?zé)o點(diǎn)墨的人能讓人覺得有多深的涵養(yǎng)。人覺得有多深的涵養(yǎng)。我們的社會需要的是優(yōu)秀人才，會不會學(xué)我們的社會需要的是優(yōu)秀人才，會不會學(xué)習(xí)就是一個衡量你是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)。你習(xí)就是一個衡量你是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)。你要明白你所學(xué)的一切都會在將來成為你的要明白你所學(xué)的一切都會在將來成為你的一筆財(cái)富。一筆財(cái)富。第一、要過心理關(guān) 第一人人可以占，原來占第一的同學(xué)也不一定 就比你更聰明多少，腦細(xì)胞也不一定比你多。愛迪生不是

3、說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎？！所以你第一要過心理關(guān)，就是說：要堅(jiān)信你一定能成功，一定會超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自己。有一句經(jīng)典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙芎玫卦忈屃怂枷肱c命運(yùn)之間的互動關(guān)系。第二、要天天鍛煉 沒有一個健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天15分鐘左右的晨操一定要天天堅(jiān)持。每天15分鐘左右的跑步一定要天天堅(jiān)持。還有些同學(xué)好面子，別人由于感冒嗓子痛喊口號不大聲，自己也不大聲喊，怕自已大聲喊別人聽見了不好意思，那就錯了，健康的身體

4、才是做一切事情的本錢。眼睛是心靈的窗戶，如何保護(hù)好自己的眼睛，就要天天做眼保健操。第三、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正 每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該 處 時(shí)認(rèn)真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當(dāng)一個問題問了兩遍三遍還不會時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還重要，將來的復(fù)習(xí)主要靠它。課后首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業(yè)的速度，即

5、平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問題，可查閱教材、輔導(dǎo)書、工具書，若在不會，可作好標(biāo)記記下，等下課后，飯前、或飯后再和同學(xué)、老師商量。問同學(xué)時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”，“這道題為什么這樣做？”“這道題的思路是什么？。第四、正確面對錯誤和失敗 當(dāng)有的知識你沒有在課上學(xué)會、當(dāng)你的練習(xí)做 錯時(shí)或者在考試中成績太差時(shí)，你既不要報(bào)怨，也不要?dú)怵H，你應(yīng)該正視這自己不愿得到的現(xiàn)實(shí)。沒有學(xué)會不要緊，把該知識寫到你的備忘錄（如錯題本、筆記本）中，然后問同學(xué)問老師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點(diǎn)嗎，正確的

6、方法是把原題抄到備忘錄中，把正確的做法學(xué)會后，把思路、做法和結(jié)果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項(xiàng)，就會把你的學(xué)習(xí)效率又提高3060。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點(diǎn)或錯誤的題目時(shí)，再動動腦筋，想想該知識點(diǎn)的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。第五、記賬-細(xì)節(jié)決定成敗 你的學(xué)習(xí)一定要有一本賬，你什么時(shí)候做得好，記下來，什么時(shí)候錯了題，記下來（注：賬本上只記“今天錯題為備忘錄頁題）。課下幾點(diǎn)幾分學(xué)了英語，記錄好；幾點(diǎn)幾分至幾點(diǎn)幾分學(xué)了物理記下來。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒記錄在你的賬本上，把你每次作

7、業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題號（備忘錄上的頁號題號）一一記錄在你的賬本上。把你每天學(xué)會的知識點(diǎn)都記錄在賬本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點(diǎn)。在賬本上過去了幾天的知識點(diǎn)，你一定要學(xué)會并能熟練掌握。第六、惜時(shí)如金 被譽(yù)為“發(fā)明大王”的美國科學(xué)家愛迪生從 來不讓自己空閑一會兒，只要腦子里出現(xiàn)一個新的想法，無論吃飯吃到一半時(shí)，還是半夜一覺醒來時(shí)，他都會立即抓住不放。他每天工作十幾個小時(shí)，直到實(shí)在疲倦，才在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)稍睡一會。由于他每天工作時(shí)間比一般人長得多，相當(dāng)于延長了生命，所以在他歲時(shí)，就宣稱自己是135歲的老人了。時(shí)間就是生命，時(shí)間可以創(chuàng)造奇跡！“強(qiáng)科有弱項(xiàng)，弱科有

8、強(qiáng)強(qiáng)科有弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)項(xiàng)”。在考試的幾個科目上，一個人有強(qiáng)有弱，是太在考試的幾個科目上，一個人有強(qiáng)有弱，是太正常了。正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。中考高考都是強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。中考高考都是“團(tuán)體賽團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。失彼。強(qiáng)的里面不要有強(qiáng)的里面不要有“水分水分”（避免浮躁）（避免浮躁）弱的里面還要有突破（增強(qiáng)自信）弱的里面還要有突破（增強(qiáng)自信）考前二十天的兩件重要任

9、考前二十天的兩件重要任務(wù)務(wù) 一是回歸課本，利用好筆記，通過對教材中的重點(diǎn)知識的重現(xiàn)，系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，做到“知彼知己”。二是在回歸課本的同時(shí)注意配合做一些模擬題，不過這時(shí)不要太在乎得分，主要是保持做題狀態(tài)和速度。十二個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十二個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 1、記憶習(xí)慣。、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間

10、聯(lián)系起鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)習(xí)慣。2 2、演講習(xí)慣。、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會整理、表達(dá)讓學(xué)生會整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。的能力。3 3、讀的習(xí)慣。、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個年齡可塑性大，鐘，有好處，學(xué)生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為

11、伍、與 偉人為伍的時(shí)偉人為伍的時(shí) 候，很多教育盡在不言候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終 生受益。生受益。4 4、寫的習(xí)慣。、寫的習(xí)慣。寫日記，有話則長，寫日記，有話則長，無話則短，通過日無話則短，通過日 記可以看出一記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有有沒有 一以貫之的品質(zhì)，看日記一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個字，堅(jiān)的水平，一分鐘、三五十個字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。我二持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學(xué)生作業(yè)，但我說一句十年

12、不批改學(xué)生作業(yè)，但我說一句話管二話管二十年，就是每天一篇日記。十年，就是每天一篇日記。5 5、定計(jì)劃的習(xí)慣。、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。的習(xí)慣。6 6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請老師們把講的時(shí)請老師們把講的時(shí) 間間 讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)讓出一部分，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)

13、中學(xué)時(shí)我就要求老師講習(xí)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)我就要求老師講課別超過課別超過2020分鐘。昨天發(fā)給大家的分鐘。昨天發(fā)給大家的材料材料-江蘇洋思中學(xué)，江蘇洋思中學(xué)，“只講四分只講四分鐘鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之，不讓預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡單的事都要等著學(xué)生自己學(xué)，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。我從生。我從19791979年開始，開學(xué)第一天年開始，開學(xué)第一天就期末考試，把新教材的期末試題就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣就是要學(xué)生會預(yù)習(xí)。發(fā)給大家。這樣就是要學(xué)生會預(yù)習(xí)。

14、讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)所以請各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)的習(xí)慣。7 7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時(shí)一個學(xué)生同時(shí) 面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難面對各學(xué)科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適能馬上把所有的老師都提高到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，

15、從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)老師，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。與老師共同進(jìn)步。8 8、大事做不來，小事趕快做的、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。習(xí)慣。這也是非常要緊的一個這也是非常要緊的一個習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)

16、。難題做不了，挑適合你的容易難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗。以要讓我們的學(xué)生永不言敗。9 9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規(guī)定對學(xué)生地、學(xué)

17、有所得，市教委規(guī)定對學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學(xué)生查，二靠老師良心，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的學(xué)生可以實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受，學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書接受，學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。1111、出考試題的習(xí)慣。、出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該學(xué)生應(yīng)該 覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會出高考試題，初中學(xué)生會出中考試出高考試題，初中學(xué)生會出中考試題。題。1212、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)生要會根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料。要會根據(jù)自己實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)資料。最后，祝大家在接下來的考試中取得成功！