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1、說幾句愛海的孩子氣的話,冰心,第一課時,第二課時,海的廣闊、海納百川、蔚藍、深沉、博大、熱烈、精神放飛、豪情曠達深深地吸引著我們。自古以來，文人墨客總是盡情地謳歌大海的美麗壯觀，從大海那里受到人生的啟迪，給我們留下了許多美麗的詩篇,海上升明月,天涯共此時,日月之行，若出其中,星漢燦爛，若出其里,白日依山盡,黃河入海流,曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云,君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回,長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海,朗讀指導 體會作品的語感和情感，體會“孩子氣”的話要求正確流利，感情真摯，語調(diào)率真。,自由選擇一段和一句，比比看，誰讀出率真和孩子氣,示范朗讀的重讀和輕讀,各自挑出自己喜歡的段落

2、或語句試讀，要求把朗讀的感受寫在字里行間。,如重讀寫海的句子、輕讀寫山的句子。,“簡直越說越?jīng)]有完了，總而言之，統(tǒng)而言之，我認為海比山強得多，說句極端的話，假如我犯了天條，賜我自殺，我也愿投海，不愿墜崖!”,提示重音的詞：總、統(tǒng)、犯了天條，我、投海，不愿倔強和不回頭。,例1,“而海上的沙鷗，白胸翠羽，輕盈的漂浮在浪花之上。”“凌波微步，羅襪生塵。”看見藍雀，紅襟，只使我聯(lián)想到“山禽自喚名”而見海鷗，卻使我聯(lián)想到千古頌贊美人。頌贊到絕頂?shù)木渥?，是“婉若游龍，翩若驚鴻”!,提示：語調(diào)深情、委婉、纏綿。,例2,1作者愛海，為了突出心目中海的魅力，拿出什么作對比?2找出對比段，并找出重要的句子，歸納比

3、較點，試著概括大意，請學生在黑板上把關(guān)鍵詞寫出來。比較點海山,整體感知 篩選信息,,,,,1、看山和海。,2、顏色。,3、姿態(tài)。,4、自然景觀。,5、給人的感想。,分男、女生讀，男生讀寫海的句子，女生讀寫山的句子。,比一比，看誰讀得更好,課后作業(yè)思考作者為什么偏說山不好，讓山受委屈?,下節(jié)課再見,朗讀課文第8一15自然段1作者一人列舉了五組對比，誰替山打抱不平?請選一組。你認為山比海有哪些優(yōu)勢?海的劣勢又在哪里?結(jié)合生活經(jīng)歷談，要像作者“孩子氣”一些。我們假期游山玩水，“山”是值得我們贊美的，對嗎?,悟：作者的山、海對比看法,會當凌絕頂,一覽眾山小,不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層,明月出天山,

4、蒼茫云海間,空山不見人,但聞人語響,種豆南山下,草盛豆苗稀,不識廬山真面目,只緣身在此山中,天生一個仙人洞,無限風光在險峰,山，你是凝固了的大海，你跟大海一樣健壯博大，卻比海更具有男子漢的威嚴與氣魄，也更能激起人的向上的雄心，更能激起人的征服的欲望。,佳作示范,山，你蒼勁而雄偉，豪放而獷悍，樸實、堅毅、深沉、剛強，像我的兄長。,2看誰跳出五組的對比局限，從其他方面提出自己的理解。俗話說仁者樂山、智者樂水。學生思考后，自由報名參加“冰心隊”或“愛山隊”的辯論。組成四人小組分工協(xié)作討論作辯論準備。,鐵齒銅牙,我們與冰心的爭執(zhí)，像冰心一樣“孩子氣”，一樣率真偏執(zhí)，那么作者在偏執(zhí)中要表達什么感情?,愛海，愛大自然，愛的真切，愛的濃烈。,領(lǐng)會主題,冰心只是停留在“愛?！钡膶用嫔蠁?她愿與我們爭論，說明怎樣的人生追求呢？,張揚個性，她愛豐富而多變的世界，純真地面對世界。學會去欣賞自然，欣賞生命。作者渴望寧靜，追求自然樸質(zhì)的人生理想。,以“說幾句愛的孩子氣的話”為題寫一篇文章，要求：,1先填空，選擇一物或一人。2結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談。3模仿作者說話的方式談。4內(nèi)容充實，語言優(yōu)美。,拓展,下課！,