《實(shí)習(xí)生眼中的實(shí)習(xí)生活ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《實(shí)習(xí)生眼中的實(shí)習(xí)生活ppt課件（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)習(xí)生眼中的實(shí)習(xí)生活,李巧巧,大學(xué)四年，繁重的學(xué)習(xí)壓力和充實(shí)的生活讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更多的理解。剛剛步入社會(huì)的我們青澀而欣喜，需要更多的沉淀和歷練。護(hù)理實(shí)習(xí)的過程，我們面對(duì)的不僅是環(huán)境的改變，更多的是心理成長(zhǎng)。當(dāng)我穿上白大褂的那一刻，我就深知自己肩負(fù)著責(zé)任和使命。,憧憬,1、病人康復(fù)的成就感 2、手術(shù)成功后的喜悅 3、患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員的肯定 4、與科室老師們互幫互助 5、前輩們對(duì)自己尊尊教誨 6、經(jīng)常會(huì)有座談會(huì)，能了解我們的想法 7、驕傲的認(rèn)為我是“一顆螺絲釘”,遇到的困惑,1、學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境轉(zhuǎn)換，感到不適應(yīng) 2、周圍的閨蜜朋友少了，沒時(shí)間逛街和聚會(huì) 3、融入不到科室里，老感覺自己是外來人 4、

2、面對(duì)病人和家屬的指責(zé)和謾罵，感到很委屈。 5、實(shí)習(xí)結(jié)束了，甚至有帶教老師不知道我的全名叫什么。 6、老師讓我去催款，面對(duì)可憐的病人和家屬我不知道該怎么開口。,,,,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境 樹立正確的職業(yè)道德觀 技能水平的提高,,學(xué)會(huì)適應(yīng),剛進(jìn)入臨床工作總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能否適應(yīng)感到懷疑。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)。 這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。,正

3、確的職業(yè)道德觀,護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作。 第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。,技能水平的提高,到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。,實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收

4、獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。,操 作 訓(xùn) 練,每周一次的理論學(xué)習(xí)也讓我們學(xué)到更多知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，變知識(shí)為技能，作為現(xiàn)代醫(yī)務(wù)工作者，理論結(jié)合操作必不可少。,在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括顯得多么蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。 當(dāng)然我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)遠(yuǎn)離不開帶教老師的悉心教導(dǎo)。,護(hù)理帶教者對(duì)患者而言--- 是治病救人的“白衣天使 ” 對(duì)護(hù)生而言則是教書育人的老師 ！,臨床帶教老師： 理論和技能的指導(dǎo)者 道德風(fēng)尚的引導(dǎo)者

5、 言行規(guī)范的示教者,,,老師， 您辛苦了！ 謝謝您的教導(dǎo)和栽培！,,實(shí)習(xí)期間，我從一個(gè)大學(xué)里面的莘莘學(xué)子，變成了半個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，教會(huì)了我很多書本上得不到的知識(shí)。從一開始的不適應(yīng)，到后面的坦然面對(duì)，人格上的我，也有了很大的轉(zhuǎn)變。,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我們的心靈受到了洗滌，人格也得到了升華，我想我們做到了，克服了自己的膽怯和懶惰，從根本上去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，改變態(tài)度，重新定位自己，并朝著正確的人生方向努力前行。 十分感謝貴院能給我們提供如此優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)平臺(tái)，讓我們的理論更加鞏固，操作更加?jì)故?，在踏上崗位前能擁有如此良好的?shí)踐機(jī)會(huì)。,現(xiàn)今我作為自治區(qū)人民醫(yī)院的一員，感到很驕傲和自豪，樹立“為人民服務(wù)”的宗旨，以解除病人疾苦為己任，以病人早日康復(fù)為快樂 。仁愛、誠(chéng)信、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。,,我們一定會(huì),,,護(hù)士是沒有翅膀的天使，是真善美的化身。 --- 南丁格爾,謝謝大家！,