《九年級化學上冊 第1單元 走進化學世界 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第1單元 走進化學世界 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學課件 （新版）新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學,01知識管理 1化學實驗與科學探究 科學探究：化學科學的基礎：化學是一門以______為基礎的科學，許多化學上的重大發(fā)現和科研成果是通過______得出的。 化學實驗：觀察變化時要對物質在變化前、________和________的現象進行系統地、細致地觀察和描述，經過比較和分析等思考過程，得出可靠的結論。 2對蠟燭及其燃燒的探究 點 燃 前：蠟燭是白色固體，______溶于水，且密度______水。 燃 燒 時：蠟燭的火焰分為______、______和______三層，其中______溫度最高；用一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，在燒杯內壁上很快有一層

2、水霧，說明蠟燭燃燒有______生成；用一個用石灰水潤濕內壁的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發(fā)現燒杯內壁的石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒還有__________生成。 熄 滅 后：白煙從燭芯冒出，若點燃白煙，能被點燃。,實驗,實驗,變化中變化后,不 小于,外焰 內焰 焰心,外焰,水,二氧化碳,3對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究,水蒸氣,氧氣,二氧化碳,02基礎題 1某同學提出可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的() A建立假設 B收集證據 C設計實驗 D做出結論 2在擦玻璃時，人們常向玻璃“哈氣”，再擦會使玻璃擦得更干凈。這說明與空氣相比

3、，人體呼出的氣體中含有較多的 () A氧氣 B氮氣 C水蒸氣 D二氧化碳 3我們在進行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，主要采用的實驗方法是() A模仿 B對比 C推理 D假設,4下列有關蠟燭燃燒的敘述錯誤的是() A可觀察到蠟燭燃燒產生明亮的火焰，火焰分三層 B蠟燭熔化產生“燭淚” C在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁有層水霧 D用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，白煙不能被點燃,C,C,B,D,5在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論是() A吸

4、入的空氣中不含二氧化碳 B呼出的氣體全部是二氧化碳 C二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高 D氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低,6.,(1)圖A中把一根火柴梗放在火焰中，約1 s后取出，可以看到火柴梗______(填“a”“b”或“c”)處最先碳化，結論：蠟燭火焰的______溫度最高。 (2)圖B中我們可以觀察到的現象是______________________，說明蠟燭燃燒生成了__________。 (3)圖C中用火柴可點燃蠟燭剛熄滅時產生的白煙，說明蠟燭受熱后產生了__________。,C,a,外焰,澄清石灰水變渾濁,二氧化碳,石蠟蒸氣,B,C,9在下列

5、蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現象的描述錯誤的是(),A實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅 B實驗2白瓷板表面無明顯變化 C實驗3外焰部分的火柴梗最先碳化 D實驗4將一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁,B,10(溫州中考)法拉第曾以蠟燭的故事為題為青少年連續(xù)開展了多次報告。下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是 (),D,11.英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。回答下列有關問題。,(1)子火焰的可燃物是________，蠟燭能產生母子火焰這一現象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的，該物理性質是__

6、____________________________。 (2)該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：________________________________________________；________________________________________________________,導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導管末端導出 母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，主要成分仍為石蠟蒸氣,石蠟蒸氣,沸點較低，受熱易汽化為蒸氣,04實驗突破 12某校實驗小組同學對人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題

7、進行研究。 【查閱資料】二氧化碳的性質：能溶于水，能使澄清石灰水變渾濁，不支持燃燒。 【收集氣體】收集吸入的和呼出的氣體。 【設計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體。 方案1：排水收集法：先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吹氣。 方案2：用塑料瓶收集：先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣。 【提出問題】你選擇的方案是： ______(填“方案1”或“方案2”)理由是： ________________________。 【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設計一種收集大棚氣體樣品的方法。__________________________________

8、______________,因為二氧化碳能溶于水,方案2,將塑料瓶裝滿水后在大棚內倒掉，再蓋上蓋子。,探究環(huán)節(jié)1比較兩種氣體中氧氣的含量 【實驗過程】將粗細相同的________細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小和燃燒時間長短。 【實驗現象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短。 【實驗結論】____________________________。 探究環(huán)節(jié)2比較兩種氣體中二氧化碳的含量 【設計實驗】向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數的____________，振蕩，觀察是否有渾濁現象出現。 【觀察現象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無渾濁現象出現。 【實驗結論】__________中二氧化碳含量多。,呼出氣體,燃燒的,呼出氣體中氧氣含量較少,澄清石灰水,