《九年級數(shù)學下冊 26_1_2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第1課時 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級數(shù)學下冊 26_1_2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第1課時 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學課件 （新版）新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、261反比例函數(shù),261.2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),第1課時反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)(1),教學目標,知識與技能 1會用描點法畫反比例函數(shù)的圖象 2結(jié)合圖象分析并掌握反比例函數(shù)的性質(zhì) 過程與方法 體會分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想的運用 情感、態(tài)度與價值觀 1體會函數(shù)的表示方法，領會數(shù)形結(jié)合的思想方法 2在動手作圖的過程中體會其中的樂趣，養(yǎng)成勤于動手、樂于探索的習慣,重點難點,重點 理解并掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 難點 正確畫出圖象，通過觀察、分析歸納出反比例函數(shù)的性質(zhì),教學設計,教學設計,教學設計,教學設計,教學設計,B,教學設計,1,y1,y1,教學設計,四、課堂小結(jié) 師：你對本節(jié)知識有哪些認
2、識？ 教師可讓學生隨意說出一個反比例函數(shù)，然后由一個學生說出它的性質(zhì) 在活動中，教師應重點關注： 1不同層次的學生對本節(jié)課知識的認識程度 2學生獨立面對困難和克服困難的能力,教學設計,四、課堂小結(jié) 反比例函數(shù)概念形成的過程中，大家充分利用已有的生活經(jīng)驗和背景知識，注意挖掘問題中變量之間的關系及變化規(guī)律，逐步加深理解在概念的形成過程中，從感性認識提升到理性認識，建立概念，擺脫其原型成為數(shù)學對象反比例函數(shù)具有豐富的數(shù)學含義通過舉例、說理、討論等活動用數(shù)學眼光審視某些實際現(xiàn)象,教學反思,“反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)”是反比例函數(shù)的教學重點，學生需要在理解的基礎上熟練運用在本節(jié)課的教學中，有意識地加強反比例函數(shù)與正比例函數(shù)之間的對比 借助計算機的動態(tài)演示比較兩函數(shù)的圖象，使學生更直觀、更清楚地看清兩函數(shù)的區(qū)別，從而使學生加深對兩函數(shù)性質(zhì)的理解 觀察反比例函數(shù)的圖象，獲取函數(shù)相關性質(zhì)的信息有較大空間，考查學生能否對信息做出靈敏反應，應用時，能否善于分析和決策，靈活運用知識有效地解決問題，關注并追蹤這些活動所引起的學生的持久變化,
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