《高中語(yǔ)文 第2單元 積雨輞川莊作 旅夜書懷 新城道中（其一）揚(yáng)州慢 長(zhǎng)相思課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第2單元 積雨輞川莊作 旅夜書懷 新城道中（其一）揚(yáng)州慢 長(zhǎng)相思課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,1.了解作者生平,積累名句。 2.置身詩(shī)境,發(fā)揮想象,品味詩(shī)歌的意境。 3.感受作者情感,獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴、精神的陶冶和審美的愉悅。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,1.連線作者。 王維(701761),字摩詰,盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人,太原祁(今山西祁縣)人,晚年居于藍(lán)田輞川別墅。開(kāi)元進(jìn)士科第一(即狀元)。任過(guò)大樂(lè)丞、右拾遺等官,安祿山叛亂時(shí),曾被迫出任偽職,后兩京收復(fù),降職為太子中允,復(fù)累遷至給事中,終尚書右丞。其詩(shī)、畫成就都很高,善畫人物、叢竹、山水。蘇東坡曾說(shuō)“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)”。王維尤以山水詩(shī)成就最高,與

2、孟浩然合稱“王孟”。晚年無(wú)心仕途,專誠(chéng)奉佛,故后世稱其為“詩(shī)佛”。著有王右丞集,存詩(shī)400余首。王維是唐代山水田園派的代表。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,蘇軾(10371101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋文學(xué)家、書畫家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧Ｒ蚍磳?duì)王安石新法而求外職,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士,曾出知杭州、潁州等,至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。在政治上屬于舊黨,但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆,明白暢達(dá)。其詩(shī)清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)

3、具風(fēng)格。其詞開(kāi)豪放一派,對(duì)后代影響極大。念奴嬌赤壁懷古、水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)傳誦甚廣。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,姜夔(11551221?),字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人。南宋詞人。往來(lái)鄂、贛、皖、蘇、浙間,與楊萬(wàn)里、范成大、辛棄疾等人交游。在他所處的時(shí)代,南宋王朝和金朝南北對(duì)峙,民族矛盾和階級(jí)矛盾都十分尖銳復(fù)雜。戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難和人民的痛苦使姜夔感到痛心,由于他幕僚清客生涯的局限,雖然為此也發(fā)出或流露過(guò)激昂的呼聲,但凄涼的心情卻表現(xiàn)在其一生的大部分文學(xué)和音樂(lè)創(chuàng)作里。一生布衣,靠賣字和朋友接濟(jì)為生。他多才多藝,精通音律,能自度曲,其詞格律嚴(yán)密。其作品素以空靈含蓄著稱,

4、有白石道人歌曲等。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,納蘭性德(16551685),字容若,號(hào)楞伽山人,是清代最為著名的詞人之一。他不但在清代詞壇享有很高的聲譽(yù),在整個(gè)中國(guó)文學(xué)史上,也以“納蘭詞”在詞壇占有光彩奪目的一席之地。他生活于滿漢融合的時(shí)期,其貴族家庭之興衰具有關(guān)聯(lián)于王朝國(guó)事的典型性。他雖侍從帝王,卻向往平淡的經(jīng)歷。這一特殊的生活環(huán)境與背景,加之他個(gè)人的超逸才華,使其創(chuàng)作呈現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性特征和鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,2.探尋背景。 積雨輞川莊作這是王維后期的作品。王維后期的詩(shī),主要寫隱居終南山、輞川的閑逸生活。由于家庭環(huán)境的影響,他早年就信奉佛教

5、,貶官濟(jì)州時(shí)已經(jīng)有了隱居思想的萌芽。再加上張九齡罷相、李林甫上臺(tái)的政局變化,他漸漸覺(jué)得仕途生活壓抑、黑暗,理想也隨之破滅。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,他既不愿與權(quán)貴同流合污,又感到自己無(wú)能為力,盡管在李林甫當(dāng)政時(shí),王維并沒(méi)有受到迫害,實(shí)際上還升了官,但他內(nèi)心的矛盾和苦悶卻越來(lái)越深了。于是,后期的王維就開(kāi)始了亦官亦隱的生活,對(duì)現(xiàn)實(shí)基本是抱著一種“無(wú)可無(wú)不可”的態(tài)度。王維最初隱居終南山,后來(lái)在藍(lán)田輞川得到宋之問(wèn)的別墅,生活更為悠閑,“與道友裴迪浮舟往來(lái),彈琴賦詩(shī)”,并吃齋念佛,“退朝之后,焚香獨(dú)坐,以禪誦為事”。這首詩(shī)就是作于王維隱居藍(lán)田輞川時(shí)期。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,旅夜書懷唐代宗永泰

6、元年(765)正月,杜甫辭去節(jié)度參謀職務(wù),返居成都草堂。四月,杜甫的好友、成都尹嚴(yán)武去世,使杜甫失去了依托,他只好攜家離開(kāi)成都乘舟東下,經(jīng)榆州(今重慶)至忠州(今重慶忠縣)。此詩(shī)即為途中所作。詩(shī)人用闊大無(wú)垠的夜景襯托深沉滯重的孤獨(dú)感,使人感受到詩(shī)人生命的激情正如他筆下奔涌的江流一樣澎湃難平。 新城道中(其一)蘇軾于宋神宗熙寧六年(1073)春在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣,自富陽(yáng)赴新城(今浙江富陽(yáng)新登)時(shí)所作。此詩(shī)描寫詩(shī)人出巡時(shí)途中所見(jiàn)的美麗景色,愉快地贊美了山村人家和平的勞動(dòng)生活。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,揚(yáng)州慢作于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日,當(dāng)時(shí)詞人二十余歲。宋高宗紹興

7、三十一年(1161),金主完顏亮南侵,江淮軍敗,上下震駭。完顏亮不久在瓜州為其臣下所殺。根據(jù)此前小序所說(shuō),淳熙三年,姜夔因路過(guò)揚(yáng)州,目睹戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫后揚(yáng)州的蕭條景象,撫今追昔,悲嘆今日的荒涼,追憶昔日的繁華,發(fā)為吟詠,以寄托對(duì)揚(yáng)州昔日繁華的懷念和對(duì)今日山河荒涼殘破景象的哀思。 長(zhǎng)相思清康熙二十一年(1682),康熙因云南平定,出關(guān)東巡,祭告奉天祖陵。納蘭隨從康熙帝詣?dòng)懒?、福陵、昭陵告?二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷,苦寒的天氣引發(fā)了納蘭對(duì)京師中家的思念,因而詞人寫下了這首詞。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,1,2,3,4,1.字音識(shí)記。,,,,,,,1,2,3,4,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,

8、基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,2.辨字組詞。,,,,,1,2,3,4,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,3.詞語(yǔ)釋義。,,,,,,1,2,3,4,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,4.名句默寫。 (1)漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。 (2)星垂平野闊,月涌大江流。 (3)野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。 (4)自胡馬窺江去后,廢池喬木,猶厭言兵。 (5)縱豆蔻詞工,青樓夢(mèng)好,難賦深情。 (6)二十四橋仍在,波心蕩,冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生?,,,,,,,,,,,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,1.積雨輞川莊作這首詩(shī)中哪些詩(shī)句具有“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)?是怎樣體現(xiàn)的? 提示：“

9、漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián),白鷺雪白,黃鸝金黃,色彩差異明顯;白鷺飛翔,黃鸝啼鳴,一取其動(dòng)態(tài),一取其聲音。在背景上,“漠漠”寫出了水田一望無(wú)際,蒼茫一片;“陰陰”描繪夏日林木茂盛,境界清幽,自近而遠(yuǎn),富有立體感。碧空中白鷺高飛,綠樹(shù)與黃鸝相襯,高低和諧,極具層次感。此可謂“詩(shī)中有畫”,給人以畫意盎然的印象。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,2.旅夜書懷的前兩聯(lián)描寫了怎樣的景?詩(shī)人是如何做到情景交融的? 提示：首聯(lián)寫近景,岸上的小草在微風(fēng)中飄擺,豎著高高桅桿的小船孤獨(dú)地停泊在月夜的江面上。月夜孤舟,微風(fēng)陣陣,寂靜和孤獨(dú)籠罩著一切,揭示了詩(shī)人浪游漂泊的孤清處境。頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景,大筆勾

10、勒,寫得真切細(xì)膩,創(chuàng)造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界,從而反襯詩(shī)人的孤獨(dú),景中見(jiàn)情,景與情融。 3.新城道中(其一)尾聯(lián)“西崦人家應(yīng)最樂(lè),煮芹燒筍餉春耕”,體現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情感? 提示：西山人家煮芹燒筍嬉鬧春耕,一片繁忙景象。詩(shī)意盎然,散發(fā)著泥土的馨香、生活的氣息,是詩(shī)人當(dāng)時(shí)快樂(lè)心情的反映,也表達(dá)了詩(shī)人厭惡俗務(wù)、熱愛(ài)自然的情感。,目標(biāo)導(dǎo)航,文本助讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,4.揚(yáng)州慢中“杜郎俊賞,算而今重到須驚”一句,詞人為何而驚?該句在全詞中有何作用? 提示：因“空”而“驚”,反照現(xiàn)實(shí)揚(yáng)州何等凄清荒涼,何等令人心痛!該句連綴全詞,由上片的紀(jì)行寫景過(guò)渡到下片的聯(lián)想對(duì)比:一邊是蕭條冷落,一邊是繁華

11、熱鬧;一邊是實(shí),一邊是虛。兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人對(duì)昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的意緒。 5.長(zhǎng)相思一詞描繪了什么樣的景物?蘊(yùn)含了怎樣的思想感情? 提示：山、水、山海關(guān)、風(fēng)雪、千帳燈、故園,這是邊疆地區(qū)的景物。詞的上片從“山一程,水一程”的疊用,來(lái)說(shuō)明身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)。下片以“風(fēng)一更,雪一更”氣候上的轉(zhuǎn)變來(lái)渲染詞人的孤寂情懷。風(fēng)雪打斷了他的思鄉(xiāng)之夢(mèng),懊喪之余,他更加懷念故園的寧?kù)o祥和。本詞于清麗哀婉之中又不乏對(duì)邊塞之雄奇風(fēng)情的描述,這兩者結(jié)合到一起,升華了羈旅懷鄉(xiāng)的主題。,句段剖析,合作交流,1.星垂平野闊,月涌大江流。 剖析：這兩句寫景的詩(shī)句,歷來(lái)為人們所稱道。無(wú)垠的星空,平曠的原野,浩渺的月光

12、,奔流的江水,看上去是那樣雄渾闊大,讓人心曠神怡,難怪有人認(rèn)為這兩句詩(shī)“開(kāi)襟闊遠(yuǎn)”(浦起龍讀杜心解),甚至有人認(rèn)為是寫出了詩(shī)人“喜”的感情(見(jiàn)唐詩(shī)論文集杜甫五律例解)。其實(shí)聯(lián)系本詩(shī)寫作背景和全詩(shī)的意境不難看出,這兩句詩(shī)是以樂(lè)景寫哀情,詩(shī)人正是以自然的遼闊無(wú)邊反襯一葉可憐小舟的孤單與渺小,面對(duì)茫茫的宇宙,想想坎坷的過(guò)去,望望無(wú)光的未來(lái),不知何處才是自己的歸程,怎不悲從中來(lái)?,句段剖析,合作交流,2.嶺上晴云披絮帽,樹(shù)頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。 剖析：這四句組成一套山水畫屏。前兩句描寫遠(yuǎn)景,用的是比喻手法:山峰戴上潔白的絮帽,樹(shù)枝掛著明亮的銅鉦,把晴天的云朵和初升的太陽(yáng)寫得形象

13、生動(dòng)而富有神采。后兩句描寫近景,用的是擬人手法:山桃花倚籬而笑,楊柳枝無(wú)風(fēng)自搖。自然景物被賦予人的神態(tài)舉止,真是嫵媚極了。,句段剖析,合作交流,3.廢池喬木,猶厭言兵。 剖析：運(yùn)用了擬人的手法。廢池、喬木本是沒(méi)有知覺(jué)的事物,詞人將它們?nèi)烁窕?意即它們是15年前那場(chǎng)浩劫的目擊者,戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、敵人的兇殘,種種景象仍然留在它們心中,連它們都在痛恨金人發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。物猶如此,何況于人。這樣寫,深刻地反映了人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的極端痛恨,姜夔把揚(yáng)州的殘破完全歸咎為“胡馬窺江”,如此選材是為了表達(dá)他的“黍離之悲”。,句段剖析,合作交流,4.念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生? 剖析：姜夔游揚(yáng)州時(shí)正值隆冬,芍藥并未抽蕊開(kāi)

14、花,但揚(yáng)州芍藥向來(lái)以“甲天下”著稱,詞人不禁想象到將來(lái)芍藥盛開(kāi),而名都已成空城,更何況國(guó)難未息,還有誰(shuí)來(lái)賞花采摘呢?全詞至此一聲長(zhǎng)嘆,真有點(diǎn)兒“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”的味道。詞人借此曲折地表現(xiàn)出劫后揚(yáng)州人民的凄苦生活狀況,以及自己感時(shí)傷亂的情懷,把傷今懷古之情推向高潮,也給讀者留下深沉的思考和回味。,句段剖析,合作交流,5.山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。 剖析：“山一程,水一程”仿佛是親人送了“我”一程又一程,山上水邊都有親人送別的身影。“身向榆關(guān)那畔行”是使命在身,行色匆匆。“夜深千帳燈”則是康熙帝一行人馬夜晚宿營(yíng),眾多帳篷的燈光在漆黑夜幕的反襯下獨(dú)有的壯觀場(chǎng)景。“山

15、一程,水一程”寄托的是親人送行的依依惜別情,“身向榆關(guān)那畔行”激蕩的是“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”的蕭蕭豪邁情,“夜深千帳燈”催生的是“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的烈烈壯懷情。這情感的三級(jí)跳,既反映出詞人對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀,也反映出他渴望建功立業(yè)的雄心壯志。,句段剖析,合作交流,1.積雨輞川莊作一詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感? 提示：本詩(shī)通過(guò)描寫恬靜優(yōu)美的輞川山野、怡然自樂(lè)的農(nóng)婦農(nóng)夫和閑適脫俗的隱居詩(shī)人,營(yíng)造出闊遠(yuǎn)幽靜、物我相愜、祥和閑適的意境,表達(dá)了詩(shī)人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。,句段剖析,合作交流,2.旅夜書懷的后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

16、 提示：頸聯(lián)寫出了詩(shī)人的極度憤慨之情。前句說(shuō)明其志向未酬,卻因文章而揚(yáng)名,讀來(lái)令人心沉;后句詩(shī)人以自嘲口吻詼諧地說(shuō)出自己政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨?！柏M”“應(yīng)”是關(guān)鍵字眼,上下關(guān)聯(lián)。尾聯(lián)觸景而情發(fā),景以自況,運(yùn)用形象的比喻收結(jié)全詩(shī)。詩(shī)人以天地間一只形單影孤的沙鷗來(lái)寄托自己功業(yè)未成的慨嘆,具有強(qiáng)大的感染力。,句段剖析,合作交流,3.新城道中(其一)中“東風(fēng)知我欲山行,吹斷檐間積雨聲”一句,詩(shī)人為什么不直說(shuō)天氣由陰轉(zhuǎn)晴,卻要說(shuō)吹斷了檐間連綿的雨聲呢? 提示：詩(shī)人正打算到山里去,陰雨連綿的天氣就突然放晴了?！皷|風(fēng)”成了善解人意的知己,“我”要進(jìn)山,東風(fēng)馬上吹散陰霾,為進(jìn)山創(chuàng)造了條件,使“我”心想事成。一

17、方面有表達(dá)委婉之妙;另一方面,也是因?yàn)樵?shī)人準(zhǔn)備進(jìn)山,急切期盼天晴。因?yàn)閷?duì)檐間沒(méi)完沒(méi)了的“積雨聲”特別厭煩,特別敏感,所以,雨一停,他首先感到的是檐間滴雨聲被“吹斷”了。 4.揚(yáng)州慢詞前小序交代了什么內(nèi)容?有什么作用? 提示：交代了詞作的時(shí)間、眼前所見(jiàn)所聞的揚(yáng)州景色、寫作的緣由及其他人的評(píng)價(jià);為全詞奠定了“黍離之悲”的感情基調(diào)。,積雨輞川莊作 以禪入詩(shī)的手法。 王維的田園詩(shī)常常借對(duì)大自然景物的細(xì)膩描寫,傳達(dá)出深邃的宗教體驗(yàn)?！吧街辛?xí)靜觀朝槿,松下清齋折露葵”,這在世人的眼中未免太過(guò)孤寂寡淡的情調(diào),到了詩(shī)人筆下卻蘊(yùn)含著深沉的禪意:遠(yuǎn)離了塵世的喧囂,遠(yuǎn)離了名利的爭(zhēng)斗,回歸自然,回歸原始的真我。品讀詩(shī)

18、句,撲面而來(lái)的是淡雅、寧?kù)o、幽寂,以及詩(shī)中洋溢著的愜意。這種以禪入詩(shī)的手法,營(yíng)造了沖淡空靈的藝術(shù)境界,而禪理與靜謐的繪畫美的融合,更使這類田園詩(shī)達(dá)到了情景相生、物我交融的藝術(shù)極致。,旅夜書懷 寓情于景。 前兩聯(lián)寫景,詩(shī)眼是“獨(dú)夜舟”。舟泊于岸,所以首句寫岸,次句寫舟?！蔼?dú)”,數(shù)量極少;“夜”,用于點(diǎn)明泊舟時(shí)間。這里不是空泛地寫景,而是寓自己內(nèi)心的孤獨(dú)于景。第三、四句承“夜”字寫詩(shī)人所見(jiàn)景色:遠(yuǎn)處,星空低垂,原野遼闊無(wú)邊;近處,月光下,江水洶涌澎湃,奔流不息。此情此景,難免使詩(shī)人感到一葉小舟的孤單、渺小,它的命運(yùn)可以聽(tīng)?wèi){大自然的擺布。這小舟的命運(yùn)正是詩(shī)人命運(yùn)的寫照。詩(shī)人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、

19、燦爛的星月,反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無(wú)告的凄愴心情。這種以樂(lè)景寫哀情的手法將詩(shī)人的萬(wàn)千思緒都蘊(yùn)含在這景物描寫之中,由此下面直抒胸臆就顯得順理成章了。,新城道中(其一) 1.意境優(yōu)美,詩(shī)意盎然。 新城道中(其一)意境優(yōu)美。這里,山嶺白云繚繞,樹(shù)梢朝陽(yáng)懸掛,野桃笑臉迎人,溪柳搖曳多姿,溪水清澈見(jiàn)底,這充滿生機(jī)的景色與西山人家煮芹燒筍嬉鬧春耕的生動(dòng)場(chǎng)面以及詩(shī)人歡快的心情交織在一起,詩(shī)意盎然,散發(fā)著泥土的馨香和生活的氣息。與其說(shuō)這是一首詩(shī),毋寧說(shuō)它是一幅詩(shī)意盎然的山村風(fēng)物畫。 2.比喻、擬人并用,形象生動(dòng)。 詩(shī)中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法:“東風(fēng)”成了善解人意的知己,“我”要進(jìn)山,東風(fēng)吹斷了陰云和

20、積雨,為進(jìn)山創(chuàng)造了條件,使“我”心想事成;嶺上的云像頂綿帽,枝頭的太陽(yáng)像只銅鉦,大自然的面目居然有些幽默;野桃含笑,柳條搖曳,草木也是那樣歡快自得。,揚(yáng)州慢 1.今昔對(duì)比。 用今昔對(duì)比的反襯手法來(lái)寫景抒情。上片用昔日的“名都”來(lái)反襯今日的“空城”;以昔日的“春風(fēng)十里”來(lái)反襯今日的一片荒蕪景象“盡薺麥青青”。下片以昔日的“杜郎俊賞”“豆蔻詞工”“青樓夢(mèng)好”等風(fēng)月繁華,來(lái)反襯今日的風(fēng)流云散、對(duì)景難排和深情難賦;以昔時(shí)“二十四橋明月夜”的樂(lè)景,反襯今日“波心蕩,冷月無(wú)聲”的哀景。總之,寫昔日的繁華,正是為了表現(xiàn)今日的蕭條。 2.景中含情,化景物為情思。 這首詞在景物描寫中帶有濃厚的感情色彩。它的寫景,不俗不濫,緊緊圍繞著一個(gè)統(tǒng)一的主題,即為抒發(fā)“黍離之悲”服務(wù)。詞人到達(dá)揚(yáng)州之時(shí),只攝取了兩個(gè)鏡頭“過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青”和滿城的“廢池喬木”。這種景物所引起的思緒,就是“猶厭言兵”。詞人使用了擬人化的手法,連“廢池喬木”都在痛恨金人發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng),物猶如此,何況于人!,長(zhǎng)相思 風(fēng)格獨(dú)具特色。 本詞既有韻律優(yōu)美、民歌風(fēng)味濃郁的一面,如出水芙蓉純真清麗;又有含蓄深沉、感情豐富的一面,如夜來(lái)風(fēng)潮回蕩激烈。詞人以其獨(dú)特的思維視角和超凡的藝術(shù)表現(xiàn)力,將草原游牧文化的審美觀與中原傳統(tǒng)文化的審美觀相融合,集豪放、婉約于一體,凝結(jié)成中華詞壇上一顆風(fēng)骨神韻俱佳的燦爛明珠,深受后人喜愛(ài)。,