《北京打工子弟學(xué)?，F(xiàn)狀與學(xué)生的學(xué)業(yè)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京打工子弟學(xué)?，F(xiàn)狀與學(xué)生的學(xué)業(yè)（51頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北京打工子弟學(xué)?，F(xiàn)狀與學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),報告人：馬曉晨（中國人民大學(xué)） 農(nóng)村教育行動計劃 2009.8.21 北京,人口轉(zhuǎn)型和人口流動的背景下中國教育發(fā)展的新趨勢:,趨勢 1. 城市地區(qū)小學(xué)生在校人數(shù)的變化, 1996 年 至 2006 年,注意：不包括在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀的小學(xué)生 資料來源：國家統(tǒng)計局,,單位：百萬,全國城市小學(xué)生在校人數(shù)所出現(xiàn)的下降趨勢 很大程度上歸因于計劃生育政策的在城市地區(qū)成功實(shí)施以及人口轉(zhuǎn)型的因素。,趨勢2.農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生在校人數(shù)的變化, 1996 年 至 2006 年,,單位：百萬,在農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)在校人數(shù)下降的趨勢更為明顯,注意：不包括在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀的小學(xué)生 資料來源：國家統(tǒng)計局

2、,趨勢3：全國流動人口總量的變化，1982年至2008年,,單位：百萬,趨勢 4.北京地區(qū)學(xué)齡階段的打工子弟的數(shù)量的變化, 1997 年 至 2008 年,,北京地區(qū)學(xué)齡階段的打工子弟的數(shù)量,年份,更多的進(jìn)城務(wù)工人員，則意味著更多的打工子弟,,趨勢 5. 北京地區(qū)打工子弟學(xué)校數(shù)量的變化, 1999 年 至 2007 年,更多的打工子弟，則意味著更多的教育需求,北京地區(qū)打工子弟學(xué)校數(shù)量,年份,趨勢 6.北京地區(qū)就讀于打工子弟學(xué)校的學(xué)生數(shù)量的變化, 2001 年 至 2007 年,,北京地區(qū)就讀于打工子弟學(xué)校的學(xué)生數(shù)量,年份,當(dāng)前中國教育體系的盲區(qū),政府把幾乎全部的公共教育資源投在 城市公辦學(xué)校

3、農(nóng)村公辦學(xué)校 但無論在城市還是農(nóng)村，學(xué)生數(shù)量都呈現(xiàn)不斷下降的趨勢； 而于此形成鮮明對比的是，日益增多的在城市生活的打工子弟卻無法進(jìn)入公辦的城市學(xué)校，而不得不進(jìn)入到幾乎沒有任何政府資助的民辦性質(zhì)打工子弟就讀。,這些學(xué)校絕大多數(shù)都是民辦的，沒有得到政府的資助和監(jiān)管......它們的辦學(xué)環(huán)境非常不穩(wěn)定，經(jīng)常被地方政府視為非法辦學(xué)而被強(qiáng)行的關(guān)?；虮黄雀倪w校址......,為什么打工子弟不能被傳統(tǒng)的公辦教育體系所接納？,沒有城市戶口，意味著沒有： 住房、 醫(yī)療、 社會保障、 教育.,打工子弟原則上也可以進(jìn)入學(xué)區(qū)內(nèi)的公辦學(xué)校就讀，而且和公辦學(xué)校的本地學(xué)生一樣享受學(xué)費(fèi)減免政策。,在最近的幾年，政策制定者開始

4、越來越多的關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員這一群體。,但在實(shí)際中，大量的打工子弟還是難以進(jìn)入公辦學(xué)校，只能在民辦的、非政府管制的打工子弟學(xué)校就讀。 目前沒有人知道究竟有多少打工子弟在民辦的打工學(xué)校就讀,有多少是在公辦學(xué)校就讀；不同的團(tuán)體對這一數(shù)字有許多非常不同的估計。 但是有一點(diǎn)是具有共識的：在中國的眾多城市中存在著大量的隨父母從農(nóng)村遷移過來的打工子弟而且他們的受教育環(huán)境非常的糟糕......,,根據(jù)表中的對比，我們看到民辦的打工子弟學(xué)校在每一項(xiàng)教育因素上都是差的！,在打工學(xué)校和打工弟子教育方面缺乏系統(tǒng)性的實(shí)證研究,盡管這一問題的嚴(yán)重性正在受到越來愈多的人士的關(guān)注：研究發(fā)展問題的人士、研究教育問題的人士、關(guān)注

5、農(nóng)村地區(qū)福利問題的人士 然而當(dāng)前關(guān)于打工子弟教育問題的研究極少是系統(tǒng)性的實(shí)證研究。,本研究的目的,基于系統(tǒng)的實(shí)證研究的基礎(chǔ)上： 北京地區(qū)打工子弟教育的現(xiàn)狀： 同陜西貧困縣相比; 打工校內(nèi)部差異。 打工子弟學(xué)業(yè)的差異及其影響因素： 為什么有些打工學(xué)校的學(xué)生成績好，而另一些學(xué)校的學(xué)生成績差。,接下來的報告內(nèi)容,介紹數(shù)據(jù)來源； 了解北京打工子弟教育的現(xiàn)狀; 分析打工子弟學(xué)業(yè)的差異，并識別其影響因素。,數(shù)據(jù)的獲取,北京7個區(qū)，23所打工子弟小學(xué)，931名打工子弟; 陜西省5個國家級貧困縣, 67所農(nóng)村小學(xué), 2692名農(nóng)村學(xué)生,北京地區(qū)抽樣框,這可以說是這項(xiàng)研究中最難的部分之一，沒有官方的數(shù)據(jù)來源 我

6、們花了幾個月的時間通過多方渠道整理出一份北京地區(qū)打工子弟學(xué)校的名單： NGO 北京打工子女教育促進(jìn)會 農(nóng)民之子 希望之光 中國少年兒童基金會 打工子弟學(xué)校的校長、老師 北京各高校的學(xué)生社團(tuán)(如中國人民大學(xué)的青年志愿者協(xié)會) 網(wǎng)絡(luò),北京打工子弟學(xué)校樣本分布圖 7個區(qū)23所打工子弟學(xué)校 6所朝陽 5所海淀 2所石景山 2所通州 2所大興 2所順義 4所昌平 931名打工子弟 （來自全國23個省份）,調(diào)查一共包括三個部分：1. 學(xué)校表：類型，歷史，規(guī)模，設(shè)施等;,2. 老師表：性別，年齡，教育背景，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及工作經(jīng)歷等；,3. 學(xué)生表：標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)學(xué)測試，基本信息: 如年齡，性別，家庭背景等；,為了對比

7、分析我們還對陜西省5個貧困縣的67所學(xué)校的將近2700名農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行了相同的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)學(xué)測試； 同時也收集了學(xué)校和老師的信息,,,,,,北京地區(qū)打工子弟教育的現(xiàn)狀,在這部分我們將去了解長期以來對打工子弟學(xué)校的政策忽視所造成的后果,在這部分我們將討論:,打工子弟學(xué)校究竟有多差? 我們將比較打工子弟學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的： 學(xué)生成績 學(xué)生素質(zhì)及家庭背景 學(xué)校硬件設(shè)施 師資 探究打工子弟學(xué)校內(nèi)部的差異： 學(xué)生成績 學(xué)生素質(zhì)及家庭背景 學(xué)校硬件設(shè)施 師資,,,標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)學(xué)測試,北京打工子弟小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)測試成績分布,比較：打工子弟學(xué)校VS農(nóng)村學(xué)校,選擇陜西國家級貧困縣的農(nóng)村學(xué)校作為參照物，了解北京的打工子弟學(xué)校的

8、究竟有多差......,打工子弟學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)學(xué)測試平均分,標(biāo)注化數(shù)學(xué)測試平均分,打工子弟學(xué)校的分?jǐn)?shù)可能在中國所有學(xué)校中是最低的！??！,農(nóng)村學(xué)校,打工子弟學(xué)校,學(xué)生學(xué)業(yè)的影響因素,學(xué)生因素 性別 年齡 兄弟姐妹數(shù)量 家庭背景 學(xué)校因素 主要教學(xué)樓使用年數(shù) 圖書館/閱覽室 操場 學(xué)生食堂和醫(yī)療衛(wèi)生 老師因素 一級教師比例 擁有大專/大學(xué)學(xué)歷比例 持有教師資格證比例 獲得教學(xué)獎勵次數(shù),為什么打工子弟學(xué)校的學(xué)生表現(xiàn)的這么差？是因?yàn)閷W(xué)生本身的素質(zhì)的問題嗎？家庭的原因？還是因?yàn)閷W(xué)校，老師的因素？,學(xué)生的條件（至少在可觀測的部分）在兩類學(xué)校中幾乎是一樣的,女生 （百分比）,,,月齡,獨(dú)生子女

9、（百分比）,兩個或以上兄弟姐妹（百分比）,農(nóng)村學(xué)校,打工子弟學(xué)校,同樣的，家長的情況在兩類學(xué)校間也是差不多的,農(nóng)村學(xué)校,打工子弟學(xué)校,父親年齡,母親年齡,父親讀過 高中 （百分比）,母親讀過 高中 （百分比）,打工子弟學(xué)校的硬件設(shè)施要差于農(nóng)村學(xué)校,教學(xué)樓使用超過20年以上（百分比）,沒有圖書館/閱覽室（百分比）,沒有操場（百分比）,農(nóng)村學(xué)校,打工子弟學(xué)校,打工子弟學(xué)校的師資要差于農(nóng)村學(xué)校,一級教師的比例,有用大專/大學(xué)文憑的比例,持有教師資格證的比例,教齡少于5年的比例,農(nóng)村學(xué)校,打工子弟學(xué)校,打工子弟VS農(nóng)村學(xué)生,打工子弟成績< 農(nóng)村學(xué)生成績 學(xué)生/家長幾乎是一樣的 但是, 學(xué)校設(shè)施

10、: 更差 師資水平: 更差,那么打工子弟學(xué)校內(nèi)部有什么差異嗎.,不要忘了：與之相比的是中國最貧窮地區(qū)的學(xué)校,比較：打工子弟學(xué)校的學(xué)生,審批校和未審批校：8所審批，15所未審批 生源穩(wěn)定學(xué)校和生源非穩(wěn)定學(xué)校：班級平均學(xué)生父親在京生活超過5年的比例，11所穩(wěn)定學(xué)校，12所非穩(wěn)定學(xué)校,打工子弟學(xué)校的平均成績,是,否,否,是否經(jīng)審批？,是否穩(wěn)定？,是,但是，在審批與否學(xué)校內(nèi)部存在很大的差異性,審批校與未審批校之間學(xué)生的比較:,審批校與未審批校之間家長的比較:,審批校與未審批校之間教學(xué)設(shè)施的比較: 學(xué)校硬件 ,生均校園面積（平方米）,教學(xué)樓使用超過20年（百分比）,沒有閱覽室（百分比）,沒有操場 (百

11、分比),審批學(xué)校,未審批學(xué)校,審批校與未審批校之間食堂和醫(yī)療衛(wèi)生條件的比較: 學(xué)校硬件 ,食堂沒有餐桌和座椅 （百分比）,食堂廚師沒有營養(yǎng) （百分比）,學(xué)校沒有醫(yī)務(wù)室老 師（百分比）,審批學(xué)校,未審批學(xué)校,審批校與未審批校之間班主任教師素質(zhì)的比較:,小結(jié)：審批學(xué)校VS未審批學(xué)校,審批與否的打工弟子學(xué)校的差異體現(xiàn)在: 不是學(xué)生/家庭因素（幾乎是一樣的） 硬件設(shè)施在審批校反而更差 審批校有更好的教師素質(zhì),生源穩(wěn)定學(xué)校VS生源非穩(wěn)定學(xué)校,同審批校VS未審批校一樣的比較 學(xué)生和家庭背景基本是一樣的 學(xué)校硬件的差異不明顯; 但是: 穩(wěn)定的學(xué)校有更好的教師素質(zhì)：,進(jìn)入多元回歸分析.,多元回歸分析,Z-s

12、core: 標(biāo)準(zhǔn)化處理后的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績 Approved: 審批變量 Settled: 同班同學(xué)中父親在北京生活超過5年的比例 Z: 控制變量，學(xué)生的性別，年齡，兄弟姐妹數(shù)量，是否留級; 家長的年齡，受教育程度，打工歷史，在京工作情況，家庭收入;,,都是正顯著,結(jié)論,北京打工子弟學(xué)校在各方面甚至全面落后于陜西貧困縣的農(nóng)村學(xué)校！包括學(xué)生成績，學(xué)校硬件，教師素質(zhì)等。 在打工子弟學(xué)校內(nèi)部審批學(xué)校的學(xué)生成績要高于未審批學(xué)校的學(xué)生成績； 生源穩(wěn)定打工子弟學(xué)校的學(xué)生成績要高于生源非穩(wěn)定打工子弟學(xué)校的學(xué)生成績； 打工子弟成績差異來主要自于教師的素質(zhì)，而同學(xué)校的硬件設(shè)施沒有顯著的關(guān)系。,政策建議,在教育資源的配置上，需要更多地關(guān)注打工子弟群體，這不僅關(guān)系到義務(wù)教育階段的公平性，也在很大程度上關(guān)系到未來中國有沒有合格的勞動力供給； 在具體的教育資源投資中，提高教師素質(zhì)比起提高學(xué)校硬件設(shè)施對學(xué)生的成績提高的幫助更大。,,,謝謝大家!,