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《 7BUnit1 Main task 》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 （指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說(shuō)明） 7年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在寫(xiě)作方面，應(yīng)該能夠在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子寫(xiě)80詞左右的小短文。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生按小組討論自己的現(xiàn)實(shí)生活中的家。再用問(wèn)卷調(diào)查的形式讓學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)想自己夢(mèng)想中的家園。然后學(xué)習(xí)例文，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句式。最后，參照例文進(jìn)行寫(xiě)作。 整個(gè)課堂教學(xué)在問(wèn)題的引導(dǎo)下，通過(guò)小組討論，問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生互查等多種形式來(lái)開(kāi)展 不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，合作學(xué)習(xí)的能力，收集信息的能力，還還培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。盡管是一堂寫(xiě)作課，卻形式多樣，從現(xiàn)實(shí)生活到理想生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美好生活的向往。 一、實(shí)踐過(guò)程 1. 問(wèn)題導(dǎo)入，展開(kāi)討論 老師利用問(wèn)題導(dǎo)入話(huà)題，你的家是什么樣的。讓學(xué)生分小組自由討論各自的家。學(xué)生自家的真實(shí)情況，學(xué)生最有感受的地方。所以很快就激發(fā)起他們的興趣來(lái)了。 2. 問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)揮想象 利用書(shū)上的調(diào)查表稍作變化。對(duì)學(xué)生夢(mèng)想的家園進(jìn)行調(diào)查，讓兩人一組互問(wèn)互答來(lái)完成。 通過(guò)問(wèn)卷的形式幫助學(xué)生想象自己的夢(mèng)想家時(shí)什么樣的。 3. 學(xué)習(xí)例文，了解結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)對(duì)Simon的夢(mèng)想家的文章，學(xué)習(xí)在寫(xiě)這篇作文時(shí)要用到的詞匯和句子，以及作文形式。 4. 參照例文，進(jìn)行寫(xiě)作 參照Simon的文章，來(lái)描述在問(wèn)卷中所展示的各自的夢(mèng)想家園。 二、收獲與體會(huì) 本堂課的教學(xué)，老師和學(xué)生都能得到很大的收獲。寫(xiě)作課，往往是學(xué)習(xí)一下例文，然后仿照文章進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。這樣的課經(jīng)常上的死氣沉沉的，學(xué)生活躍不起來(lái)。老師也往往缺乏新意。但是在這堂課上，卻可以利用多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)生也不僅僅得到了寫(xiě)的鍛煉，更能得到說(shuō)的訓(xùn)練，更能激發(fā)其對(duì)美好生活的向往和學(xué)習(xí)熱情。 三、問(wèn)題與建議 1. 在小組活動(dòng)時(shí),少數(shù)表達(dá)能力差的學(xué)生得不到足夠的鍛煉. 2. 在活動(dòng)中,要給以更多的關(guān)注, 遇到困難的學(xué)生要及時(shí)幫助解決.