《2013屆高三政治（人教版）一輪復(fù)習(xí)課件：課時(shí)27 我們的民族精神》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013屆高三政治（人教版）一輪復(fù)習(xí)課件：課時(shí)27 我們的民族精神（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)27 │ 我們的民族精神,課時(shí)27 我們的民族精神,,課時(shí)27 │ 考綱考向概覽,課時(shí)27 │ 高考復(fù)習(xí)策略,1．立足課時(shí)結(jié)構(gòu)：本課時(shí)主要以“中華民族精神”為主線，從“是什么”的角度說(shuō)明了中華民族精神的基本內(nèi)涵、核心和時(shí)代特征；從“為什么”的角度分析了中華民族精神的地位和作用、弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性和意義；從“怎么辦”的角度闡述了弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑。,課時(shí)27 │ 高考復(fù)習(xí)策略,2．立足單元與教材結(jié)構(gòu)：此單元承接了文化的實(shí)質(zhì)與作用，落腳在文化的發(fā)展與創(chuàng)新。所以復(fù)習(xí)本單元要與其他三個(gè)單元聯(lián)系起來(lái)。復(fù)習(xí)本課時(shí)，要結(jié)合第一單元文化的作用理解中華民族精神的作用；結(jié)合第二單元文化的傳承與創(chuàng)新理解弘揚(yáng)和培育中華民族精神的途徑；還應(yīng)與第四單元推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。,課時(shí)27 │ 高考復(fù)習(xí)策略,3．本課時(shí)的核心在于凸顯中華民族精神的力量，所以復(fù)習(xí)中一定要立足中華民族精神，掌握展現(xiàn)中華民族精神的時(shí)事材料。①結(jié)合各地弘揚(yáng)民族精神月活動(dòng)，認(rèn)識(shí)民族精神的作用與弘揚(yáng)民族精神的途徑。②結(jié)合紅色文化建設(shè)，認(rèn)識(shí)新時(shí)期弘揚(yáng)愛國(guó)主義的重要意義。,考點(diǎn)1 │ 中華民族精神的基本內(nèi)涵和時(shí)代性,考點(diǎn)1 中華民族精神的基本 內(nèi)涵和時(shí)代性,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,1．中華民族精神的基本內(nèi)涵 在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以________為核心，________、________、________、________的偉大民族精神。 【特別提示】 中華民族精神作為中華民族之魂，對(duì)中華民族的生存和發(fā)展起著巨大作用，但不能認(rèn)為它是世界上最寶貴的精神。,愛國(guó)主義,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,愛好和平,勤勞勇敢,自強(qiáng)不息,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,2．中華民族精神的核心 (1)地位：愛國(guó)主義是中華民族精神的________，它貫穿于民族精神的各個(gè)方面。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，相輔相成，無(wú)不體現(xiàn)著愛國(guó)主義這個(gè)主題。 (2)作用：無(wú)論什么時(shí)期，愛國(guó)主義都是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民________的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、________的精神支柱。 (3)特點(diǎn)：愛國(guó)主義不是抽象的，而是________的；在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。,核心,團(tuán)結(jié)奮斗,自強(qiáng)不息,具體,考點(diǎn)1 │ 主干梳理,(4)新時(shí)期愛國(guó)主義的主題：在當(dāng)代中國(guó)，愛祖國(guó)與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的；發(fā)展____________________，擁護(hù)________，是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題。 3．民族精神的時(shí)代特征 (1)原因：民族精神作為________的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史積淀的過(guò)程，也是隨著________而不斷豐富的過(guò)程。 (2)表現(xiàn)：中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在___________、________和________的各個(gè)時(shí)期。,中國(guó)特色社會(huì)主義,祖國(guó)統(tǒng)一,改革,民族文化,時(shí)代變化,革命,建設(shè),考點(diǎn)1 │ 主干梳理,【特別提示】 民族精神是時(shí)代精神的基礎(chǔ)和淵源，時(shí)代精神是民族精神的繼承和發(fā)展。中華民族精神與傳統(tǒng)文化、中華文化是緊密相連的，所以中華民族精神也具有穩(wěn)定性、繼承性、包容性等特征。,主動(dòng)接受,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,1．全面理解中華民族精神的內(nèi)涵,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 中華民族精神的特征,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,有關(guān)中華民族精神的內(nèi)涵的典故、詩(shī)詞、格言。 (1)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：①內(nèi)睦者家道昌，外睦者人事濟(jì)。②同胞共氣，家國(guó)所憑。③萬(wàn)眾一心，眾志成城。 (2)愛好和平：①己所不欲，勿施于人。②禮之用，和為貴。③四海之內(nèi)皆兄弟也。 (3)勤勞勇敢：①克勤于邦，克儉于家。②業(yè)廣唯勤。③天道酬勤。④不畏強(qiáng)御。 (4)自強(qiáng)不息：①天行健，君子以自強(qiáng)不息。②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。③夸父逐日、大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海。,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,(5)愛國(guó)主義：①茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。②天下興亡，匹夫有責(zé)。③寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 2．弘揚(yáng)愛國(guó)主義的現(xiàn)實(shí)意義,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 愛國(guó)主義與民族精神的關(guān)系 (1)在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成的愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，是民族精神的集中體現(xiàn)，它貫穿于民族精神的各個(gè)方面。 (2)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神，無(wú)不體現(xiàn)著愛國(guó)主義這一核心。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是愛國(guó)主義精神的最基本要求，是愛國(guó)主義體現(xiàn)在處理民族內(nèi)部問題的要求。愛好和平是中華民族自古以來(lái)就形成的民族精神，是愛國(guó)主義處理本民族與外來(lái)民族關(guān)系的體現(xiàn)。勤勞勇敢是一種吃苦耐勞的精神體現(xiàn)，是中華民族的立業(yè)根基。自強(qiáng)不息是一種為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而銳意進(jìn)取、不懈奮斗的愛國(guó)主義精神。,考點(diǎn)1 │ 要點(diǎn)探究,中華民族精神各方面的相互關(guān)系可用下圖表示：,考點(diǎn)1 │ 典題例練,1．[2012?淄博模擬] 2011年3月5日上午，溫總理的《政府工作報(bào)告》具體表明中國(guó)外交的任務(wù)，如：“要保持與主要大國(guó)關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展……深化同周邊國(guó)家的睦鄰友好合作關(guān)系……在推動(dòng)解決熱點(diǎn)問題和全球性問題上發(fā)揮建設(shè)性作用，履行應(yīng)盡的國(guó)際責(zé)任和義務(wù)?！边@體現(xiàn)了中華民族精神基本內(nèi)涵中的( ) A．愛國(guó)主義 B．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 C．愛好和平 D．自強(qiáng)不息,[答案] C [解析] 材料中溫總理關(guān)于外交方面的報(bào)告體現(xiàn)的是愛好和平，A、B、D三項(xiàng)不符合題意。 [點(diǎn)撥] 中華民族精神的基本內(nèi)涵不是相互排斥的，有時(shí)候，一則材料可以同時(shí)體現(xiàn)中華民族精神的基本內(nèi)涵的若干方面，如“只知有國(guó)，不知有身，任憑千般折磨，益堅(jiān)其志；先其所憂，后其所樂，但愿群才奮起，莫負(fù)斯樓”。這副對(duì)聯(lián)既體現(xiàn)了中華民族精神中天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情操，又體現(xiàn)了自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志。,考點(diǎn)1 │ 典題例練,考點(diǎn)1 │ 典題例練,2. [2012?南京模擬] 歌為心聲。從“一條大河波浪寬”，到“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”，從“今天是你的生日，我的中國(guó)”，到“我愛你，中國(guó)”，這些歌曲在人民群眾中久唱不衰，重要原因在于它們( ) ①以現(xiàn)代的藝術(shù)形式表達(dá)了積淀于傳統(tǒng)文化中的愛國(guó)主義情懷 ②以生動(dòng)的藝術(shù)形象抒發(fā)了人們對(duì)偉大社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛 ③以內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一表現(xiàn)了深沉飽滿的愛國(guó)主義情感 ④以特殊的音樂形式展現(xiàn)了為世人普遍認(rèn)同的愛國(guó)主義內(nèi)涵 A．①② B．②③ C．③④ D．①④,考點(diǎn)1 │ 典題例練,[答案] B [解析] 本題旨在考查考生綜合分析問題的能力。①與題意不符，材料沒有體現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的愛國(guó)主義情懷。④與題意不符，材料沒有體現(xiàn)“特殊的音樂形式”。②③正確，選B。,考點(diǎn)2 │ 弘揚(yáng)和培育中華民族精神的意義和途徑,考點(diǎn)2 弘揚(yáng)和培育中華民族 精神的意義和途徑,考點(diǎn)2 │ 主干梳理,1．中華民族精神的重要性 中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的________，支撐中華民族生存、發(fā)展的________，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的________，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬，是中華民族之魂。 2．弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性 (1)弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是________極為重要的任務(wù)。 (2)是提高全民族________的必然要求。,精神紐帶,精神支柱,精神動(dòng)力,文化建設(shè),綜合素質(zhì),考點(diǎn)2 │ 主干梳理,(3)是不斷增強(qiáng)我國(guó)____________的要求。 (4)是堅(jiān)持____________道路的需要。 3．如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神 (1)弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮_________________________________這一文化“主心骨”的作用。 (2)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的________。,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,社會(huì)主義,中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,優(yōu)良傳統(tǒng),考點(diǎn)2 │ 主干梳理,(3)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待____________的影響。既要注意借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化的圖謀。 (4)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)________相結(jié)合。 (5)弘揚(yáng)和培育民族精神，必須立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐；我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。,外來(lái)思想文化,時(shí)代精神,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑,,,,,,,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,,考點(diǎn)2 │ 要點(diǎn)探究,【思維拓展】 民族精神與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 (1)弘揚(yáng)和培育民族精神是增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。隨著多極化的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，綜合國(guó)力包括物質(zhì)力和精神力。 (2)當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，在綜合國(guó)力中的地位越來(lái)越突出。而民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚力和感召力，是一個(gè)民族特質(zhì)的體現(xiàn)，民族形象的表達(dá)，越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,3．2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。某校高三(2)班同學(xué)通過(guò)主題班會(huì)、課外學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解了中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)中華民族走過(guò)的風(fēng)雨歷程、社會(huì)主義新中國(guó)取得的偉大成就，特別是回顧不平凡的2008年，更加深切地感受到中華民族精神的強(qiáng)大力量。大家商定開展以“弘揚(yáng)民族精神，共建精神家園”為主題的探究活動(dòng)，讓我們一起參與其中。,[參與討論] 在資料搜集過(guò)程中，有同學(xué)把收集到的以下三幅圖片掛到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，引起了同學(xué)們的關(guān)注。大家紛紛把自己收集到的相關(guān)圖片也掛到網(wǎng)上。這些圖片大多反映了中國(guó)革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期的重大事件，集中展示了中華民族精神。同學(xué)們被深深感染，并跟帖展開討論。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,有同學(xué)跟帖認(rèn)為，“只有參與重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者”。請(qǐng)你運(yùn)用《文化生活》的相關(guān)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。 [答案] 中華民族精神在中華民族的共同生活和社會(huì)實(shí)踐中形成、發(fā)展，是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力。它不僅集中體現(xiàn)在重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，也體現(xiàn)在人們?nèi)粘５墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活之中。因此，并非只有參與重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者。我們每個(gè)人都應(yīng)該成為中華民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,[解析] 本題考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，是一道帶有辨析性質(zhì)的簡(jiǎn)答題。其答案的組成可以分解為：一、為什么要弘揚(yáng)民族精神，即中華民族精神的作用；二、中華民族精神的具體表現(xiàn)；三、點(diǎn)明“只有參與重大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能成為中華民族精神的弘揚(yáng)者”這句話的不合理或錯(cuò)誤之處。如此組織作答，可以做到條理清晰、內(nèi)容翔實(shí)。,考點(diǎn)2 │ 典題例練,? 易錯(cuò)點(diǎn)1 不能正確辨別中華民族精神的基本內(nèi)涵 1．“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！碧拼?shī)人王勃的這句名言體現(xiàn)的民族精神是( ) A．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 B．愛好和平 C．勤勞勇敢 D．自強(qiáng)不息,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,[點(diǎn)撥] 學(xué)生要學(xué)會(huì)辨別中華民族精神的基本內(nèi)涵，可以結(jié)合一些歷史事實(shí)、名言警句以及時(shí)代精神，分析理解中華民族精神的基本內(nèi)涵。 [答案] D [解析] 王勃的這句名言的意思是處在貧困的環(huán)境中，更要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，反映了自強(qiáng)不息的精神。故答案為D。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,2．下列語(yǔ)句與“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”體現(xiàn)的中華民族精神一致的有( ) ①位卑未敢忘憂國(guó) ②老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已 ③人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ④天下興亡，匹夫有責(zé) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④,[答案] C [解析] 本題考查考生對(duì)中華民族精神的核心——愛國(guó)主義的理解。題中語(yǔ)句體現(xiàn)的是愛國(guó)主義精神，①③④均與之一致。②體現(xiàn)的是自強(qiáng)不息的民族精神。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,? 易錯(cuò)點(diǎn)2 愛國(guó)主義是抽象的 3．戰(zhàn)爭(zhēng)年代馳騁沙場(chǎng)，奮勇抗敵是愛國(guó)；和平時(shí)期維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量也是愛國(guó)。這表明( ) A．愛國(guó)主義不是具體的，而是抽象的 B．愛國(guó)主義是中國(guó)人民千百年來(lái)形成的對(duì)祖國(guó)的最深厚感情 C．在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有不同的具體內(nèi)涵 D．愛國(guó)主義是中華民族精神的基本內(nèi)涵,[點(diǎn)撥] 愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的。在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。在當(dāng)代中國(guó)，愛祖國(guó)與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國(guó)主義的主題。 [答案] C [解析] “戰(zhàn)爭(zhēng)年代……和平時(shí)期……”，這告訴我們，在不同的歷史時(shí)期，愛國(guó)主義有不同的具體內(nèi)涵，故選C。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,4．愛國(guó)主義作為一種神圣的精神追求，雖然其血脈世代相承，但在不同的歷史年代，其主旨各不相同。五四時(shí)期，愛國(guó)主義集中表現(xiàn)為救亡圖存；新中國(guó)建立后，愛國(guó)主義表現(xiàn)為報(bào)效國(guó)家的拳拳之心；撥亂反正時(shí)期，愛國(guó)主義表現(xiàn)為一種對(duì)真理的追求，對(duì)國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的關(guān)切。這表明( ) ①無(wú)論什么時(shí)期，愛國(guó)主義都是鼓舞各族人民自強(qiáng)不息的精神支柱 ②愛國(guó)主義不是抽象的，而是具體的 ③在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)與愛社會(huì)主義是一致的 ④愛國(guó)主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④,[答案] C [解析] 本題考查愛國(guó)主義的相關(guān)知識(shí)。材料中沒有涉及當(dāng)代中國(guó)，③不符合題意。①②④均表述正確且符合題意。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,? 易錯(cuò)點(diǎn)3 不能正確理解中華民族精神的重要性 5．有人說(shuō)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，所以應(yīng)該培育中小學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)而不是民族精神。這種觀點(diǎn)( ) A．肯定了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性，正確 B．揭示了當(dāng)前教育中存在的弊端，正確 C．忽視了培育民族精神的必要性，錯(cuò)誤 D．抹殺了民族精神在教育中的作用，錯(cuò)誤,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,[點(diǎn)撥] 在民族精神的作用問題上，存在兩種錯(cuò)誤傾向：一是夸大民族精神的作用，比如“弘揚(yáng)和培育民族精神是提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)”；二是忽視民族精神的作用，比如“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國(guó)家一切工作的中心，民族精神是可有可無(wú)的”。 [答案] C [解析] 我們要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，但這并不意味著培育民族精神就不重要，答案為C。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,6．近年來(lái)，頻繁的自然災(zāi)害給我們的國(guó)家?guī)?lái)了巨大傷痛，但也使全民族更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。在抗擊自然災(zāi)害的過(guò)程中，偉大的中華兒女不斷地展示出偉大的中華民族精神。下列關(guān)于中華民族精神的說(shuō)法正確的是( ) ①中華民族精神以愛國(guó)主義為核心 ②民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶 ③弘揚(yáng)民族精神是文化建設(shè)的根本任務(wù) ④弘揚(yáng)民族精神是把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的關(guān)鍵 A．①② B．①③ C．①④ D．②③,[答案] A [解析] 本題考查考生對(duì)中華民族精神的認(rèn)識(shí)。①②正確揭示了民族精神的內(nèi)涵及作用，故本題選A。③錯(cuò)誤，弘揚(yáng)民族精神是文化建設(shè)的重要內(nèi)容而非根本任務(wù)。④錯(cuò)誤，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位是把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的關(guān)鍵。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,? 易錯(cuò)點(diǎn)4 不能正確理解如何弘揚(yáng)和培育中華民族精神 7．在某班一次以“如何弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的討論中，小王同學(xué)在發(fā)言中說(shuō)：弘揚(yáng)和培育中華民族精神，既要繼承一切傳統(tǒng)文化，又要吸收一切外來(lái)文化。該發(fā)言( ) ①看到了傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化對(duì)弘揚(yáng)和培育民族精神的作用 ②忽視了傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化中都有精華和糟粕 ③承認(rèn)了弘揚(yáng)和培育民族精神必須發(fā)揮“主心骨”的作用 ④正確地回答了弘揚(yáng)和培育民族精神的措施、途徑 A．①② B．①③ C．②③ D．②④,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,[點(diǎn)撥] 弘揚(yáng)和培育民族精神，必須處理好民族精神與傳統(tǒng)文化、外來(lái)文化的關(guān)系。(1)傳統(tǒng)文化有精華、糟粕之分。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。(2)外來(lái)文化亦有精華、糟粕之分。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來(lái)文化。 [答案] A [解析] 該發(fā)言只看到了傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化的積極的一面，而忽視了其消極的一面，故選①②。該發(fā)言并未從其他角度說(shuō)明如何弘揚(yáng)和培育民族精神，故排除③④。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,8．民族文化和民族精神只有在與其他文明的相互激蕩中，才能不斷豐富和發(fā)展，才能保持長(zhǎng)久不衰的活力。這說(shuō)明弘揚(yáng)和培育中華民族精神必須( ) A．善于博采眾長(zhǎng)，又要警惕文化入侵 B．繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng) C．注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 D．發(fā)揮先進(jìn)文化的“主心骨”作用,[答案] A [解析] 材料強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)文化交流的重要性，B、C不符合題意。D說(shuō)法錯(cuò)誤，弘揚(yáng)和培育中華民族精神必須發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的“主心骨”作用。,課時(shí)27 │ 本課錯(cuò)題清零,1．胡錦濤在紀(jì)念《告臺(tái)灣同胞書》發(fā)表30周年座談會(huì)上的講話指出，“攜手推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，同心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，和平發(fā)展理應(yīng)成為兩岸關(guān)系發(fā)展的主題，我們絕不允許‘臺(tái)獨(dú)’分裂勢(shì)力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從祖國(guó)分割出去?！边@體現(xiàn)了中華民族精神____________的基本內(nèi)涵。( ) ①團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 ②愛好和平 ③勤勞勇敢 ④自強(qiáng)不息 ⑤艱苦奮斗 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤,課時(shí)27 │ 教師備用習(xí)題,[答案] A [解析] 結(jié)合題干“和平發(fā)展”和“反‘臺(tái)獨(dú)’促統(tǒng)一”的信息，可知①②是符合題意的。,課時(shí)27 │ 教師備用習(xí)題,2．[2012?威海模擬] 2011年秋季新學(xué)期開學(xué)，全國(guó)2.2億中小學(xué)生繼續(xù)通過(guò)收看視頻節(jié)目的方式，共上《開學(xué)第一課》，并以主題班會(huì)的輔助形式，思考“我們應(yīng)該怎樣愛國(guó)”。之所以要這樣做，是因?yàn)閻蹏?guó)主義( ) ①是中華民族精神的核心 ②是我國(guó)各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱 ③可以直接推動(dòng)中華民族走向繁榮富強(qiáng) ④是綜合國(guó)力的基礎(chǔ)和最重要的因素 A．①② B．②③ C．①③ D．②④,課時(shí)27 │ 教師備用習(xí)題,[答案] A [解析] 本題考查學(xué)生對(duì)民族精神核心的理解，特別突出愛國(guó)主義的重大現(xiàn)實(shí)意義。①屬于基礎(chǔ)認(rèn)知考查，表述正確。②屬于現(xiàn)實(shí)作用，表述準(zhǔn)確，符合題意。③錯(cuò)在“直接”上，精神到物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是間接的，舍去。綜合國(guó)力以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)，④舍去。,課時(shí)27 │ 教師備用習(xí)題,3．[2012?合肥模擬] 《論語(yǔ)》《孟子》《韓非子》以及四大名著、魯迅的《狂人日記》、茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《寄小讀者》等都凝聚著民族精神。只要我們認(rèn)真閱讀，都能受到民族精神的熏陶。這說(shuō)明( ) A．民族精神深深植根于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化之中 B．只要大力創(chuàng)造優(yōu)秀的文化作品，就能弘揚(yáng)民族精神 C．所有文化作品中都凝聚著中華民族精神 D．民族精神的力量集中表現(xiàn)為中華文化的力量,課時(shí)27 │ 教師備用習(xí)題,[答案] A [解析] 從我國(guó)的古典名著到現(xiàn)在的文章，這些作品都凝聚著民族精神，體現(xiàn)了民族精神植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，A正確。B觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。C沒有看到文化有先進(jìn)和落后、健康與腐朽之分，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。,課時(shí)27 │ 教師備用習(xí)題,