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收集教師：王春燕、江平 教 齡： 19 、17 任教學(xué)科： 數(shù)學(xué) 班 級： 四年級 學(xué)生人數(shù)： 52 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期  小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊《錯題集》 目 錄 第一單元《升和毫升》 - 3 - 第二單元：《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》》 - 3 - 第三單元：《觀察物體》 - 3 - 第四單元：《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖》 - 3 - 第五單元：《解決問題的策略》 - 3 - 第六單元：《可能性》 - 3 - 第七單元：《整數(shù)四則混合運算》 - 3 - 第八單元：《垂線與平行線》 - 3 - 第九單元：《整理與復(fù)習》 - 3 - 第一單元《升和毫升》 題目1：填空：把4升水倒入500毫升的量杯，可以倒 杯。 錯因：用4000除以500，學(xué)生計算有難度。 題目2： 一瓶果汁有250毫升，（ ）瓶這樣的果汁正好是2升。 一瓶醬油有500毫升，（ ）瓶這樣的果汁正好是3升。 錯因：學(xué)生審題不夠仔細，把后邊的3升和2升都習慣性的當成1升。 題目3：1L=（ ）ml 2/4L=( )ml 1/4L=( )ml 3/4L=( )ml 錯因：學(xué)生不能正確的理解1/4L的含義。就是要把1升平均分成4份，其中的一份，最好是能用瓶子動手做一做。 [返回目錄] 第二單元：《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》》 題目1：一節(jié)火車車廂限載60噸貨物。要運走500噸貨物，至少需要多少節(jié)這樣的車廂？ 錯因：學(xué)生會把余數(shù)寫錯。 題目2：做一個中國結(jié)要用60厘米絲帶。小星買了長400厘米的絲帶，最多可以做多少個這樣的中國結(jié)？ 錯因：學(xué)生會把余數(shù)上少寫一個0。 題目3：手工小組的同學(xué)一共制作了280面小紅旗、150面小黃旗和110面小綠旗。如果每班要分30面，這些小彩旗一共可以分給多少個班？ 錯因：有些學(xué)生沒有先求彩旗的總數(shù)，而是分別去除以30，有余數(shù)。 題目4：小芳讀一本182頁的故事書，已經(jīng)讀了40頁。剩下的每天讀30頁，至少還需要多少天才能讀完？ 錯因： 最后的結(jié)果要采用“進一法”。 題目5：選擇合適的條件解答。 六年級4個班舉行跳繩比賽，每班派2組選手參加，一共有120名選手。 六年級一共有多少組選手 ？（ ） 平均每班有多少人？（　　　　　　　　　　　?。? 錯因：多數(shù)學(xué)生會定勢在求每組有多少人上。 題目6：選擇合適的條件解答。 　　　　７２０個零件裝了３０箱，每箱有６盒。 　　　　　平均每箱有多少個零件？ 　　　　　一共有多少盒零件？ 錯因：學(xué)生不能正確的找到解決問題的條件。 題目7： 根據(jù)乘法算式，在括號里寫出每道除法算式應(yīng)該商幾？ 41×7=287 52×8=416 300÷41=（ ） 430÷52=（ ） 283÷41=（ ） 403÷52=（ ） 錯因：學(xué)生不能理解題意，且不會轉(zhuǎn)化，應(yīng)把上面的乘法算式轉(zhuǎn)化成除法，比較容易理解。 題目8：在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”。 720÷(8×9)○720÷8÷9 錯因：學(xué)生還不能理解一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)等于一個數(shù)除以兩個數(shù)的積。需要用計算的方式去比較。 題目9：□÷☆=23……9, ☆最小時, □是（ ）。 □÷23=9……☆, ☆最大時, □是（ ）。 錯因：學(xué)生沒能仔細審題，在括號中填的是除數(shù)或余數(shù)。 題目10：按照給定的運算順序填括號。 加 乘 290＋168×15 錯因：學(xué)生沒能理解題目的意思。 題目11：每兩段繩子打1個結(jié)（如下圖），像這樣用10段繩子連起來變成一根長繩，這根長繩上有（ ）個結(jié)。 錯因：屬于“栽樹問題”的延伸題目，學(xué)生沒有系統(tǒng)的學(xué)。就不能理解段數(shù)和結(jié)之間的關(guān)系。 錯因：好多學(xué)生沒有寫制表日期和在統(tǒng)計圖上標明數(shù)據(jù)。 題目12：.在一條長120米的隧道一側(cè)，從頭到尾共安裝了16盞節(jié)能燈（兩頭都安裝），平均每隔多少米安裝一盞燈？ 錯因：屬于“栽樹問題”類題目，學(xué)生沒有學(xué)過沒能掌握此類問題的方法。就不能理解段數(shù)和燈之間的關(guān)系。 [返回目錄] 第三單元：《觀察物體》 題目1：補充習題第29頁，第5題。 錯因：學(xué)生觀察右面時，沒有對準右面，而是從前面去觀察，導(dǎo)致感覺兩個正方體是豎著的。 題目2：補充習題第31頁，第4題。 用2個同樣大的正方體擺一個長方體。 （1）從右面看到的是□，先擺一擺，再畫出從前面和上面看到的圖形，看看它們是否相同。 （2）從前面看到的是□，先擺一擺，再畫出從右面和上面看到的圖形，看看它們是否相同。 錯因：學(xué)生沒有審清題目，沒有實際操作一下，真實的感受，畫右面時，沒有對準右面，而是從前面去觀察，導(dǎo)致橫豎不分。 題目3：補充習題第33頁，第4題。 用3個同樣大的正方體擺成右邊的物體，從前面、右面和上面看到的分別是什么圖形？在方格紙上畫一畫。 錯因：還有個別學(xué)生畫右面時，沒有對準右面，而是從前面去觀察，導(dǎo)致橫豎不分。 題目4：補充習題第35頁，第5題。 用4個同樣大的正方體擺成右邊的物體，從前面、右面和上面看到的分別是什么圖形？在方格紙上畫一畫。 錯因：個別學(xué)生畫右面時，沒有對準右面，而是從前面去觀察，導(dǎo)致橫豎不分。 [返回目錄] 第四單元：《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖》 題目1：補充習題第37頁，第4題。 錯因：學(xué)生有遺漏日期和遺漏直條上面的數(shù)據(jù)。 題目2： 錯因：學(xué)生在數(shù)據(jù)分段整理時有遺漏現(xiàn)象，導(dǎo)致填寫表格中的數(shù)據(jù)錯誤。 題目3：補充習題第42頁，第2題。 錯因：第一張表格分六段整理，然后合并成第二張分四段整理，學(xué)生在合并時還不夠明確要求導(dǎo)致錯誤。還有遺漏日期和遺漏直條上面的數(shù)據(jù)現(xiàn)象。 題目4：補充習題第45頁，第7題。 4名同學(xué)進行1分鐘仰臥起坐練習，張小華做了38個，李娟做了26個，孫芳芳做了45個，王朝輝做了35個。 （1）平均每人做了多少個？ （2）做的個數(shù)比平均數(shù)多的同學(xué)有 。 做的個數(shù)比平均數(shù)少的同學(xué)有 。 錯因：（1）平均數(shù)的計算掌握比較扎實，（2）填空部分學(xué)生沒有正真理解題意，部分學(xué)生寫了數(shù)字，而不是學(xué)生的姓名。 題目5： 制作統(tǒng)計表 某地2013年九月份天氣情況統(tǒng)計表 天氣 晴天 多云 陰天 雨天 天數(shù) 12 13 3 2 某地2013年九月份天氣情況統(tǒng)計圖 單位：天 年 月 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 晴天 多云 陰天 雨天 [返回目錄] 第五單元：《解決問題的策略》 題目1：補充習題第49頁，第3題.。 商店運來32盒皮球，每盒6個，還運來28袋乒乓球，每袋5個。運來的皮球和乒乓球一共有多少個？ 錯因：沒有像1、2兩題一樣進行整理條件，導(dǎo)致數(shù)據(jù)沒有對應(yīng)起來，在解答時，只求出了皮球和乒乓球的個數(shù)，而沒有聯(lián)系問題，求出一共的量。 題目2：補充習題第49頁，第5題.。 同學(xué)們在小農(nóng)場種了4行黃瓜，每行12棵；還種了8行番茄，每行18棵。種的番茄的棵樹是黃瓜的多少倍？ 錯因：1.導(dǎo)致數(shù)據(jù)沒有對應(yīng)起來；2.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍時，有的學(xué)生不知道用除法來計算。3.個別學(xué)生還把倍作為單位名稱。 題目3：補充習題第50頁，第1題.。 解題要求：先利用表格整理條件和問題，再解答。 錯因：整理條件有何問題時，學(xué)生條件與問題分不清楚，他們都寫了數(shù)字，問題沒有用？表示。 題目4：補充習題第51頁，第4題.。 解題要求：選擇一種你喜歡的方法解答下面的兩個問題，再用另一種方法檢驗結(jié)果是否正確。 錯因：學(xué)生在檢驗時沒有用另一種方法進行檢驗，而是用代入的方法進行檢驗。不符合解題的要求。 題目5：補充習題第53頁，第6（2）題.。 如果每天安裝10根，這批電線桿一共要安裝60天。如果每天安裝15根呢？你能把下表填寫完整嗎？ 每天安裝根數(shù) 10 12 20 25 安裝的天數(shù) 60 40 錯因：學(xué)生在填寫時沒有充分利用已有的條件，應(yīng)先求出總量600根，然后用總量除以每天的量就求出天數(shù)，用總量除以天數(shù)就求出每天安裝的量。部分學(xué)生受制于第一題填表的情況，不經(jīng)思考隨意的模仿第一題的做法，導(dǎo)致錯誤。 題目6：補充習題第54頁，第4題.。 河西村要修一條540米長的水渠，前3天已經(jīng)修了108米。照這樣計算，修完這條水渠一共要用多少天？ 錯因：學(xué)生在審題時看見已經(jīng)修了108米，不去聯(lián)系問題，直接就列出的算式求出了還剩的量，導(dǎo)致最后求出了還要修的天數(shù)，而不是問題所指向的一共的天數(shù)。但也有個別學(xué)生還能再加上3，繞回到求出一共的天數(shù)。 [返回目錄] 第六單元：《可能性》 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因： [返回目錄] 第七單元：《整數(shù)四則混合運算》 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因： [返回目錄] 第八單元：《垂線與平行線》 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因： 第九單元：《整理與復(fù)習》 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因： 題目： 錯因：