《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《第12課聞一多先生的說和做》課件新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊《第12課聞一多先生的說和做》課件新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、12 聞一多先生的說和做,1.理清文章思路，把握文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過渡段的作用。 2.品味文中生動形象的語言，并從中分析聞一多先生的品格和精神。 3.學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。,臧克家，現(xiàn)代詩人，山東諸城人。從小受家庭影響，喜歡古典詩詞和民歌，并且目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來的詩歌創(chuàng)作奠定了基礎。 1932年開始發(fā)表新作老馬，1933年出版第一本詩集烙印。臧克家被譽為“農(nóng)民詩人”，為廣大讀者所熟知和喜愛。,20世紀30年代臧克家在國立青島大學學習期間，是聞一多先生的學生，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向其請教。聞一多

2、也很賞識臧克家，兩人書信往來甚密，相知很深。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞一多以示悼念。1980年2月又寫了本篇敘事散文，介紹了聞一多先生作為詩人、學者和革命家的光榮事跡。,一、讀一讀：,地殼 兀兀窮年 群蟻排衙 氣沖斗牛 校補 鍥而不舍 炯炯有神 警報迭起 漂白 目不窺園 迥乎不同 仰之彌高,qio,w,y,jio,qi,jin,pio,ku,du,di,m,jin,二、記一記,目不窺園：,兀兀窮年：,慷慨淋漓：,詩興不作：,瀝盡心血：,潛心貫注：,西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”（見于漢書董仲舒?zhèn)鳎?。后世用來形容埋頭讀書。,辛辛苦苦地一年到頭這樣做

3、。兀兀，勞苦的樣子。,充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。,作詩的興致不起、不發(fā)。作，起。,滴盡了心血，比喻付出了全部精力。,精力集中，用心專而深。,1.課文從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說” 和“做”的？圍繞這兩方面，課文寫了哪幾件事？從中可以看出聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答） 2.據(jù)此，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？有何作用？,三本書 （學者）,三件事 （革命家）,唐詩雜論 楚辭校補 古典新義,起稿政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威,,,聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標,,1.課文從哪兩個方面來寫聞一多先

4、生的“說” 和“做”的？圍繞這兩方面，課文寫了哪幾件事？從中可以看出聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）,,2.據(jù)此，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？有何作用？,文章可分為兩部分。第一部分（17）記述聞先生作為學者方面的“說”和“做”。第二部分（820）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。,兩部分之間用了79三個段過渡。 第7段承接上文小結(jié)，8、9段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。,1.作為學者和革命家的聞一多先生他是怎樣說的和怎樣做的？各有哪些方面的成就？結(jié)合課文，完成下表。 2.聞一多先生前期和

5、后期思想品格上的主要特點是什么？前后期有什么變化？又有什么共同的地方？,一、研讀文本,,,,做了再說，做了不說,“說”了就“做”，言論與行動完全一致,（1）幾年辛苦，著唐詩雜論； （2）十年艱辛，著楚辭校補； （3）著古典新義，“何妨一下樓”,向全國人民呼喊 親自起稿政治傳單 群眾大會演說,不畏兇險，走在前頭，昂首挺胸，大義赴死,嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神澎湃執(zhí)著的救國熱情、言行一致的高尚人格,1.,前期：,后期：,為探索救國救民的出路而潛心學術，取得累累碩果。 鍥而不舍，瀝盡心血,投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人。 無所畏懼，視死如歸,對社會認識的變化,,卓越的學

6、者 言行一致的志士 偉大的愛國斗士,2.聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么？前后期有什么變化？又有什么共同的地方？,1.“那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。” 2.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。” 3.“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁?！?4.“他潛心貫注，心會神凝，成了何妨一下樓的主人?！?二、品析語言,品讀句子，揣摩下列句子的深刻含意。,“詩興不作”是文言說法?！白鳌?，起?！霸娕d不作”就是寫詩的興致減少了。20世紀20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究。,1.“那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。”

7、,2.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方?！?“開一劑救濟的文化藥方” 這是比喻的說法，表現(xiàn)聞一多為探索救國道路而苦讀的目的。自20世紀20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。,“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學術研究，成績斐然?！捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣婌o夜，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。,3.“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁?！?“潛心

8、貫注”和“心會神凝”意思相近，都是說用心極專極深，除學術研究外，沒有別的任何事情使他分心。,4.“他潛心貫注，心會神凝，成了何妨一下樓的主人?！?1.這篇文章為什么以“聞一多先生的說和做”為標題？ 2.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。 3.找出文中議論的句子，并分析對課文結(jié)構(gòu)所起的作用。,三、寫作特色,聞先生一生經(jīng)歷復雜，著作繁多，可以記述的事很多。作者從大量材料中只選取了六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多；六件事根據(jù)表現(xiàn)中心的需要有詳有略。,三本書 （學者）,三件事 （革命家）,唐詩雜論 楚辭校補 古典新義,起稿政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威,

9、,,講究典型性，以少勝多。,1.這篇文章為什么以“聞一多先生的說和做”為標題？,,,2.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。,課文中對聞一多的語言、外貌有許多具體描寫。這些描寫都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以具體感知的東西。,聞一多先生的說和做,,作為 學者,作為革命家,,總領本部分,第1、2段,總結(jié)本部分,第7段,第8、9段,總結(jié)本部分及全文,第19、20段,,,過渡,總領本部分,,,,3.找出文中議論的句子，并分析對課文結(jié)構(gòu)所起的作用。,,學 者,革命家,,著唐詩雜論,著楚辭校補,,起稿傳單,大會演說,,,說了就做 敢說敢做 言行一致,,口的巨人 行的高標,（17）,（820）,參加游行,著古典新義,讀過一本好書，像交了一個益友。 臧克家,