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1、1,心理測(cè)量學(xué),李丹 path_ ,2,第一節(jié) 概述 第二節(jié) 常模 第三節(jié) 信度 第四節(jié) 效度 第五節(jié) 項(xiàng)目分析 第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)編制的一般程序 第七節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的使用,,3,測(cè)量,,依據(jù),用,確定,數(shù)字,事物,法則,,,,心理,行為,,外在表現(xiàn),,要素：參照點(diǎn)(即“起點(diǎn)”)& 單位,,第一單元 測(cè)量與測(cè)量量表,理想?yún)⒄拯c(diǎn)為“0”，但心理測(cè)量中很難找到絕對(duì)零點(diǎn)，多人為標(biāo)定。,第一節(jié) 概述,4,測(cè)量量表,Stevens將測(cè)量從“低級(jí)”到“高級(jí)”分成四種水平： 命名量表 ：數(shù)字表示標(biāo)記、分類 順序量表 ：無(wú)相等單位、無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)；數(shù)字僅表示等級(jí) 等距量表 ：有相等單位、無(wú)絕對(duì)零點(diǎn) 等比量表 ：有相等單位

2、、有絕對(duì)零點(diǎn)；可做“加減乘除”運(yùn)算,心理測(cè)量是“順序量表”，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)換算，可為“等距量表”,5,第二單元 心理測(cè)驗(yàn)的基本概念,6,第三單元 心理測(cè)驗(yàn)的分類,智力測(cè)驗(yàn) 特殊能力測(cè)驗(yàn) 人格測(cè)驗(yàn),,,1、按測(cè)驗(yàn)的功能分：,7,,,2、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分：文字測(cè)驗(yàn) & 操作測(cè)驗(yàn) 3、按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分：客觀測(cè)驗(yàn) & 投射測(cè)驗(yàn) 4、按測(cè)驗(yàn)的方式分：個(gè)別測(cè)驗(yàn) & 團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 5、按測(cè)驗(yàn)的要求分： 最高作為測(cè)驗(yàn) & 典型行為測(cè)驗(yàn),8,第四單元 糾正錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀,,1、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀： 2、正確的測(cè)驗(yàn)觀：,,測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 測(cè)驗(yàn)無(wú)用論 心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn),,心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具

3、心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善,,9,第五單元 心理測(cè)驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用,智力測(cè)驗(yàn) 人格測(cè)驗(yàn) 心理評(píng)定量表,10,第六單元 心理測(cè)驗(yàn)的發(fā)展史,11,常模團(tuán)體 常模類型 常模分?jǐn)?shù),,第二節(jié) 常模,,12,第一單元 常模團(tuán)體,,13,常模團(tuán)體的條件,群體的構(gòu)成必須明確界限 即：必須清楚地說(shuō)明所要測(cè)量的群體的“性質(zhì)”與“特征”,團(tuán)體內(nèi)部也可以有小團(tuán)體,,14,,,,15,取樣的方法 從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 隨機(jī)號(hào)碼表 2.系統(tǒng)抽樣 N：總體數(shù) ；n：樣本數(shù) 1/K：樣本數(shù)占總數(shù)的比例 K=N/n 組距,,16,17,3.分組抽樣 4.分層抽樣

4、,18,常模分?jǐn)?shù)與常模,19,,一、發(fā)展常模 年齡量表個(gè)人分?jǐn)?shù)指出他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平,皮亞杰 對(duì)能量守恒概念的研究考察兒童認(rèn)知的發(fā)展 5歲：理解 質(zhì)量守恒概念 6歲：理解 重量守恒概念 7歲：理解 容量守恒概念,發(fā)展順序量表,第二單元 常模的類型：發(fā)展常模、百分位常模、標(biāo)準(zhǔn)分常模、智商,20,2.智力年齡 比內(nèi)-西蒙量表中首先使用”智力年齡”的概念。,21,3.年級(jí)當(dāng)量,22,二、百分位常模,例題（百分等級(jí)）：小東在30名同學(xué)中語(yǔ)文成績(jī)是80分，排名第五，則其百分等級(jí)為： 例題（百分點(diǎn)）：高考的最高分為695，其百分等級(jí)為100，最

5、低分為103，百分等級(jí)為1，要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，百分等級(jí)為80的百分位數(shù)是多少？,23,24,三、標(biāo)準(zhǔn)分常模,25,26,27,四、智商及其意義,28,29,30,31,第三單元 常模分?jǐn)?shù)的表示方法,轉(zhuǎn)換表法 最簡(jiǎn)單、最基本的表示常模的方法。也叫：常模表 測(cè)驗(yàn)的使用者利用轉(zhuǎn)換表可將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為與其對(duì)應(yīng)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，從而對(duì)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)作出有意義的解釋。 剖面圖法 將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)。從剖面圖上可以很直觀地看出被試在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)的位置。,32,33,概念 評(píng)估方法 解釋 影響因素,第三節(jié) 信度,,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,

6、45,46,47,48,第四節(jié) 效度,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,K：其實(shí)是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)（X）與效標(biāo)分?jǐn)?shù)（Y）的無(wú)關(guān)程度 當(dāng)K=0，Sest=0，與Sy完全無(wú)關(guān)，即沒(méi)有誤差。Sy（效標(biāo)分?jǐn)?shù)）與測(cè)驗(yàn)完全相關(guān)，E=100，測(cè)驗(yàn)和盲目猜測(cè)完全不同，因?yàn)檎`差是0，即100%減少了誤差。 當(dāng)K=1，Sest=Sy，效標(biāo)分?jǐn)?shù)全部是誤差，與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)完全無(wú)關(guān)，E=0，測(cè)驗(yàn)和盲目猜測(cè)一樣，得到的結(jié)果全部是誤差。,77,78,79,80,81,82,83,第五節(jié) 項(xiàng)目分析,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)編制的一般程序,101,102,103,104,105,106,107,108,109,110,111,112,第七節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的使用,113,114,115,116,117,118,119,120,121,122,123,124,THANK YOU!,