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1、部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文口語交際自我介紹教案 部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文口語交際自我介紹教案 自我介紹口語交際 懂得什么是自我介紹。1. 記下別人說話的要點(diǎn)。,2.能認(rèn)真傾聽別人說話 敢于和別人交流。3.能夠有條理、流利地進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹, 適當(dāng)調(diào)整介紹的內(nèi)容。能根據(jù)對(duì)象和目的的不同,4. 范例引領(lǐng)。,一、激趣導(dǎo)入 )小豬亥亥的自我介紹。出示視頻:,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(同學(xué)們1.小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息? 必要時(shí)還要做要點(diǎn)記錄。,,把握主要信息,聽別人講話時(shí),要注意認(rèn)真傾聽對(duì) 這就是

2、自我介紹。讓大家認(rèn)識(shí)、了解自己,,師:把自己的情況介紹給大家2.來到新環(huán)境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我介紹?如何讓自己的表達(dá)給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課 我們就來學(xué)習(xí)一下吧。 　好在哪里出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好3. ),介紹了自己的姓名、性格特點(diǎn)、興趣愛好……語氣親切、幽默,語言簡(jiǎn)練(落落大方, 嘗試交際。,二、明確要求 ?我們平時(shí)什么時(shí)候要進(jìn)行自我介紹呢1. )參加節(jié)目……,應(yīng)聘小記者,(認(rèn)識(shí)新朋友,轉(zhuǎn)學(xué)到新班級(jí) ?我們的自我介紹應(yīng)該注意什么呢面對(duì)這些不同的情況,2. :師生討論、歸納

3、自我介紹的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。,(1)對(duì)象和目的不同 自我介紹要客觀真實(shí)。(2) 自我介紹的語言要簡(jiǎn)潔明了。(3) 落落大方。自我介紹時(shí)要注意禮儀,(4)3.補(bǔ)充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長(zhǎng)輩介紹, 下級(jí)先向上級(jí)介紹。 　活化交際。,三、創(chuàng)設(shè)情境 選擇不同情境進(jìn)行模擬。,:出示幾種情境小組模擬嘗試 給出四個(gè)情境。1. 做個(gè)人的自我介紹。新班級(jí)的班會(huì)上,(1) 做自我介紹。,(2)參加班級(jí)干部的競(jìng)選 做自我介紹。作為學(xué)校代表參加市級(jí)的演講比賽(3), 在新同學(xué)面前做自我介紹。,(4)轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校 介紹時(shí)要注意些什么。,介紹自己的目的是什么,想一想是要

4、向誰介紹自己,介紹前 2.小組選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要 適時(shí)指導(dǎo)。參與,改進(jìn)的地方。教師巡視, 根據(jù)要求評(píng)星激勵(lì)。踴躍展示,3. 拓展延伸。四、聯(lián)系實(shí)際, 把自我介紹的內(nèi)容寫在上面。制作一張名片,1. 認(rèn)識(shí)一位新朋友。向陌生人進(jìn)行一次自我介紹,2.在生活中, 自我介紹 介紹內(nèi)容 1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設(shè)計(jì)層次清楚,引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際進(jìn)行積極交流。先明確要求,再選擇情境進(jìn)行模擬練習(xí),模擬時(shí)要貼近生活,形式靈活,讓學(xué)生感覺 參與熱情會(huì)更高。,是生活再現(xiàn)2.這種范例激趣導(dǎo)入,給學(xué)生做出了示范引領(lǐng),

5、但一定程度上也限制了學(xué)生的思維發(fā)散,如果從讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與眾不同的自己的角度出發(fā),使其亮出自己的自我介紹,然后評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn),再 效果會(huì)更好。進(jìn)行范例展示, 二、四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí) 閱讀，回答下面問題。．2 駱駝隊(duì)伍童年冬陽 林海音 駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前。 　 ① ②它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了 他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。 　 ③爸爸在和他講價(jià)錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見順城街煤

6、棧的白墻上，寫著這樣幾個(gè)大黑字。但 是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下④ 來。 　爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。⑤ ⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿 在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。 　 ⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總 會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車子跑

7、兩步，姿勢(shì)很難看。 　 ⑧駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起 地響。當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”來“ 我不懂的事就要問一問。為什么要一個(gè)鈴鐺？” ⑨“ ⑩爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類給它們戴上鈴鐺，狼聽見鈴鐺 的聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯了。 　我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說： ? ?“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些

8、行路的情 ”趣。 　爸爸想了想，笑笑說：? ”也許，你的想法更美些。 　 ?“ ?冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴 鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 　夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：? ”?“夏天它們到哪兒去？ ”?“誰？ ”?“駱駝呀！ 媽媽回答不上來了，她說：?

9、 ”總是問，總是問，你這孩子！ 21 “ 22 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下 學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 　 23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！我對(duì)自己說，把它們寫 下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。 　 24 我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，聽貝緩慢悅耳的鈴聲，童年重 臨于我的心頭。 　________段畫線句的作用是1）第⑥（ ?”更美在哪里“”“2（）對(duì)駱駝掛鈴鐺的解釋，我的想法比爸爸的想法 ________ ________）作者多處

10、描述駱駝隊(duì)，對(duì)此分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是3（． 段由一句話構(gòu)成，簡(jiǎn)潔而有畫面感，將駱駝隊(duì)這一描述對(duì)象凸現(xiàn)出來。①A．第 段先寫駱駝群的沉默，再寫拉駱駝的人頭上冒的熱氣，有比較的意味。②B．第 一詞有強(qiáng)調(diào)的作用，語意上與上文沒有形成轉(zhuǎn)折。但是”③C．第段中畫線的“ 一連串動(dòng)作的描寫，讓人們感覺到駱駝的溫順。跪”撅”、“．第④段“屈”、“D 段不用對(duì)話描寫而是轉(zhuǎn)述爸爸的話，改變了表達(dá)方式，行文富有變化。．第⑩E 對(duì)駱駝的感情發(fā)生改變。我”．第?段描寫了冬天快過完時(shí)的駱駝隊(duì)，暗示“F 段畫線句。，結(jié)合這一評(píng)論，賞析第⑦“細(xì)致而不柔弱”（4）有人評(píng)論林海音的文字（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情

11、感也有差異。請(qǐng)根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對(duì)此 加以分析。 　在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分。聯(lián)系全文，對(duì)此加以評(píng)析。冬陽”6）“（【答案】（1）細(xì)致入微地寫出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好 奇和天真。（2）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的?！拔摇闭J(rèn)為掛鈴鐺是人的需 的想法富有情趣，所以更美?！币?，是從情感需求角度講的。“我 C）（3 F；（4）用兩個(gè)“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動(dòng)作，兩個(gè)“總會(huì)”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫 出駱駝不著急的性子，意味深長(zhǎng)。用詞樸素，句子簡(jiǎn)短，表達(dá)恰到好處，不見柔弱。（5）前一部分以孩子的視角，寫出了“我”對(duì)世界的好

12、奇以及童年生活的美好；最后三段以 成年人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的追念和珍惜。（6）“冬陽”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系?！岸枴秉c(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽的溫暖烘托了童年生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫足見作者構(gòu) 思之巧。【解析】【分析】本題考查從短文中提取信息的能力。（1）第⑥段畫線句的作用是細(xì)致入微地寫出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（2）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的?！拔摇闭J(rèn)為掛鈴鐺是人的需要，是從情感需求角度講的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉駱駝”所說的實(shí)際上否定了“我”的猜想，前后有

13、轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。第?段雖然寫到駱駝的邋遢、難看，但從天氣的交代以及“我真想”“輕松的步伐”“清脆”一類詞中可以看出“我”對(duì)駱駝的感情沒什么變化，因此F項(xiàng)也錯(cuò)誤。其余的簡(jiǎn)答題根據(jù)意思答出即可，盡量答全面。（4）用兩個(gè)“慢慢”修飾“走”和“嚼”的動(dòng)作，兩個(gè)“總會(huì)”修飾“走到”和“吃飽”，兩兩呼應(yīng)，寫出駱駝不著急的性子，意味深長(zhǎng)。用詞樸素，句子簡(jiǎn)短，表達(dá)恰到好處，不見柔弱。（5）最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情感也有差異。前一部分以孩子的視角，寫出了“我”對(duì)世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人視角，表現(xiàn)出作者對(duì)童年的追念和珍惜。（6）“冬陽”在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分

14、?！岸枴痹谛形闹须m然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系?！岸枴秉c(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽的溫暖烘托了童年生活的溫 馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫足見作者構(gòu)思之巧。【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理 解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。． 課外閱讀。3． 美金的價(jià)值 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。 　”“爸，我可以問您一個(gè)問題嗎？ ②“什么問題？”“爸，您一小時(shí)可以賺到多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問 父親生氣地說。題？” ③“我只想知道。請(qǐng)您告訴

15、我，您一小時(shí)可以賺多少錢？”小孩哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ?”美金。道的話，我一小時(shí)賺20 ④哦小孩低下了頭接著又說爸可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會(huì)那么自私我每天長(zhǎng)時(shí)間辛 苦工作著沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲。 　小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。⑤ ⑥父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了，開始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩 子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要過錢。 　小孩回答。””“爸，還沒睡，我還醒著呢。 　 ⑦父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？ ⑧“我剛剛可能對(duì)你太兇了

16、?！备赣H說，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的 .小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著爸，謝謝您！”10美金。”“ 父親生氣地問?！雹帷盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？ ⑩“因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮?，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向 ”——我想和您共進(jìn)晚餐。您買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家 。可見他十分希望________20美金換取________,（1）5歲的小男孩希望用（2）在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點(diǎn)煩 ?！鷂_______→________→________→________ 自然段加標(biāo)點(diǎn)。④3）請(qǐng)給短文第（ 自然段中

17、都有一個(gè)破折號(hào)，這幾處破折號(hào)各表示什么？⑥⑧⑩4）短文的第（ 語意的轉(zhuǎn)折 B.A.解釋說明 ________⑥自然段中的破折號(hào)表示：第 ________自然段中的破折號(hào)表示：第⑧ ________自然段中的破折號(hào)表示：第⑩ ）爸爸聽了孩子的話會(huì)和他共進(jìn)晚餐嗎？為什么？5（ ）爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間1【答案】（；爸爸能陪他 ）生氣（2；發(fā)怒；平靜；生氣（3）“哦！”小孩低下了頭，接著又說：“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你為什么你會(huì) 只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想， ”那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲。 　

18、A4）（ B； A； ）會(huì)的。因?yàn)榘职忠欢〞?huì)被兒子這天真卻又感人的做法感動(dòng)。（5【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。短文圍繞小男孩和爸爸之間的故事展開。希望用20美金換取爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。第三、四題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。最終爸爸懂得 了孩子的用心，也必定會(huì)和孩子用餐。 　【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)考查學(xué)生的閱讀理解能力，需仔細(xì)閱讀。 閱讀文章，回答問題。4． 講故事的人和羊（節(jié)選） 從前，有一位國(guó)王，身邊有一個(gè)講故事的人。只要國(guó)王躺下休息，他就得給國(guó)王講五個(gè) 故事。這對(duì)日理萬機(jī)的國(guó)王來說，簡(jiǎn)直是最舒服的休息

19、和莫大的享受。 　 一天晚上，國(guó)王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無法平靜。于是，他命令講故事的人比平時(shí)再多講幾個(gè)。那個(gè)人多講了三個(gè)故事。國(guó)王不滿地說：“你盡給我講些短的，我倒很想聽一個(gè)比較長(zhǎng)的故事?？熘v吧，講完你再去睡 ”覺。 　 講故事的人開始說了：“從前有一個(gè)挺富的農(nóng)夫，帶著上千磅的錢幣，到集市上買了兩千只羊。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過的一條河因暴雨而上漲了。他尋找著帶羊過河的辦法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過河。這個(gè)農(nóng) ”夫便開始將羊兒一只接一只地?cái)[渡過河。 　 剛說完這句話，講故事的人便當(dāng)著國(guó)王的面

20、睡著了。國(guó)王馬上搖醒他，要他把這個(gè)故事講完。講故事的人說：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。這里總共有兩千只羊，得先讓這個(gè)農(nóng)夫?qū)⑺械难蚨妓瓦^河去，然后，我才能告訴你，后來農(nóng)夫和羊的情況如何了。”國(guó) 王只好罷休，同意講故事的人回去睡覺。 ?。ㄟx自《歐洲寓言故事》，陜西師范大學(xué)出版社） ）從文中找出下列詞語的近義詞。（1 ________舒適— ________環(huán)繞— ________—處理 ________—允許 ________。”日理萬機(jī)在文中指的是________，現(xiàn)在多用來形容2（）“ ________ 后來為什么又讓了呢？3）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺的原因是什么？__

21、______（ 4（）讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示呢？ ）舒服；縈繞；料理；同意1【答案】 （ ）國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；2（）國(guó)王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓3（． 了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過河，才能繼 續(xù)講后面的發(fā)展。 　 ）我們做事情要適可而止，不可做過了頭。（4【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理

22、解詞義。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作 者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：⑴舒服 縈繞 料理 同意；⑵國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國(guó)王不讓講故事的人去睡覺的原因是那天料理了一些大事，使他無法平靜；后來又讓了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過 河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。⑷示例：我們做事情要適可而止，不可做過了頭。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出

23、近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀短文可結(jié)合語境理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 ?。┲灰^點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。4（ 5． 6． 風(fēng)箏 董改正 ①人學(xué)前，每個(gè)年后，都有青黃不接的一段時(shí)間，我都會(huì)到外婆家“打秋風(fēng)”。一個(gè)任走長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，也不知道害怕，因?yàn)殂裤街?。外婆?huì)做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的， 不用小菜都能吃幾碗。②外婆喜歡我，這是人盡皆知的。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要?dú)⒁恢?。切成小方塊，因?yàn)殡u

24、不肥，總要擱點(diǎn)肥肉一起炒，這一只雞，是我一個(gè)人吃的。外婆說，整 個(gè)吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。吃過的雞骨頭，外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎， 沖給我喝。外婆做這一切的時(shí)候，我都在一邊看著。③那一個(gè)春日，曬場(chǎng)上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。外婆為難了，她不會(huì)做。她一輩子都在地上，從未有過飛翔的念想。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會(huì)磨，咋就不會(huì)做風(fēng)箏呢？那時(shí)候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了 幾十年光陰看到的。 ?、芡馄爬胰駡?chǎng)。天上飄著各色的風(fēng)箏，它們恣睢地舞動(dòng)，就越發(fā)引起我的委屈。又有人在放了，一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽線，一個(gè)人扶著風(fēng)箏，說聲“放！”牽線的

25、高舉著手，使勁跑，風(fēng)箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。外婆指給我看這些，說：“其實(shí)放 我就撒野了，打滾撒潑，說她是笨蛋，不會(huì)做才這樣說。風(fēng)箏并不好玩，看看就好?！雹萃馄诺纳詈芾?，她不能陪我，我就一個(gè)人看風(fēng)箏，想風(fēng)箏，幻想有一天自己擁有一支綢布的大蝴蝶風(fēng)箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快感。然而，我卻只能看，因?yàn)槲乙呀?jīng)哭過——凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。孩子們的風(fēng)箏是在 城里買的，她無能為力。我就一個(gè)人站在風(fēng)箏底下，仰望，幻想。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風(fēng)箏”，竹子骨，身子是過年的對(duì)聯(lián)糊起來的。雖然不是我想要的，但它

26、畢竟是風(fēng)等，我還是（ ）的。她似乎有點(diǎn)不好意思，說：“我們?nèi)シ棚L(fēng)爭(zhēng)吧 ”！⑦我確信，對(duì)所有的動(dòng)作都爛熟于心，并且操作絕對(duì)規(guī)范，但外婆的風(fēng)箏始終沒有飛起來，它丟人地在曬場(chǎng)上拖著，許多孩子都大笑起來。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因?yàn)橥馄糯舸粽乜粗遥缓逦?，不說話 。⑧第二年我就上學(xué)了，外婆托小姨帶來口信，說她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過，飛上天了，我（ ）地應(yīng)著，卻沒有去。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。她就來看我，我吃過飯，就出去玩，并不陪她說話。慢慢地我大了，外婆漸漸地不讓人捎口信來了，她知道我真的沒有時(shí)間回去。中

27、學(xué)二年級(jí)，我得到噩耗，外婆去世了。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再?zèng)]人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地應(yīng)我，微笑 地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。⑨她給我留下一個(gè)沉沉泛黑的不銹鋼勺子，一個(gè)桐油漆過的油光可鑒的小板凳，還有那只不再鮮艷的綢布風(fēng)箏——都是我愛的。我坐在石門檻上，第一次感到（ ）的無力無助。耳邊忽然響起舅母以前說過的話：“外婆養(yǎng)外甥，十月放風(fēng)箏，風(fēng)箏斷了線，不見外婆面?！庇洃浿杏指‖F(xiàn)外婆當(dāng)時(shí) 淡然的笑容，她是知道結(jié)局的啊，可是愛又怎么會(huì)因?yàn)橹澜Y(jié)局，而有所保留？⑩這只風(fēng)箏，終于沒有飛起。它在我的屋頂梁上漸漸朽壞，一觸即破，紛紛揚(yáng)揚(yáng)著時(shí)間的 粉屑。 　 ） 1.在

28、文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 漫不經(jīng)心痛徹肺腑 痛徹肺腑 B.欣喜若狂 A.漫不經(jīng)心欣喜若狂 欣喜若狂 痛徹肺腑痛徹肺腑 D.漫不經(jīng)心 漫不經(jīng)心欣喜若狂C. 一⑧自然段的故事情節(jié)。③的角度，梳理第”我“請(qǐng)從2. 慢待 →④吵要風(fēng)箏，外婆為難→②→③① 風(fēng)箏，外婆去世3.一篇好文章中，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語，請(qǐng)反復(fù)閱讀，賞析文中畫 線句子。 ?。┩馄耪f，整個(gè)吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。（1

29、 ）外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。2（ 在文中有幾層含義？”“風(fēng)箏”4.文章為什么以“風(fēng)箏為題？ C1. 踩碎風(fēng)箏，外婆傷心 2.仰望風(fēng)箏，外婆無奈3.（1）外婆故意說要將整個(gè)雞吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。是為了將所有雞肉都讓給“我”，而自己絲毫不吃，體現(xiàn)了外婆對(duì)“我”至深的愛。（2）由于“我”的任性，讓不會(huì)做風(fēng)箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的“我”根本不理解外婆，直到幾十年后“我”回憶起，才刻骨地體 會(huì)到外婆當(dāng)時(shí)的處境。4.風(fēng)箏是

30、貫穿全文的線索，作者借物憶人，通過風(fēng)箏來感念外婆對(duì)自已幼時(shí)的疼愛，表達(dá)了作者對(duì)外婆深深的緬懷?！帮L(fēng)箏“在文中有兩層含義，一是實(shí)指可以放飛的風(fēng)箏；二是虛指自己，對(duì)外婆來說，自己就像是她手中斷線的風(fēng)箏，長(zhǎng)大后很少去看望她，直到她去世 ， 7． 大雪封不住希望的心 包利民 ①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪 甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)：我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。過了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？?/p>

31、走了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)周②． 圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家。 　可是現(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印記都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)人都看不見呢？我們本想朝著一個(gè)方 向走，可是漫天風(fēng)雪，

32、根本無從辨別方向，只好憑著感覺超某個(gè)方向不停地走。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次 地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來越近，這是我們唯一的希望了。⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷續(xù)的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。

33、當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙，定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣， 放下了心中的巨石。⑥到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想 起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心 也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口?、咴S多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井．．，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路 的人指引方向、帶來希望！ （選自《聯(lián)誼報(bào)》，有改動(dòng)） 自然段畫

34、波浪線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？起什么作用？①1.第 閱讀全文，概括故事情節(jié)和人物心理。2. 發(fā)現(xiàn)村莊→ →發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→故事情節(jié)：突遇暴雪→ 放下心來→→失望之極焦急萬分人物心理： →→ 為題的妙處。大雪封不住希望的心”3.結(jié)合全文，請(qǐng)你說說以“ 4.文段⑦中，“水井”一詞語義雙關(guān)，請(qǐng)你結(jié)合語境，寫出“水井”一詞的淺層含義和深層含 義。 　 文中作者通過自身的經(jīng)歷領(lǐng)悟了怎樣的道理？你是如何體會(huì)這個(gè)道理的？5. 和弟弟緊張恐懼的心情。我”1.環(huán)境描寫。渲

35、染當(dāng)時(shí)大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托“ 精神一振看到水井 滿心恐慌2.雪地迷路 3.“大雪”既指自然界的雪，也虛指人生的困難，“封”字將人心化抽象為具體，這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)明 主旨，寫出困難掩藏、阻擋不了希望。 　淺層含義：水井；深層含義：希望、方向。4.5.如果人的內(nèi)心充滿希望，那么就算遇到再大的困難，也鎖不住內(nèi)心的熱情，還能給迷路 的人指引方向、帶來希望！體會(huì)略。 8． ）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）CB）兒子送衣服給保安（1.（ 天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。2. 保安叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天

36、冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！3.4.不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)：保安 ?！薄⑿^(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我5.示例：我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。這反映 了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體） 9． 租房三天的女人 江澤涵我樓下有一間小屋，擱著舊家具，閑著也是浪費(fèi)，干脆租出去吧。剛貼出信息，就有人來電話問租金。那是一個(gè)女人的聲音，粗礦而略顯沙啞。她說電話里說不清楚，人就在樓下 的電話亭，請(qǐng)我下樓商量。 　快到一樓了，我聞見一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的緣故

37、，也可能真的死老鼠了。樓梯口已經(jīng)站著一個(gè)女人，大臉盤，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但選得干凈，她的 身板盡量挺得直，還是有些微縮。 　 女人沖我笑笑，帶著一絲勉強(qiáng)。我回了一個(gè)招呼，簡(jiǎn)單介紹了一下條件，問她要租多久。她似乎”俺厖我給兩百，成嗎？“女人拽緊了拳頭，不等我變臉，又緊接上，”三天！……俺“ 失了勇氣，又像是在懇求。 　”“我看她不像來找茬，也就軟了下來，光三天，還是住旅館吧，再說搬東西也麻煩啊？ 她的聲音沉了下去。太貴了，而且我厖”“ ”“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？她也不像作風(fēng)不正的人。我依然不敢大意： ”“我女兒要來看我。女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著： 我一愣，問

38、女人原來住在哪兒。 　女人說?！卑藗€(gè)人一間，不能留客的。”女人說?！啊霸趨呑∷奚岬摹！迸苏f?！胺b廠的。 　我向來不愛招麻煩，但這次要破例了。女人歡天喜地地抱緊了拳頭。她手腳很利索，一寸地一寸地地拖起來，瓷磚也擦得锃亮的 。第二在一早，女人就蹬著大三輪搬來了，一床洗白被褥，一套舊炊具，還有一些簡(jiǎn)單的生 活用品。我問女人還需要什么。她訕笑了一下：“你家陽臺(tái)好多花呢，借俺一盆行不？”她盯著我的 眼睛。 　我說不好都難了，挑來挑去，還是選了茶幾上的水仙。這一晚，我吃完夜宵，下樓去散步，路過小屋。亮度不高的臺(tái)燈下，一個(gè)女孩正在寫作業(yè) ，樸素，大方。女人坐在旁邊靜靜地陪著。女人和女兒都洋溢著恬淡

39、的笑。 　女人拿起一張表格。”“丫啊，這張是啥？ ”學(xué)生檔案表啊?！?”“高一不填過了嗎？ ”“海王星服裝廠！媽，我還記得你的單位呢?！斑@張高考要用啦?！芭畠阂粰跈趯懴聛恚?”“媽工作不好呢。 　”沒呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢?！?女人笑了，兩只眼睛瞇成了一條線。 　”媽，我明兒想去你廠里參觀下？“ ”可遠(yuǎn)了。周末也放假的。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買。“ ”“女兒搖搖頭：哈都不缺呢。 　……女人如期送走了女兒。她捧著水仙來退房。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五 十。女人后來又折回來送了我一籃水果。半個(gè)月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。興之所致，到老區(qū)拜訪舊友。

40、路過海王 星服裝廠的時(shí)候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。臨近了老巷子，一股酸腐味襲過來。再往里幾步，我傻眼了。曬場(chǎng)大的一塊地上，一箱箱瓶罐，一疊疊硬紙板，一袋袋廢紙，堆積如山。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。屋側(cè)停著一輛大三輪，后面繞出來一個(gè) 女人，大臉盤，大手腳，皮膚黝黑厖我感到自己的眼睛被灼傷了。 　期）年第2（選自《微型小說選刊》xxxx 聯(lián)系上下文，分析文中畫線的句子的表達(dá)效果。1. 仔細(xì)閱讀母女倆的對(duì)話，你從中看出了女兒怎樣的品質(zhì)？2. 結(jié)合本文內(nèi)容，你認(rèn)為作者筆下的租房女人是一個(gè)怎樣的人？3. 讀完本文，讓你感受最深的是什么？結(jié)合生活實(shí)際說說你的體會(huì)。4. 1.采用外貌描寫的手法，生動(dòng)地刻畫了這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象，讓人印象深刻。同時(shí) 為下文在老巷子里再次見到她作鋪墊。 　女兒生活簡(jiǎn)樸，大方自信，體恤母親，懂事孝順。2.3.①勤勞能干：工作辛勤，租“我”房剛搬進(jìn)來就打掃。②樸實(shí)：穿著樸素，為人樸實(shí)。 　有偉大母愛；對(duì)女兒無微不至。③”懂得感恩：折回來送“我一籃水果。③ 略4.