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1、【山東省教育科學(xué)研究院】中學(xué)生物教學(xué)常規(guī) 　　中學(xué)生物教學(xué)常規(guī) 　　某年月日，學(xué)校組織教研組長(zhǎng)編寫教學(xué)常規(guī)，我負(fù)責(zé)“中學(xué)生物教學(xué)常規(guī)”的編寫。 　　生物學(xué)是高級(jí)中學(xué)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下良好的基礎(chǔ)。 　　一、備課 　　備課包括教師個(gè)人備課、擬定教學(xué)計(jì)劃和教研組備課。 　　1、教師個(gè)人備課的基本內(nèi)容和要求 　　(1)備大綱，教師要深入鉆研大綱，把握本學(xué)科教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，分清、掌握、理解、了解內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求，

2、做到心中有數(shù)。 　　(2)備教材教師應(yīng)從總體上把握教材的編排體系，編寫意圖，教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)在學(xué)年初根據(jù)學(xué)校條件，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)學(xué)生自己做，哪個(gè)教師示范提出安排，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力有清醒的認(rèn)識(shí)。 　　(3)備學(xué)生要與班主任配合，了解、分析所教班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀、學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和思想情緒等因素。 　　(4)備教法教師要在教法上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生具體情況，選擇觀察、分析、比較、閱讀、聯(lián)系實(shí)際、課外實(shí)習(xí)和多媒體等教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，形成自己獨(dú)特的施教方

3、案。 　　(5)備學(xué)法教學(xué)的重心在于引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。教學(xué)要在目的性教育、直觀教學(xué)、設(shè)疑置難、引導(dǎo)思維、語言藝術(shù)、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求用較少的時(shí)間和精力，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的方法。 　　(6)備教具生物教具有標(biāo)本、掛圖、模型、幻燈、錄像帶、卡片等，備好教具可增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和感染力，容易引起學(xué)生的無意記憶。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生自制教具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、思維能力，提高教學(xué)效果。 　　2、擬定教學(xué)計(jì)劃 　　(1)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 　　(2)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)，包括授課教案和實(shí)驗(yàn)課教案 　　講授課教案基本內(nèi)容包括 　?、僬n題。 　?、诮虒W(xué)

4、目的和要求。 　?、劢滩闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。 　?、苷n時(shí)安排。 　?、萁叹叩臏?zhǔn)備和使用。 　?、薨鍟O(shè)計(jì)。 　?、呓虒W(xué)步驟和方法。 　?、嗾n堂提問、練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　⑨課堂小結(jié)。 　?、饨虒W(xué)后記總結(jié)一節(jié)課的成敗得失，為提高教學(xué)水平提供經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)研究提供素材和選題。 　　實(shí)驗(yàn)課教案基本內(nèi)容包括 　?、僬n題②實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求③課時(shí)安排④器材及準(zhǔn)備⑤操作步驟⑥觀察記錄⑦注意事項(xiàng)⑧實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 　　二、上課 　　1、做好上課準(zhǔn)備，認(rèn)真熟悉并消化本學(xué)科教案。 　　2、準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不拖堂。 　　3、組織好課堂教學(xué)，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　4、展示目標(biāo)要具體、

5、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，教學(xué)思路清晰，層次分明，環(huán)節(jié)緊湊，導(dǎo)入自然，板書有條理。 　　5、知識(shí)傳授符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，重點(diǎn)突出，能突破難點(diǎn)，能體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的原則，把教學(xué)重點(diǎn)和立足點(diǎn)放在“學(xué)”上。 　　6、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能訓(xùn)練和培養(yǎng)。 　　7、課堂提問、練習(xí)量適宜，梯度適當(dāng)，富有針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性。 　　8、注重智力開發(fā)、能力培養(yǎng)和教書育人相結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)全過程。 　　9、突出生物進(jìn)化論觀念和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教學(xué)。 　　三、作業(yè)評(píng)改和輔導(dǎo) 　　布置作業(yè)要有目的，數(shù)量、難易適當(dāng)，并提出具體

6、要求，采用不同形式對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改并對(duì)具有共性的問題組織評(píng)講。 　　輔導(dǎo)的目的在于培優(yōu)補(bǔ)差。課后輔導(dǎo)要注意拓寬知識(shí)的廣度和深度，培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣。 　　四、考核與評(píng)價(jià) 　　1、學(xué)生成績(jī)的考查包括平時(shí)考查和期末集中考查。 　　2、期末考試以大綱、教材為依據(jù)，以“雙基”為主，嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，保證成績(jī)真實(shí)。 　　3、認(rèn)真評(píng)閱試卷，分析學(xué)生失分情況及原因，做周祥的質(zhì)量分析并及時(shí)給學(xué)生講評(píng)。 　　五、教學(xué)總結(jié)和教學(xué)研究 　　教師在年末要做教學(xué)工作總結(jié)。要在完成教學(xué)目標(biāo)過程中，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，收集教學(xué)信息和資料，開展教研活動(dòng)，以提高自己的教學(xué)理論水平。每學(xué)期要選定一個(gè)研究課題，寫一篇總結(jié)論文，或承擔(dān)一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn);寫一份優(yōu)質(zhì)教案;上一節(jié)到二節(jié)優(yōu)質(zhì)的觀摩課。