《xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法》教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法》教學(xué)計(jì)劃（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法》教學(xué)計(jì)劃 撰寫(xiě)人：___________ 日 期：___________ xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法》教學(xué)計(jì)劃 （一）教材簡(jiǎn)析 本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以?xún)?nèi)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了5個(gè)例題。 這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以?xún)?nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。 口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)是前幾冊(cè)100以?xún)?nèi)口算的延續(xù)，是在100以?xún)?nèi)

2、口算和筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。掌握這部分口算，不僅在實(shí)際中有用，而且是以后學(xué)習(xí)筆算的基礎(chǔ)。例如，一位數(shù)除多位數(shù)，試商時(shí)從被除數(shù)里減去除數(shù)和商的積，如果學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算比較熟悉，就能較快地判斷出余數(shù)的大小以及商是否合適。 筆算幾百幾十加、減幾百幾十是新增加的內(nèi)容。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加、減法做準(zhǔn)備。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以?xún)?nèi)），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。 2．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。 3．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)

3、具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。 2、會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。 難點(diǎn)： 根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。 突破方法： 1．充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，在小組合作中活躍思維，掌握不同的計(jì)算方法。 2．運(yùn)用生動(dòng)、活潑的訓(xùn)練形式，使學(xué)生熟練計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和估算能力。 （四）課時(shí)安排 本單元可用7課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。 課題：幾百幾十加減幾百幾十（筆算） 教學(xué)內(nèi)容： 課本96頁(yè)例3。“做一做“第1、2題中加法，練習(xí)二

4、十第1、2題加法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。 2、掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。 2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教材第96頁(yè)主題圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題 1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。 小朋友們都在干什么？ 他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？ 2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔? 3、出示問(wèn)題：500個(gè)

5、送一次現(xiàn)在夠嗎？ 4、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫(xiě)出算式。 5、訂正算式。 6、看看這兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù)？ 7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書(shū)課題） 二、探索交流，解決問(wèn)題 1、現(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算。 2、提出要求： （1）先獨(dú)立計(jì)算。 （2）計(jì)算完成后同桌交流。 3、組織學(xué)生匯報(bào)。 用口算。因?yàn)?8+34=52所以180+340=520 用豎式計(jì)算。百位、十位和個(gè)位分別對(duì)齊，然后從個(gè)位開(kāi)始算起。 4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來(lái)計(jì)算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算。我們寫(xiě)豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的豎對(duì)齊，如果滿(mǎn)了

6、十就向前一位進(jìn)一。 5、但是老師還是有個(gè)疑問(wèn)：為什么百位上不是4呢？ 讓學(xué)生回答：因?yàn)槭簧系?+4=12，向百位進(jìn)了1，百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5 豎式計(jì)算時(shí)進(jìn)的1要寫(xiě)上，算的時(shí)候不要漏掉了。 口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫(xiě)上0。 同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們?cè)谟?jì)算中哪些地方要特別小心嗎？ 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1、完成教材第97頁(yè)“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。 2、完成練習(xí)二十第2題。 （1）說(shuō)說(shuō)圖意。 （2）根據(jù)圖上問(wèn)題列式計(jì)算。 （3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。 四、回顧整理，反思提升 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)的和是多少？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)