蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)期末試題.doc
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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(上冊) 期 末 卷 2013年1月 學(xué)校 班級 姓名 成績 一、直接寫出得數(shù) 90÷3= 5×60= 88÷4= 3×23= 60+80= 26+32= 47+28= 50+70= 48-25= 60-37= 81-28= 180-90= 210×2 = 3600-600 = 500×4 = + = 二、用豎式計算,帶*的題要驗(yàn)算 135×6 7×208 62÷3 72÷6 3×497 440×5 *95÷4 驗(yàn)算: 三、填空 1. 用2個“4”和2個“0”組成一個四位數(shù),能組成 個不同的四位數(shù)。其中最大的是 ,最小的是 。 2. □里最小能填幾? 4□35>4535 □468>7568 □ 0000>9999 3. 在( )里填“千克”或“克”。 1袋食鹽重250( ),4袋這樣的食鹽重1( )。 ∶ ~ ∶ 4. 右圖是實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口道路上的交通標(biāo)志牌。按規(guī)定,每天上午7時到下午5時30分禁止各種貨車通行。 (1)用24時記時法把標(biāo)志牌上的時間填寫完整。 (2)全天禁止貨車通行的時間是 小時 分。 X| k |B| 1 . c|O |m 5. (1)黃彩帶的長是 厘米。 (2)黃彩帶比紅彩帶長 厘米。w ww. 6. (1)左邊長方形的周長是 厘米。 (2)把這個長方形分成邊長2厘米的正 方形,最多能分 個。 7. 涂色表示每個圖形下面的分?jǐn)?shù),并比較大小。 ○ 8.“□17×3”的積是四位數(shù)。 (1)□里的數(shù)最小是( )。 (2)估一估,如果□里是6,積大約是( );如果□里是2,積大約是( )。 四、畫一畫 在方格紙上畫兩個不同的長方形和一個正方形,使每個圖形的周長都 是12厘米(每個小方格的邊長表示1厘米)。X|k | B| 1 . c|O |m 五、選擇合適的答案,在□里畫“√”。 1. 91÷2的商是幾十多? 三十多□ 四十多□ 九十多□ 2. 5870比較接近幾千?新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) 6000□ 7000□ 8000□ 3. 比4000少1的數(shù)是多少? 3999□ 3990□ 3900□ 4. 一個雞蛋大約重多少? 6克□ 60克□ 600克□ 5. 兩個邊長10厘米的正方形拼成一個長方形,拼成長方形的周長是多少厘米? 80厘米□ 70厘米□ 60厘米□ 6. 王老師到體育用品商店去買球。他帶的錢,如果都買籃球,可以買4個;都買排球,可以買5個;都買足球,可以買3個。哪一種球的價錢最貴? 籃球□ 排球□ 足球□w ww. 7. 星期天,林林買了一張下午2:00的電影票。如果他從家步行到電影院需要15分鐘,進(jìn)電影院找座位需要5分鐘。他看下午2: 00的電影,最遲應(yīng)該什么時間從家出發(fā)? 13:00□ 13:40□ 14:20□ 8. 從上面看右邊的物體,形狀相同的是哪兩個? ①和②□ ?、诤廷邸酢 、俸廷邸? 9. 一個小正方體的各個面上寫著1、2、3、4、5、6,拋起這個正方體,落下后,下面哪種情況出現(xiàn)的可能性最大? 朝上的數(shù)大于3□ 朝上的數(shù)小于3□ 朝上的數(shù)等于3□ 六、解決實(shí)際問題 1. 一本書共有100頁。他還有 幾天才能看完? 2. 今年二月份剛好有4個星期。這 個月她一共要寫多少個毛筆字? 3. 一輛大卡車和一輛小卡車一次一共運(yùn)蘋果258筐,其中小卡車運(yùn)108筐,大卡車比小卡車多運(yùn)多少筐? 4. 小華從自己家出發(fā),每分鐘走55米,9分鐘到達(dá)學(xué)校。從小平家到學(xué)校有多少米? 5. 王叔叔圍一個長6米,寬4米的雞圈。如果雞圈的一面靠墻,他至少要準(zhǔn)備籬笆多少米?(先在圖中畫一畫,再解答) 6. 下面是三年級同學(xué)參加體育活動的統(tǒng)計圖。 跑步的比拍球的少7人,跳繩的人數(shù)是跑步的2倍。X k B 1 . c o m (1)根據(jù)已知條件畫出表示跑步人數(shù)和跳繩人數(shù)的直條。 (2)根據(jù)統(tǒng)計圖填寫下表。 項(xiàng) 目 合 計 跳 繩 跑 步 拍 球 人 數(shù) (3)如果有2個拍球的同學(xué)和3個跳繩的同學(xué)改為跑步,這時參加三項(xiàng)活動的各是多少人? 系列資料- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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