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1、整十整百數(shù)乘一位數(shù)口算說課稿教案（7頁） - 廉政紀檢 - 《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》 說 課 稿 教 師：毛新艷 一、說設(shè)計思想 《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級 上冊第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》這一單元的第一課時，是最基礎(chǔ)、 最關(guān)鍵的部分。教材從游樂場情境圖入手，引出整十、整百數(shù)乘一位 數(shù)的乘法，目的是讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解乘法計

2、算的意義和作用， 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。 《新課程標(biāo)準》提倡算法多樣化，鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算， 培養(yǎng)學(xué)生多樣、 靈活的解決問題能力。 　因此本課中應(yīng)提倡學(xué)生采用自 己最喜歡的方法計算。 二、說教材分析 1、 “課程標(biāo)準 ”對這部分內(nèi)容的要求：讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué) 習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，體 驗探究的樂趣；注重學(xué)生對計算過程和方法的理解。 2、口算乘法的組成部分：教材游樂場情境圖，從實際生活情境引出 整十整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法。然后由學(xué)生提問：“坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2 元，9 人要多少錢？ ”使學(xué)生體會到他們要學(xué)習(xí)

3、的內(nèi)容來自現(xiàn)實生活。 3、口算乘法是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進行的，為估算打下 扎實的基礎(chǔ)。 三、說學(xué)情分析 計算本身是枯燥乏味的， 機械地教學(xué)更使學(xué)生厭煩， 這是學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣的一個重要原因。 　因此，教師要注重適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)一些具體生動的學(xué)習(xí)情境， 讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)， 是他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的。本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘法基礎(chǔ)上進行 的，教師除了要幫助學(xué)生鞏固以前的知識，還要注意溝通本課新知與 舊知識的聯(lián)系， 引導(dǎo)學(xué)生把整十、 整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成表內(nèi) 乘法來計算。教學(xué)時，讓學(xué)生在9 乘 2 的基礎(chǔ)上計算 10 乘 2，這樣 學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)和

4、得出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律， 加深對乘 法意義的理解。 四、說教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元 《多位數(shù)乘一位數(shù)》 這一單元的第一課時，教材例 1、做一做及相應(yīng)的練習(xí)。五、說教學(xué)目標(biāo) 知識與技能方面：能正確口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，能借助已有的 知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗主動有效的探索新的口算。在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方 法解決相應(yīng)的實際問題，提高解決問題的能力。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)計算方法的形成過程， 能比較熟練進行口算。 情感與態(tài)度方面：培養(yǎng)學(xué)生對計算以及相關(guān)實際問題的興趣和樂于與 同學(xué)相互合作并積極進行交流的意識。 六、說重點難點 本課教

5、學(xué)重點、難點都是掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 七、說教學(xué)策略與手段 利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)情境圖的內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問 題，讓學(xué)生親自參與，主動探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、 整百數(shù)乘一位數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生和形成的過程。 八、說課前準備 教師準備：教材主題圖，幻燈片。 九、說教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊 師：大家都喜歡出去游玩嗎？你們都去哪里玩了呢？ 大家這么想玩，白云仙子想考考大家，愿意嗎？ 74 2 3 1 個十597 7 5 1 6 8 4 個十 10 個十 設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法的口算和幾個十是多少，為

6、 學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，你們看去了哪里呢？請看來了一 群小朋友，一共有多少人？（9+9+993） 再點擊一下課件，現(xiàn)在一共有多少人？（103） 10 個 1 是 1 個十， 3 個十就是 30 設(shè)計意圖：通過生動形象的動畫，由表內(nèi)乘法自然過渡到整十?dāng)?shù) 乘一位數(shù)，讓學(xué)生易于接受。 師：在這個游樂園里，有哪些游玩的項目？ 如果你想去玩， 你打算玩其中哪一個項目呢？說給同桌聽聽看。 　再看看價格表，你能提出用乘法計算的問題嗎？（在小組內(nèi)提問題，解決問題。） 設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分地思考討論， 感受同學(xué)和自我能力的強大。

7、同時培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和說話交流的能力。 小結(jié)揭題：從這幅圖中可以看出能提出很多用乘法解決的問題， 那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) “口算乘法 ”。(板書課題 ) 三、提出問題，探究新知 1、提出參與要求，統(tǒng)計參加各項游樂活動的人數(shù) 名稱木馬碰碰車激流勇進  登月火箭  過山車 價格（每  2 元  3 元  6 元  8 元  10 元 人每次） 2、下面我們一組一組來統(tǒng)計一下每組每個項目的參加人數(shù)。 3、師：現(xiàn)在我們知道了每個項目的價格和每組的參加人數(shù)都是30， 那么各組不同項目要付多少錢你會列式嗎？學(xué)生口答算式。 3、教師板書，整理算

8、式 4、計算各組參加各項活動應(yīng)付的錢數(shù)。 (1)教學(xué)例 1。 (2)提出問題一： 10 乘幾，得數(shù)是怎么算出來的？ 學(xué)生反饋多種算法。 　幾乘 10 表示什么意思？明白算理： 幾個 10 相加 就是幾十。 (3)提出問題二：下面我們一起打靶，研究 33330330033000 算式中的因數(shù)有什么特點？觀察因數(shù)和積，你有什么發(fā)現(xiàn)?積的末尾 的個數(shù)與什么有關(guān)？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生說出思考的過程其實就是給學(xué)生提供思考探索的空間，讓學(xué)生通過自主交流獲取新知識，理解新知識。 (4)探究算理。針對 “只要用一位數(shù)乘0 前面的數(shù)，再看因數(shù)中有幾個 0，就在得數(shù)后面添上幾個0”這個方法講

9、清算理。 (5)教師小結(jié)，這幾種方法你最喜歡哪一種，為什么？ 設(shè)計意圖：通過具體的情景讓學(xué)生了解游樂場的基本情況，激起 學(xué)生的激情和求知欲， 用分小組討論的方式培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)學(xué) 信息的能力和語言表達能力。同時借助相關(guān)課件演示很清晰地得出 “只要用一位數(shù)乘0 前面的數(shù)，再看因數(shù)中有幾個0，就在得數(shù)后面 添上幾個 0”的算理。 四、鞏固練習(xí)提升自我 1、打靶小能手 305 705 1005 90005 207 4007 5007 80007 2、打氣球小能手 26008000420910072003880905 40005 3、最佳猜想獎 來了一群小

10、動物，哪兩只動物身上的數(shù)相乘得240，猜一猜，說說理 由。 240＝（）（）＝（）（）＝（）（）＝（）（） 4、小螞蟻也給大家送禮物來了，比一比。 30 3 ○ 403 500 3 ○3 500 200 3 ○2002 60 4 ○ 6004 設(shè)計意圖：通過各種形式練習(xí)，逐步讓學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘 一位數(shù)的口算，提升能力。 五、全課小結(jié)知識內(nèi)化 今天這節(jié)課，你有什么新的收獲？學(xué)到了什么樣的口算方法？要注意什么問題？ 設(shè)計意圖：通過回顧總結(jié)，讓學(xué)生進一步理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法算理。 十、說板書設(shè)計 主題圖 坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2 元， 9 人要多少錢？ 10 人要多少錢？ 92=18（元）2 9=18（元） 102=20（元） 210=20（元） 坐碰碰車每人 3 元， 20 人要多少錢？ 320=60（元） 203=60（元） 我的說課完畢，謝謝大家！