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1、2020年農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料 - 公共管理 - 　　與各部門密切配合，加強協(xié)作，積極支持義務(wù)教育均衡發(fā)展;按屬地管理原則，協(xié)調(diào)解決學校改擴建用地、組織適齡兒童入學、維護校園周邊環(huán)境等問題，努力形成政府統(tǒng)籌、社會參與、部門齊抓共管的義務(wù)教育均衡發(fā)展長效機制。這是給大家準備的農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料，快來看看吧。 　　農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料一 　　一、學?；厩闆r 　　打柴溝小學始建于年，學校占地面積0平方米，生均平方米，建筑面積平方米，生均方米，現(xiàn)設(shè)有教學班，在校生, 　　其中女生0人，少數(shù)民族。成為寄宿制學校，現(xiàn)有寄宿生人，宿舍管理員。

2、學校有教職工人，其中本科學歷人，大專學歷人，小學高級教師，小學一級教師人，目前專任教師的學歷合格率為0%，學歷達標率為0%。 　　在各級領(lǐng)導、社會各界的親切關(guān)懷和全體師生的共同努力下，教學設(shè)施不斷更新，校園環(huán)境逐年改變，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。 　　二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達標情況 　　(一)學生情況 　　充分認識未成年人思想道德建設(shè)的重要意義。堅持以人為本，采取得力措施，加強學生發(fā)展方面的教育管理。學生的作業(yè)完成教材規(guī)定的任務(wù)，教師批閱認真，學生對錯題更正及時。各科作業(yè)書寫工整規(guī)范率較高，學生的作業(yè)本保護干凈平

3、整。 　　全體學生能按時完成老師布臵的作業(yè)，正確率高，并能及時更正錯題。學生作業(yè)本整齊、干凈、書寫工整。 　　利用每周的國旗下講話，教育學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、孝敬父母長輩、關(guān)愛同學、講求誠信;教育學生遵守校紀校規(guī)、法律法規(guī)。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、櫥窗等教育陣地，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。 　　培養(yǎng)學生的自我管理能力。以教導處牽頭，學校組建了日常行為規(guī)范檢查組，由各班的班干部和值周老師組成，每天檢查各班的清潔衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等，量化打分，評比公布，有力地促進了學生自立能力的發(fā)展。 　　(二)教師隊伍 　　學校有教職工人，其中本科學歷人，大專學歷人

4、，小學高級教師，小學一級教師人，目前專任教師的學歷合格率為0%，學歷達標率為0%。 　　學校設(shè)有校長、副校長、教導主任、總務(wù)主任等組織機構(gòu)，下設(shè)有安全、衛(wèi)生、后勤等專項管理機構(gòu)，層層落實管理責任，學校領(lǐng)導班子團結(jié)向上，開拓創(chuàng)新。 　　(三)保障機制 　　學校占地面積00平方米，生均平方米，建筑面積平方米，生均.方米，圖書00余冊，生均冊。 　　設(shè)有辦公室、美音室、實驗室、儀器室、圖書室等。 　　學校有電腦，全部計算機光釬上網(wǎng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，配備多媒體教學設(shè)備，方便了教師現(xiàn)代化教學手段的運用。 　　(四)質(zhì)量與管理 　　學校嚴格按照市頒課程計劃開足開齊各類課程，落實大課間活

5、動，保證學生每天在校課外鍛煉時間時。 　　學校少先隊結(jié)合我校實際情況認真開展各種類型德育宣傳教育活動，使全體學生在校園內(nèi)無時不刻受到德育熏陶教育，真正做到德、智、體全面發(fā)展。 　　堅持以活動促教研，以活動提質(zhì)量。加強教研活動，積級推動新課改教學，組織教師學習新理念和新做法。 　　強化安全教育，責任落到實處，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強。 　　三、開展的主要工作 　　(一)、師德建設(shè)方面。 　　學校組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《教師八不準》等法規(guī)和文章，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫

6、穿于教育教學實踐之中。通過健全落實政治學習制度，開展措施得力的師德教育活動，組織教師學習并深入貫徹落實各種文件精神及有關(guān)法規(guī)政策等，對新形勢下如何進行師德建設(shè)方面做了積極探索。加大宣傳力度，扎實開展好師德建設(shè)。積極培養(yǎng)師德典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。通過“致家長的一封信”，“學生問卷調(diào)查”、集體談心會等系列活動，共同研究學校工作存在的問題，完善監(jiān)督機制。 　　(二)、教育教學方面。 　　狠抓教學常規(guī)。一是認真執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課時。二是在抓教學常規(guī)工作中提出教學流程的“五字決”管理要求，即備課從“嚴”、上課務(wù)“實”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導必“全”、考核要“新”

7、。三是以提高質(zhì)量為目標，實行“三大措施”，即聽課制，每位教師每學期至少聽節(jié)課;教學流程檢查制，規(guī)定每月查備課、查作業(yè)批改;建立有效的教學管理機制，即校長帶頭抓，教導主任分工抓，教研組長具體抓。 　　狠抓課堂教學。教師能熟練掌握所教學科知識和技能，對所任學科有較高的見解、分析和運用能力。針對學生實際，實施有效的學習方法指導、創(chuàng)新學習能力的培養(yǎng)，課堂教學效果好。面向全體，不放棄一個學生，實施有效的分層、分類指導與幫助。能結(jié)合學科特點，注重學科間的整合，組織學生開展有效的綜合實踐活動。認真學習、理解和正確把握各學科課標要求。以課標為依據(jù)，準確理解、靈活運用教材。同時，我校給教師搭建學習的各種平臺，

8、組織教師參加 　　“國培”、“網(wǎng)培”及教師基本功培訓。 　　狠抓教學績效。教學工作是我校長抓不懈的中心工作。通過努力，我校各年級、各學科合格率一直在%以上，畢業(yè)率達0%。近年來畢業(yè)生成績跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，我校畢業(yè)生能很快適應(yīng)初中學習，學習態(tài)度好，基礎(chǔ)知識較扎實，學習潛力較大，得到初中學校的肯定。目前學校正在落實質(zhì)量提升措施，力爭在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的突破。 　　(三)、安全責任方面。 　　建立健全了學校安全工作領(lǐng)導小組，推行領(lǐng)導帶領(lǐng)教師安全值周輪流制度，明確崗位人員職責，嚴格執(zhí)行責任追究和責任倒查問責制，進一步明確責任，為學校安全工作的落實打下堅實的基矗我校有健全的安全工作制度，建立了

9、安全工作應(yīng)急預案;能經(jīng)常性、多形式對學生進行安全知識教育。開展法制安全教育，提高法律意識，定期召開家長會。并于家長簽訂了安全協(xié)議，一、二年級實行家長接送，三至六年級有值周教師送。多年來校園內(nèi)沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。 　　(四)、其他方面的工作 　　加強校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。一是立足長遠，認真做好學校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境; 　　二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強校園文化建設(shè)。 　　認真貫徹落實《學校體育衛(wèi)生工作條例》，保證了體育課、活動課的正常開展，堅持每天做眼保健操和廣播體操，

10、確保了學生每天一小時及以上的體育鍛煉時間。積極配合防疫部門對學生進行體檢和打防疫針的工作，杜絕了流行病在學校大面積發(fā)生，不定期對學生伙食進行衛(wèi)生檢查，安排專人管理。 　　四、存在問題及今后努力的方向。 　　義務(wù)教育的實施，教師是主心骨。教師的教育理念及教育技術(shù)水平關(guān)系到一所學校素質(zhì)教育的落實效果。因此師資培訓將是我校下一階段教育教學工作的重中之重，對此我們將通過深入開展校本教研、組織教師培訓學習、參與課題研究等多種途徑幫助教師及時轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步提高教師實施素質(zhì)教育、落實義務(wù)教育的能力和水平。 　　學生在學校的安全保障、飲食起居、活動空間等方面存在一定的不足，今后將多方面籌措資金，切

11、實提高學校服務(wù)質(zhì)量。 　　進一步加大學校精細化管理，學校要認真學習研究新課程標準，確定體現(xiàn)學生為主題，教師為主導的明確、清晰、具體、可量化的目標體系，接助多媒體教育技術(shù)和信息化教育資源，設(shè)計教學方案開展教學活動，為學生服務(wù)。切實在課堂教學的實效性上下功夫，學校在課堂教學的環(huán)節(jié)加強監(jiān)控和管理，切實提高課堂教學質(zhì)量。 　　注重行為養(yǎng)成教育，加大心理健康教育力度，制定心理健康教育活動方案，采取有效措施，確保學生中留守兒童、單親家庭兒童、問題家庭兒童、孤兒，能夠較好的接受教育，是其心理健康發(fā)展，讓學生人人受教育，人人都有良好的身心和體魄。 　　在教學活動中要牢固樹立學生的中心地位，重視學生的學習態(tài)度、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和學習策略的提高，學會自我檢測、評價和反思。學校要為學生實踐活動搭建平臺，創(chuàng)造各類機會使學生在潛移默化中自覺或不自覺的獲得知識，掌握技能，提高能力。