《六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1.抵抗彎曲教科版 - 教科文體 -》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1.抵抗彎曲教科版 - 教科文體 -（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 1.抵抗彎曲 教科版 - 教科文體 - 教學(xué) 內(nèi)容 第一課 抵抗彎曲 教學(xué) 目標(biāo) 1.房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。 2.增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。 3.識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。 4.用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。 5.能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心求證。 教學(xué) 重點(diǎn) 增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。 教學(xué) 難點(diǎn) 用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著放。 教學(xué) 準(zhǔn)備 為小組

2、準(zhǔn)備：長(zhǎng)度、寬度相同、厚度不同的紙條（相同的卡紙粘貼而成），長(zhǎng)度、厚度相同、寬度不同的紙條；鐵墊圈、竹片或尺子。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 批注 導(dǎo)入新課 明確目標(biāo) 1.在三年級(jí)時(shí)，我們研究過(guò)紙承受拉伸和彎曲的性能。說(shuō)說(shuō)紙承受彎曲的性能如何？ 2.圖片導(dǎo)入了解：房子和橋梁都是依靠柱和梁支撐的。 3.通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，柱子比橫梁抗彎曲能力強(qiáng)。 活動(dòng)探究落實(shí)目標(biāo) 紙的厚度與抗彎曲能力的大小。 1.猜想一下，如果加大紙的厚度，紙的抗變曲能力會(huì)怎樣呢？ 2.影響彎曲的因素。 3.指導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與實(shí)施中注意的問(wèn)題。 注意實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些量不變。 怎樣表示紙的抗彎曲能力的大??？ 表格設(shè)計(jì)： 紙的厚度 抗彎曲能力的大小 預(yù)測(cè) 實(shí)測(cè) 4.根據(jù)所得數(shù)據(jù)制成曲線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。 5.結(jié)論：增加厚度可以明顯地加強(qiáng)其承受重量的能力。 課堂練習(xí)達(dá)成目標(biāo) 我們發(fā)現(xiàn)橋梁的橫截面一般是什么樣子的？觀察橋梁是怎樣安放的，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這樣安放的理由。并用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的理由。 布置 作業(yè) 《綜合素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練》中本課的練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) 第一課 抵抗彎曲 材料長(zhǎng)度 材料種類 材料寬度：越寬越強(qiáng) 材料厚度：越厚更強(qiáng) 教學(xué) 反思