《小學一年級下冊音樂－第11課《小雨沙沙》--人教新課標(8張)ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學一年級下冊音樂－第11課《小雨沙沙》--人教新課標(8張)ppt課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 小雨沙沙 是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采 用擬人的手法生動、形象地向孩子們滲透了種子離不開 雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，并且還 要充分利用其音樂形象對學生進行思想情操的教育。 這是一首 2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。第 一、二句以變化重復的手法用 xx x| xx x節(jié)奏生動地 描述了下小雨“ 沙沙 沙”的聲音。第三、四樂句采用 緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情，整首 歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫，使人精神奮發(fā)。 重點、難點： 教學重點：學會歌曲，并能用活潑的聲音、親切的情緒演唱歌曲。 教學難點：學生唱準 d m s

2、的音高，掌握二分、四分、八分音符時值。 （一）情感態(tài)度與價值觀： 1、指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲。通過演唱歌曲 小雨沙沙 引 導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然的感情。 2、通過聆聽歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子 發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，同時能聯(lián)想到自己的成長離不開老師和家 人的培養(yǎng)。 （二）過程與方法： 1、彈琴幫學生唱準 d m s的音高。 2、掌握二分、四分、八分音符時值。 （三）知識與技能： 1、通過動手實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生體會生活本身就是音樂的源 泉。 2、通過綜合活動啟發(fā)學生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)造

3、能力。 （一）情感態(tài)度與價值觀： 1、指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲。通過演唱歌曲 小雨沙沙 引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然的感情。 學法訓練一： 以春天里最活躍的是小動物為話題，啟發(fā)學生聯(lián)想春天里植 物也是活躍的談話活動，使學生能感受大自然的神奇力量并教育學生要熱 愛大自然。 2、通過聆聽歌 (樂 )曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得 種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，同時能聯(lián)想到自己的成長離不開老 師和家人的培養(yǎng)。 學法訓練二： “小朋友，小雨甜甜的，給種子喝，它們都很高興，你們喜 歡小雨嗎？”讓學生回答后，我進一步啟發(fā)：“小雨幫助別人覺得快樂

4、， 所以，老師希望小朋友們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣?！毕乱徊揭龑В?“種子的生長離不開雨水的滋潤，小朋友的成長離不開誰呢？”學生討論 回答（爸爸、媽媽、老師、祖國 ）“所以，小朋友們要從小熱愛祖國， 孝敬父母，尊敬老師。從現(xiàn)在做起，用優(yōu)異的成績來報答他們，好嗎？” （二）過程與方法 （難點） 1、彈琴幫學生唱準 d m s的音高。 學法訓練一： 首先，我彈出新歌出現(xiàn)的主音 do mi so讓學生跟琴輕哼，第二 遍彈時，學生唱名 do 、 mi 、 so唱，反復彈唱，聲音由小到大，使學生充分 打開歌喉，以免拉傷聲帶，也有利于音高的把握。 2、掌握二分、四分、八分音符時值。 學法訓練

5、二： 采用“手掌心對對貼” 的游戲，引導學生進行練習，游戲方法： 全班同學把手放到桌面上，掌心對掌心貼在一起表示一拍，即 2只手 x（ 1 拍）， 1只手 x（半拍）， 4只手 x-（ 2拍） 2人合作 （三）知識與技能： 1、通過動手實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生體會生活本身就是音樂的源 泉。 （重點） 學法訓練一： 組織學生搓揉塑料袋發(fā)出“沙沙”聲模擬營造下小雨的意境為 歌曲伴奏。 2、通過綜合活動啟發(fā)學生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)造能力。 學法訓練二： 點撥：“春天里，除了小雨和種子以外，還有誰也一樣高興 呢？” 學生分組自由發(fā)揮，可以以不同形式去表現(xiàn)內容 。 我知道： 種子發(fā)芽、生長離不開（ ）， 我們的成長也離不開（ ）和（ ）的培養(yǎng)。 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全