《人教版美術二下第8課《葉子上的小“血管”》ppt課件2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版美術二下第8課《葉子上的小“血管”》ppt課件2.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、唐山市王千莊小學 葉子上的小血管 教材版本：人教版 年 級：二年級 （三）教學環(huán)境分析 基于以上分析，選擇在計算機（網(wǎng)絡）教室環(huán)境下進行教學 。 教學目標 教學分析 教學內(nèi)容分析 ： 本課屬于“造型 .表現(xiàn)”領域，大自然 里的葉子種類繁多，形狀各異，色彩豐富，是很好的學習媒 材。教師引導學生觀察身邊熟悉而又肌理明顯的葉子，了解 葉子的生長過程，觀察它的形狀，葉脈，紋理等，運用不同 的線條描繪葉子上的小“血管”，體驗葉子帶來的美感，形 成自己獨特的畫面效果，培養(yǎng)學生仔細觀察和造型的能力。 教學對象分析 ：學生對于樹葉并不陌生，但缺少

2、細致觀察。 教學環(huán)境分析 ：多媒體教室環(huán)境 。 （三）教學環(huán)境分析 基于以上分析，選擇在計算機（網(wǎng)絡）教室環(huán)境下進行教學 。 教學目標 教學目標 （一）學生挑選喜歡的葉子，通過觀察，欣賞，了解葉 子的基本結構，感知其形狀，色彩和紋理的美感。 （二）學習用寫生的方法，運用不同的線條表現(xiàn)葉子上 的小“血管”的美，大膽自由的創(chuàng)作，外化自己對葉子的發(fā) 現(xiàn)與感知。 （三）培養(yǎng)學生細致觀察，耐心作畫的畫畫習慣，能從 一片樹葉的生長，聯(lián)系到自己，乃至人類的生命更替。 教學重難點 教學重點： 感知樹葉的美 ， 用線描寫生的方法

3、表現(xiàn)出葉子的形狀 ， 葉脈和紋理 。 教學難點： 學生在觀察的基礎上，內(nèi)化為獨特的美術語言，感受 創(chuàng)作體驗。 教學流程圖 欣賞葉子 寫實想象 自評互評 情境導入 鞏固拓展 評價反饋 仔細 觀察 問題探究，交流點撥 匯報結果 多種葉脈 作業(yè)要求 一、 情境導入 1、老師 手里 拿 的是什么？（ 一片葉子 ） 2、學生回答是樹葉，讓學生觀察 自己 收集的葉子 ， 看看葉子有什么形狀的？什么顏色的？學生回答：葉子有心形的，卵 形的，手掌形的，橢圓形的，長條形的，扇形的等等。葉子有綠色的，紅色的，黃 色的等。（隨季節(jié)變換，葉子顏色也會改變） 教

4、師放 ppt,小結葉子形狀各異，色彩豐富。即使同一棵樹上的葉子，遠遠看去形狀 一樣，但是仔細觀察，沒有兩片葉子是完全一樣的。 返回 二問題探究，交流點撥 1.摸一摸，看一看 學生匯報：正面光滑，背面粗糙，有的還有細小的絨毛， 葉片上，你還 看到了什么？一些線。你知道人們把他們叫做什么？（葉脈） 師小結：葉子上的這些纖細的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯?，遍布全身?來輸送水份、養(yǎng)份的。今天我們就一起來學習葉子上的小血管 師板 書課題。 返回 2.感知、表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律。 （一）認識網(wǎng)狀的葉脈 1） 、大屏幕展示：葉脈的標本，師引導學生觀察這些葉脈 線的特點。師隨機 板書：多、密、

5、長、短、粗、細、分叉、交叉 課件介紹主脈、支脈、次支脈。 請仔細看看自己收集來的葉子上的葉脈，他們的形狀完全一樣嗎？它的葉脈和屏幕 上那張葉脈形狀完全一樣嗎？得出：相同形狀的葉子，它們的葉脈肯定是不完全一 樣的。 ） 、嘗試用線條表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律 、你們能用線條畫出葉脈的美嗎？學生邊畫師邊提示葉脈的特征，啟發(fā)學生思考： 如何能畫出它們的粗細變化呢？ 請 2 3名學生到黑板上畫，其余學生在下面畫。 3） 、師生點評小結，強調(diào)畫一定要畫出事物的特征。 粗的葉脈和細的葉脈又是怎樣表現(xiàn)的呢？學生歸納小結： a雙線勾畫 b描邊加粗。 次支脈的生長的方向 從主脈向葉尖、葉邊的方向生長，

6、并越來越細，師幫助 修改，強調(diào)畫到葉邊，葉尖。 師幫助添畫次支脈，老師經(jīng)常說有的同學畫面太空，缺少細節(jié)，什么是細節(jié)，把 這些纖細的支脈畫出來，這片葉子就有了細節(jié)了，強調(diào)細節(jié)產(chǎn)生美，使畫面更生動， 富有節(jié)奏感。 學生修改作品、添加細節(jié)。 返回 （二）認識平行狀的葉脈，欣賞各種形狀的葉子和葉脈，感受葉脈的神奇 魅力 返回 3.創(chuàng)設情境，引導想象，產(chǎn)生情感上的共鳴 與大師和小朋友的作品 “對話”，感受線的藝術魅力，激發(fā)想象力，創(chuàng)造 力 （一）剛才我們運用了寫實的手法畫了真實的葉脈，然而我們在日常的繪畫 中更多地運用了想象、添加的方法使畫面更精彩。請欣賞大師與小朋友的作 品，課件出示：

7、 師引導欣賞：看似復雜的圖形其實都是由簡單的圖形和一些變化的線條添加、 組合而成的，其實只要我們稍微動一下腦筋，也能做得更好。 欣賞了這些畫，如果讓你再畫小血管，你有什么新的想法？學生交流。 返回 鞏固拓展 實踐創(chuàng)作，學會關心他人，形成合作精神 作業(yè)要求： 1、用寫實或想象（用多種線條組合、添加）的方法畫出最美的那片葉子。 2、把畫好的葉子 ,沿著葉子邊緣用剪刀把它剪下來貼到黑板的樹上 ,讓 “幸運樹”更加茂盛。 返回 在評價中升華、提升。 1、學生自評，互評，從小血管的造型，從想象、創(chuàng)造力、從葉子的整體擺布來 評價。 2、師點評，小結：希望長著這么多茂盛而美麗葉子的幸運樹帶著我們的祝福， 給人們帶來幸運，帶來美好的一切。也希望我們的同學將我們的愛心能夠一直一 直的延傳下去，我們的世界將會更美好！ 返回