2018-2019學(xué)年度高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件 岳麓版必修3.ppt
《2018-2019學(xué)年度高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件 岳麓版必修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時代 第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件 岳麓版必修3.ppt(26頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,史料探究,課前預(yù)習(xí),隨堂訓(xùn)練,素養(yǎng)落實,素養(yǎng)落實 價值立意素養(yǎng)提升,【主題立意】 宗教改革既是一場思想解放潮流,是人文主義在宗教領(lǐng)域的表現(xiàn),又是一場反封建教會的政治運動。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (1)充分利用教材的信息,從經(jīng)濟、政治、思想等角度歸納宗教改革爆發(fā)的原因,培養(yǎng)運用唯物史觀分析問題的能力。 (2)提供課外材料,分析“信仰得救”思想的本質(zhì),認(rèn)識其與人文主義及資本主義發(fā)展的關(guān)系,培養(yǎng)史料實證、歷史解釋和史論結(jié)合的能力。 (3)聯(lián)系必修一的資產(chǎn)階級革命、必修二的新航路開辟及殖民擴張,歸納宗教改革的影響,培養(yǎng)歷史解釋能力,認(rèn)識西歐資本主義發(fā)展的時空演進。,課前預(yù)習(xí)
2、 課前自學(xué)釋疑解惑,知識梳理,一、馬丁路德與九十五條論綱 1.背景 (1)經(jīng)濟:資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。 (2)思想:文藝復(fù)興促使各國的 思想十分活躍。 (3)直接原因:羅馬教會對歐洲尤其是德意志的壓榨。 2.序幕:1517年,為反對教皇兜售贖罪券,馬丁路德發(fā)表了關(guān)于贖罪券的功效(即九十五條論綱),要求公開辯論贖罪券問題。,人文主義,3.主張:強調(diào) 的學(xué)說,主張人只有靠信仰才能得救。這一思想使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán),帶有鮮明的人文主義色彩。 4.性質(zhì):資產(chǎn)階級反對天主教會的社會、思想改革運動。 5.意義 (1)宗教改革運動在 國拉開了序幕。 (2)改革后創(chuàng)立
3、的新教與天主教、 形成三足鼎立的新局面。 二、獨樹一幟的加爾文 1.背景:受德國宗教改革的影響。 2.著作:1536年加爾文出版了 。,因信稱義,德,東正教,基督教原理,3.主張 (1)信仰得救:主張人只有依靠 才能得救,以此反對天主教的等級觀念,否定教皇統(tǒng)治人民的權(quán)力。 (2)先定論:永生與永罰、成功與失敗,甚至貧富榮辱,都是上帝先定的,人的意志無法改變,這是加爾文宗教觀的核心。 4.意義 (1)加爾文從 角度論證了世俗生活和個人奮斗的必要性、合理性。 (2)他的學(xué)說為 發(fā)財致富作辯護,在西歐資本主義比較發(fā)達的國家和地區(qū)廣泛傳播,為以后的 提
4、供了意識形態(tài)方面的依據(jù)。 三、歐洲宗教改革的影響 歐洲宗教改革家用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權(quán)威,為西歐社會的 、為人類不斷認(rèn)識自己的歷史寫下了發(fā)人深省的一頁。,信仰,神學(xué),資產(chǎn)階級,資產(chǎn)階級革命,思想解放,史料探究 主題探究史料教學(xué),探究主題1宗教改革爆發(fā)的原因唯物史觀、時空觀念、史料實證 材料德國宗教改革家馬丁路德的德文圣經(jīng)廣泛傳播于西歐,終于使原始基督教中的自由、平等、博愛的精神得以發(fā)揚光大。德文圣經(jīng)先后被譯成法語、英語、匈牙利語、芬蘭語等多種民族語言??梢哉f,民族語言的圣經(jīng)版本,完全粉碎了天主教會束縛圣經(jīng)的這把“拉丁鎖”拉丁語。因此,民族語言在宗教領(lǐng)域的深入,是對
5、天主教會傳統(tǒng)權(quán)威的侵犯和否定。從此,羅馬教廷和天主教會徹底喪失了對中歐、北歐和西歐的精神、文化的支配權(quán)。 陳永麟馬丁路德的圣經(jīng)研究與翻譯,,【問題】 馬丁路德粉碎天主教會束縛圣經(jīng)的“拉丁鎖”,將圣經(jīng)翻譯成德文的時代背景是什么? 【解讀】 本題實際要求回答宗教改革蓬勃發(fā)展的原因,一般情況下,重大歷史事件的原因都包括政治、經(jīng)濟、文化等因素。天主教會的腐朽可以作為政治原因,西歐資本主義的發(fā)展可以作為經(jīng)濟原因,而人文主義的傳播可以作為思想文化原因。 【結(jié)論】 天主教會腐敗,束縛了人們的思想;隨著西歐資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級的力量日益壯大;人文主義思想的廣泛傳播。,【深化拓展】 宗教改革運動的背景 (1
6、)文藝復(fù)興運動及近代科學(xué)的推動作用。文藝復(fù)興中,人文主義者以人為中心的思想極大地沖擊了天主教的精神獨裁,天主教會的權(quán)威日益受到人們的懷疑。 (2)天主教會的精神禁錮和腐敗。中世紀(jì)的天主教會占據(jù)意識形態(tài)領(lǐng)域的統(tǒng)治地位,用神學(xué)理論為封建統(tǒng)治作辯護。1516世紀(jì),天主教會成了西歐各國資本主義發(fā)展的障礙。 (3)教會對四分五裂的德意志的壓榨。16世紀(jì)的德意志被稱為“教皇的奶牛”,是受羅馬天主教會壓榨最嚴(yán)重的地區(qū)。德意志成為宗教改革的發(fā)源地。 (4)直接原因:1517年教皇兜售贖罪券。,探究主題2文藝復(fù)興與宗教改革的比較史料實證、歷史解釋 材料馬丁路德的政治思想既烙有文藝復(fù)興的印記,又體現(xiàn)了對文藝復(fù)興的
7、深化。他提出“唯信稱義”“平信徒(普通信徒)皆為教士”鼓吹俗權(quán)至上,主張各國教會應(yīng)與羅馬切斷聯(lián)系而由各國的政府來管理,這鮮明地反映了他對民族自由含義的一種更深刻的理解。 馬克垚主編世界文明史 【問題】 依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,你如何理解“馬丁路德的政治思想既烙有文藝復(fù)興的印記,又體現(xiàn)了對文藝復(fù)興的深化”?,,【解讀】 這里的所謂“印記”就是對文藝復(fù)興的繼承,是指相同點,而文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是人文主義;這里的所謂“深化”則是對文藝復(fù)興的發(fā)展,是指不同點,宗教改革要求將宗教信仰從羅馬教廷的束縛中解放出來,將世俗權(quán)力交給國家。 【結(jié)論】 “印記”指馬丁路德思想體現(xiàn)了文藝復(fù)興運動宣揚的人文主義精神;“
8、深化”指否定羅馬教廷權(quán)威,強調(diào)國家權(quán)力高于教會。,【深化拓展】 文藝復(fù)興與宗教改革的比較 (1)相同點:都是西歐資本主義發(fā)展的結(jié)果;都是資產(chǎn)階級反封建斗爭,都波及西歐廣大地區(qū);都促進了人們的思想解放和近代文化的發(fā)展,體現(xiàn)濃郁的人文主義色彩。 (2)不同點 斗爭形式上,前者借助復(fù)興古典文化的形式;后者以披著宗教外衣的形式,斗爭矛頭直指天主教會。 范圍上,前者首先從意大利開始,主要在思想領(lǐng)域里開展和進行,局限于上層社會知識階層;后者首先從德國開始,是一場各階層廣泛參加的社會運動。 產(chǎn)生的作用上,前者把人們從宗教束縛中解放出來,促進了近代自然科學(xué)的產(chǎn)生;后者在思想和社會領(lǐng)域里掃蕩封建勢力,產(chǎn)生的新教
9、思想為資產(chǎn)階級革命提供了思想武器。,探究主題3宗教改革的影響唯物史觀、歷史解釋、家國情懷 材料武漢大學(xué)教授趙林指出:“對于歐洲的現(xiàn)代化進程而言,真正的文化起點不是文藝復(fù)興,而是宗教改革?!彼J(rèn)為:宗教改革深深影響了西方文化的精神氛圍,客觀上為西方的政治、經(jīng)濟和文化生活的現(xiàn)代化開辟了道路。而文藝復(fù)興運動在科學(xué)和哲學(xué)方面幾乎沒有什么建樹,意大利人極端的個人主義、利己主義反而使道德更加墮落淪喪,與羅馬天主教會成了一丘之貉。 試論宗教改革對近代西方文化轉(zhuǎn)型的意義 【問題】 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評述材料中關(guān)于近代西方文化轉(zhuǎn)型的觀點。(要求:對該觀點贊成、反對或另有觀點均可。觀點明確、史論結(jié)合),,【
10、解讀】 這是一道觀點論證題,首先根據(jù)材料概括材料中關(guān)于近代西方文化轉(zhuǎn)型的觀點,即近代西方文化的起點是宗教改革,不是文藝復(fù)興。對該觀點贊成,答案需要指出宗教改革的積極影響和文藝復(fù)興的消極作用。對該觀點反對則需要指出文藝復(fù)興的積極影響和宗教改革是對文藝復(fù)興的繼承與發(fā)展。 【結(jié)論】 示例一 觀點:近代西方文化的起點是宗教改革,不是文藝復(fù)興。 我認(rèn)同這一觀點。 論證:宗教改革倡導(dǎo)“教隨國定”,推動了近代西方民族國家的興起和近代西方民族文化的繁榮;宗教改革倡導(dǎo)“因信稱義”,有利于歐洲民眾思想的解放,從更廣泛的社會層面和更內(nèi)在的心靈角度推動了人文主義的進一步傳播,為啟蒙運動奠定了基礎(chǔ);宗教改革倡導(dǎo)人人都可
11、以直接閱讀圣經(jīng),推動了人的思想獨立和自由,有利于近代歐洲自然科學(xué)的發(fā)展。而文藝復(fù)興過度推崇人性,容易造成個人私欲的膨脹和社會混亂。,,示例二 觀點:近代西方文化的起點是宗教改革,不是文藝復(fù)興。 我反對這一觀點。 論證:文藝復(fù)興肯定人的價值和尊嚴(yán),有利于擺脫天主教神學(xué)的束縛,解放人們的思想;文藝復(fù)興反對封建神學(xué)的束縛,提倡思想自由,有利于近代自然科學(xué)的興起;文藝復(fù)興沖擊了天主教會的神學(xué)統(tǒng)治,為宗教改革和啟蒙運動奠定基礎(chǔ)。而宗教改革是對文藝復(fù)興的繼承和發(fā)展。,【深化拓展】 宗教改革的影響 (1)政治上:打擊了天主教會的神權(quán)統(tǒng)治,剝奪了教會的世俗特權(quán),各國王權(quán)得到加強,有利于民族國家的發(fā)展。 (2)
12、經(jīng)濟上:確立了適應(yīng)資產(chǎn)階級需要的倫理規(guī)范和生活方式,奪取了大量原屬教會的財產(chǎn)和土地,有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 (3)文化上:打破了天主教會精神壟斷,使人們的思想得到解放;有利于發(fā)展本民族文化;為早期資產(chǎn)階級革命提供了旗幟。,隨堂訓(xùn)練 即學(xué)即練學(xué)以致用,編者選題表,,一、選擇題 1.馬丁路德說:“所有信奉上帝的俗人都有資格出現(xiàn)在上帝面前,為他人做祈禱,相互傳授有關(guān)上帝的道理?!甭返碌挠^點() A.宣揚了人人平等的觀念B.打破了人們對宗教的迷信 C.主張世俗權(quán)力高于教權(quán)D.反對羅馬教會壟斷教義的解釋 解析:D材料中馬丁路德主張人人都有對宗教教義進行闡釋、傳授的權(quán)利,實質(zhì)是反對羅馬教會對教義
13、闡釋的壟斷, D項正確。馬丁路德仍然承認(rèn)宗教信仰,排除B項。A、C兩項在題干材料中未體現(xiàn),排除。,,2.“他呼吁世俗權(quán)力,要求國家駕馭宗教;他譴責(zé)教士不同于俗人是欺人之談;他力勸人們在圣經(jīng)中找尋真諦。”他的主張() A.完全否定了提倡人性反對神性的主張 B.逐漸破除教會神權(quán)對世俗領(lǐng)域的禁錮 C.極大阻礙時人獲得靈魂救贖的自主權(quán) D.不再堅持基督教信仰,與宗教脫離 解析:B“他呼吁世俗權(quán)力,要求國家駕馭宗教”“他力勸人們在圣經(jīng)中找尋真諦”說明主張國家權(quán)力高于教會,提倡“因信稱義”,這有利于破除教會神權(quán)對世俗領(lǐng)域的禁錮,故B項正確;A、C兩項與材料主旨相悖,D項與“力勸人們在圣經(jīng)中找尋真諦”不符。
14、,,3.(2018遼寧大連期末)1517年,傳教士馬丁路德揭破贖罪券的欺詐,宗教改革像野火一樣燒遍歐洲,教徒自讀白話文圣經(jīng),直接跟上帝交談,不要教會做中介。材料反映了這場宗教改革() A.否定信仰上帝 B.主張廢除教階制與宗教儀式 C.挑戰(zhàn)教會權(quán)威 D.極力宣揚圣經(jīng)的至高無上 解析:C材料反映的本質(zhì)問題是獲得信仰的自主權(quán),動搖了羅馬教會在宗教信仰上的統(tǒng)治地位,C項正確。新教并不反對信仰上帝,A項錯誤。新教主張簡化宗教儀式,但是,“廢除”表述錯誤,B項錯誤。新教提高了圣經(jīng)的地位,但是,關(guān)鍵還是爭取信仰的自主權(quán),D項“極力”表述絕對,錯誤。,,4.加爾文認(rèn)為:“得不得救在乎神的揀選,人的意志無法改
15、變?!边@一主張() A.強調(diào)了天主教會的作用B.否定了個人努力的必要性 C.批判了因信稱義學(xué)說D.否定了對教皇的盲從 解析:D材料信息“得不得救在乎神的揀選,人的意志無法改變”,強調(diào)上帝的作用,否定了天主教會的作用,故A項錯誤;加爾文認(rèn)為一個人之所以發(fā)財致富,完全靠上帝的恩賜,從神學(xué)角度論證了個人奮斗的必要性、合理性,故B項錯誤;加爾文把“依靠信仰才能得救”解釋成先定論,發(fā)展了因信稱義學(xué)說,故C項錯誤;加爾文的先定論否定了對教皇的盲從,故D項正確。,,5.(2018山西臨汾聯(lián)考)14世紀(jì)中葉,英國頒布了教職選舉規(guī)章和“王權(quán)侵害罪法”,前者規(guī)定英國教士的選舉不受教皇干涉,概由本國解決,后者則禁止
16、人們把司法案件從英國帶到羅馬教廷上訴,否則按侵害王權(quán)罪論處。這反映出英國() A.不承認(rèn)羅馬教廷B.世俗王權(quán)不斷加強 C.把新教作為國教D.推崇宗教信仰自由 解析:B材料反映了英國的宗教改革加強了世俗王權(quán)在本國宗教和司法方面的權(quán)力,打擊了羅馬教會對英國內(nèi)政的干預(yù),世俗王權(quán)得到加強,B項正確。英國的宗教改革限制羅馬教廷的權(quán)力,并非不承認(rèn)羅馬教廷,A項錯誤;材料不涉及何為國教和信仰自由的問題,C、D兩項錯誤。,二、非選擇題 6.(2018山西太原期末)閱讀下列材料,回答問題: 材料一文藝復(fù)興時期人文主義按其性質(zhì)來說是屬于個人主義的,它既不是一種信條,也不是一種哲學(xué)體系;它不代表任何一個利益集團,也
17、不想把自己組織成一種運動,它只以受過教育的階級為對象,這是人數(shù)有限的城市或貴族精英范圍之內(nèi)。 英國阿倫布洛克西方人文主義傳統(tǒng) 材料二人的信仰就是人的一切,它正是我們的生命。人只要有信仰,無須任何中介人或代表者,就可獲得上帝救贖的恩典,信仰使得人與上帝面對面,“沒有任何受造之物居于其間”,人只要有信仰,無須外在的律法和戒律的約束、無須善功和贖罪,就可得到基督的公義和永恒的生命,信仰使人擺脫了一切外在的束縛。 李平曄馬丁路德與宗教改革,,(1)據(jù)材料一,概括文藝復(fù)興的主要特點。結(jié)合所學(xué)分析造成這一特點的主要因素。 (2)據(jù)材料二及所學(xué)知識,概括指出在人靈魂得救的問題上,天主教會和路德的觀點有何不同
18、。 解析:第(1)問,第一小問注意材料一的分號,分號前描述了文藝復(fù)興的思想特點崇尚個人主義;分號后描述了文藝復(fù)興的階級基礎(chǔ)社會上層。第二小問從中世紀(jì)的宗教束縛及資產(chǎn)階級的訴求角度作答。第(2)問,從字面上看,材料二描述的是路德的宗教觀點,但是,路德反對的就是天主教的觀點,這是材料的隱性信息。,,答案:(1)特點:崇尚個人主義;限于社會上層。 因素:中世紀(jì)宗教神學(xué)的統(tǒng)治;資產(chǎn)階級追求現(xiàn)世的幸福。 (2)不同:天主教會主張“因行稱義”,即依靠以教皇為首的教階制度和復(fù)雜的圣禮才能得救;路德主張“因信稱義”,基督教徒在上帝面前是人人平等的,完全可以通過對圣經(jīng)的認(rèn)識,直接同上帝對話,只要信仰上帝、信仰圣經(jīng)就能得救。,謝謝觀賞!,
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 艾森克人格量表使用手冊
- 2014九年級英語(全一冊)Unit6SectionA4a-4c
- 《小兔運南瓜》曬課課件
- 2-6化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
- 同學(xué)朋友課件自制(教育精品)
- 集成運算放大器放大電路教案課件
- 初中化學(xué)_信息題和計算題_復(fù)習(xí)_習(xí)題帶答案 (2)
- 科學(xué)技術(shù)史之從文藝復(fù)興到哥白尼革命課件
- 《賣木雕的少年》新課件
- 新標(biāo)準(zhǔn)英語一起第七冊We_went_to_the_Great_Wall課件-
- 《不等式與不等式組》復(fù)習(xí)課件
- 13-只有一個地球
- 第7章企業(yè)并購行為
- 第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第1-2課時
- 初中數(shù)學(xué)人教版八年級下冊1922一次函數(shù)課件(第2課時)