《（江蘇專版）2020版高考歷史一輪總復習 第三部分 世界近代史 專題八 西方人文精神的發(fā)展課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專版）2020版高考歷史一輪總復習 第三部分 世界近代史 專題八 西方人文精神的發(fā)展課件.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題八 西方人文精神的發(fā)展,基礎梳理,考點清單,考點一文藝復興和宗教改革 (一)文藝復興 1.興起條件 (1)經(jīng)濟基礎(前提):意大利出現(xiàn)了資本主義萌芽。 (2)階級基礎:資產(chǎn)階級形成。 (3)文化基礎:意大利保留了古代希臘羅馬文化的大量遺存。 2.時間:1417世紀。,3.性質:打著復興古代希臘羅馬文化的旗號,實質是資產(chǎn)階級性質的思想解放運動。 4.指導思想(核心):人文主義,即肯定人性和人的價值,追求現(xiàn)世幸福和人性解放。 5.代表人物,6.影響 (1)促使人們從封建愚昧中解放出來,開始更多地關注人和人生活的世界。 (2)天主教會的權威受到了挑戰(zhàn)。 (3)為近代自然科學的發(fā)展創(chuàng)造了條件。 (

2、二)宗教改革 1.背景 (1)經(jīng)濟條件:歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)思想條件:在文藝復興的影響下,人們改革教會的愿望日趨強烈。 (3)主要原因:天主教會對德意志的掠奪。 (4)導火線:1517年,教皇在德意志出售贖罪券。,2.序幕:1517年,馬丁路德發(fā)表“九十五條論綱”。 3.馬丁路德的思想 (1)只要信仰上帝,靈魂便可得救。 (2)圣經(jīng)高于教皇,人人都有權直接閱讀和解釋圣經(jīng),人 人都可以與上帝直接對話。 (3)國家權力高于教會。 4.宗教改革時期人文主義的含義(發(fā)展了人文主義):反對羅馬教會的權威,主張信仰自由,認為人人都可以與上帝直接對話,提倡人的個性解放。 5.影響 (1)民眾開始

3、打破對羅馬教會的迷信,解放了思想,人文主義得到進一步傳播和發(fā)展。 (2)歐洲出現(xiàn)宗教改革浪潮。,考點二啟蒙運動 (一)理性時代的到來 1.背景 (1)經(jīng)濟:歐洲資本主義進一步發(fā)展。 (2)政治:新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫。 (3)思想:自然科學取得很大進展,教會的很多說教不攻自破,人們有了更多的自信。 2.時間:1718世紀。 3.核心:“理性”,即主張人自己去思考,否定一切外在權威。 4.性質:歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動。,5.內(nèi)容 (1)呼喚用理性的陽光驅散現(xiàn)實的黑暗,努力構建一個民主和科學的時代。 (2)以理性為武器,反對專制、教權和封建特權,倡導科學、自由和平等,

4、為資本主義社會勾畫了藍圖。 (二)啟蒙思想家的觀點,(三)影響 1.對歐洲:是一次空前的思想解放運動,進一步解放了人們的思想,沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治;推動了法、美等國的資產(chǎn)階級革命。 2.對世界:鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。,重難突破 一、文藝復興時期人文主義的內(nèi)涵、評價 1.內(nèi)涵 (1)廣義的人文主義簡單地說,就是關心人,尤其是關心人的精神生活;尊重人的價值,尤其是尊重人作為精神存在的價值。 (2)狹義的人文主義是指文藝復興時期的一種思潮,其核心是主張以人為中心而不是以神為中心,認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人,要求肯定人的價值和尊嚴;提倡追求自由、幸福和物質享受,鼓勵發(fā)財致富和冒險精神;主張發(fā)揮人的創(chuàng)造力,崇尚理性,提倡科學,追求知識。,2.評價 (1)文藝復興沖破了基督教神學的桎梏,喚醒了人們的自我意識,宣揚了 為創(chuàng)造現(xiàn)世幸福而奮斗的精神,為后來啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎。 (2)自然科學方面:人文主義提倡科學實驗,注重實踐,推動了近代自然科學的產(chǎn)生。 (3)文藝復興運動對人文主義的過分推崇,造成了個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂;人文主義把資產(chǎn)階級的階級特性看作全人類普遍的人性,掩蓋了資產(chǎn)階級和人民的矛盾。,二、文藝復興與宗教改革的比較,三、比較文藝復興與啟蒙運動,四、人文主義的起源與發(fā)展,