《2019年廣西百色市中考語文試卷及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年廣西百色市中考語文試卷及答案（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

廣西百色市2019年中考語文試卷 一、現(xiàn)代文閱讀（29分） 1．論述類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下列各題。 網(wǎng)絡(luò)語言改變了什么 黃集偉 ???①我最近10年對網(wǎng)絡(luò)語言做了筆記，這是一項業(yè)余愛好。我認為，網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化。 ???②說到生存方式的變化，我們的生活越來越如網(wǎng)絡(luò)所說的“段子化”了，段子本來是一個相聲術(shù)語，它是相聲作品當中的一小節(jié)或者一小段。歷經(jīng)10年的網(wǎng)絡(luò)演變，段子已經(jīng)成為人們文化生活中的重要內(nèi)容，幾乎是無段子無飯局，無段子無聚會，無段子無社交，人人都是段子手。 ???③再說修辭方式的變化，近十年的網(wǎng)絡(luò)語言最為活躍，這里僅列出三種修辭方式的變化，即壓縮、反轉(zhuǎn)和迭代。 ???④壓縮，很多貌似無法壓縮的詞語或句子，被網(wǎng)友活生生地壓縮了，像“高大上”“不明覺厲”等詞。按照語文修辭學，這些詞是不能這樣壓縮的，但是網(wǎng)友就這么壓縮了，而且傳播范圍很廣。 ???⑤反轉(zhuǎn)，本來是一種修辭格，在網(wǎng)絡(luò)時代，反轉(zhuǎn)修辭格的大量涌現(xiàn)有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，詞性偏向于貶義，有“輕薄”的意思，但它被網(wǎng)絡(luò)化以后，已經(jīng)從貶義詞轉(zhuǎn)為中性詞。 ???⑥迭代，本身是網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，一般用這個術(shù)語描迷網(wǎng)絡(luò)語言的變化，漢語就是在迭代的過程中不斷地演變。如我的一位朋友在微信里說：“難道‘眾籌’真的不是‘要飯’的別稱嗎？”這句話雖然很刻薄，但也有一定道理。從語文角度看，有時候所謂的迭代變來的詞仍然是換湯不換藥。 ???⑦網(wǎng)絡(luò)語言還帶來了社交方式的變化，例如表情包社交，它最早是來源于QQ的表情包，伴隨著社交媒體的膨脹而飛速發(fā)展。表情包語言是一種圖片語言，一種基于“直觀+吸睛”合成的信息符號，近年成了網(wǎng)絡(luò)交流的常用符號。 ???⑧牛津辭典曾經(jīng)選出的年度熱詞就是一個表情包--一張喜極而泣的臉。這張笑哭了的臉是當年全球使用率最高的表情包，這種細致入微的表達方式，跨越了不同的語言局限，成為現(xiàn)代人最高頻使用的單個有意義元素，在便利性與信息量上同時占優(yōu)。 ???⑨表情包的流行，有兩個原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首選；二是豐富，表情包的使用，其實是既通用又個性，既清晰又含糊，一個笑中帶淚的表情，在不同語境中，可以解讀成苦笑、笑哭，也可以解讀成無奈等。 （摘編自《光明日報》，有刪改） （1）根據(jù)選文內(nèi)容，下列不屬于網(wǎng)絡(luò)詞的一項是 C A．段子化? B．高大上??? C．中性詞??? D．表情包 （2）下列對選文的理解和分析不正確的一項是 D A．第①段畫線句子中，“這”指代“我最近10年對網(wǎng)絡(luò)語言做了筆記”。 B．本文的中心論點為“網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化”。 C．第⑥段主要運用舉例論證和引用論證的論證方法，使論述更具體，更有說服力。 D．選文的結(jié)構(gòu)方式為：總（①）--分（②③④⑤⑥⑦⑧）--總（⑨） （3）隨著5G時代的到來，網(wǎng)絡(luò)語言會越來越豐富，需對其進行規(guī)范，下列說法不恰當?shù)囊豁検?A A．網(wǎng)絡(luò)語言在作文、書面交流等方面應(yīng)多運用。 B．將網(wǎng)絡(luò)語言融入漢語，豐富漢語詞匯。 C．有的網(wǎng)絡(luò)語言只能在一定的語境范圍內(nèi)使用。 D．某些網(wǎng)絡(luò)語言的自由性和主觀性較強，應(yīng)適當引導，使其走向規(guī)范。 【分析】本文開頭列舉自己近10年對網(wǎng)絡(luò)語言做的筆記，因出本文的中心論點：網(wǎng)絡(luò)語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化；然后具體論述了各種變化。 【解答】（1）本題考查理解內(nèi)容。結(jié)合課文內(nèi)容可知，文中列舉的網(wǎng)絡(luò)詞語有：“段子化”“高大上”“表情包”等；“中性詞”是針對詞語的感情色彩而言的。 故選：C。 （2）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC．分析正確。 D．選文的結(jié)構(gòu)方式為：總--分，“總分總”分析不正確。 故選：D。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。 A．網(wǎng)絡(luò)語言與現(xiàn)代漢語有很大的區(qū)別，因此不能過多的應(yīng)用在作文、書面交流；“在作文、書面交流等方面應(yīng)多運用”分析不正確。 BCD．分析正確。 故選：A。 答案： （1）C （2）D （3）A 2．實用類文本閱讀 閱讀下面的材料，完成下列各題。 材料一： ??從全國范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名。快遞員對國民經(jīng)濟的助推作用不可忽視，國家郵政局的數(shù)據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業(yè)務(wù)收入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2‰，對國內(nèi)生產(chǎn)總值增長直接貢獻率為1%。 材料二： 快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額變化情況。 材料三： ??快遞員的年齡：主要以20-40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時間：80%的快遞員每天工作超8小時。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當于從北京到廣州。印象：熱情、踏實、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責任、吃苦耐勞。 （1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 C A．2016年至2018年，快遞員數(shù)量增長了50%。 B．2016年至2018年，快遞業(yè)務(wù)量不斷增大，達490億件。 C．2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加了76900億元。 D．2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額都有提高。 （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是D A．材料一中畫線句子的主語是“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”。 B．材料三中畫線句子是遞進復句，后一個分句的意思比前一個分句進了一層。 C．材料一主要運用列數(shù)字和引用的說明方法，使內(nèi)容具體準確，增強說服力。 D．材料三運用的“為主”“左右”“約”等詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 （3）近年快遞業(yè)發(fā)展迅速，但也存在不少問題，請你針對存在的問題提出三條合理化建議。 建議一：加對快遞員教育，提高服務(wù)意識 建議二：完善標準化操作流程 ? 建議三：健全規(guī)章制度 【分析】本題是材料閱讀，第一題考查對材料內(nèi)容的理解及信息篩選能力，第二題考查對材料內(nèi)容的分析，第三題考查提建議的能力。 【解答】（1）解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。 ABD．正確； C．有誤，由圖中數(shù)據(jù)顯示可知，2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加到了76900億元，不是增加了76900億元。 故選：C。 （2）解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細閱讀題干，明確題目要求，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。 A．有誤，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北家、上海、廣州、深圳、南京排前五名”主語是“北家、上海、廣州、深圳、南京”，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”作狀語。 B．有誤，“快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米”說明一種情況，“相當于從北京到廣州”對這種情況進行解釋、說明。是解說復句。 C．有誤，材料一主要運用列數(shù)字的說明方法，沒有引用。 D．正確。 故選：D。 （3）提出建議時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。本題可從快遞人員的培育、管理制度、快遞人員的文化素質(zhì)等方面來談，言之有理即可。 答案： （1）C （2）D （3）①加強對快遞員教育，提高服務(wù)意識；②完善標準化操作流程；③營造良好的企業(yè)文化；④健全規(guī)章制度。 3．文學類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下列各題。 性感的荷花 陳振林 ??①那一年，我剛擔任一個新班級的語文教學，第一節(jié)課上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，這篇課文我教過好幾遍。我想，這堂課我正好可以和學生好好交流一下。 ? ②我按照自己的風格設(shè)計了三個教學步驟：串讀全文，感知結(jié)構(gòu)美；精讀美段，欣賞畫面美；品讀妙處，體驗情感美。這種教學方法，是我的強項，我相信學生也會喜歡。在“精讀美段，欣賞畫面美”階段，有個環(huán)節(jié)是讓學生自主發(fā)言，說出自己找到的“美”。 ? ③一個女生站起來發(fā)言：“我喜歡‘葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人’這幾句。這里寫荷花，裊娜是她的形，羞澀是她的神。明珠，寫出了她的光感；星星，寫出了她的動感；美人，寫出了她的美感。” ??④我驚嘆這位學生心思細膩，語言表達流暢，正想表揚這個女生時，另一個聲音冒了出來：“還寫出了她的性感。” ??⑤聽到“性感”這個詞，同學們都笑了。在學生眼里，也許這個詞是屬于“少兒不宜”的。這個詞很“刺耳”，我也感到很棘手。 ??⑥聲音很大，是從教室最后一排的角落里傳來的。我循聲看去，是個男生，高高大大的，頭發(fā)似乎沒有梳。我準備走過去，有個女生小聲地說：“老師，別理他，他成績很差，經(jīng)常在課堂上搗蛋。”我稍有猶豫，還是走到了男生的課桌旁，對他說：“請站起來回答。”男生就站了起來，“能具體分析你剛才的觀點嗎？” ??⑦男生理了理凌亂的頭發(fā)，說：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感嗎？‘剛出浴的美人’，不性感嗎？”他的聲音低了下來，神色有點緊張。我感覺，這是一個不常發(fā)言的學生，有可能他的成績和平時的表現(xiàn)都比較差，但我想利用這個契機，好好地引導他?！澳芨嬖V你的姓名嗎？”“王天成。”“王天成同學，你還可以說得更具體點嗎？”聽到這句話，他來勁了，聲音也大了起來：“‘亭亭的舞女的裙’，寫出荷葉的外形，更寫出了荷葉的動感；‘剛出浴的美人’，讓人聯(lián)想到美玉般的潔凈，動靜結(jié)合……” ??⑧他分析得透徹細膩，我不由得贊嘆：“文字里不是沒有美，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)處處有美。王天成同學就有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”他自信地笑了，輕松地坐下來。 ??⑨之后的語文課，王天成成了一個積極發(fā)言的學生，而且發(fā)言往往另辟蹊徑，很有見地，十分精彩。期末考試，他的語文成績相當優(yōu)秀，其他科的成績也有了進步。 ??⑩也許是那節(jié)課上一個小小的鼓勵，改變了王天成。后來，王天成的高考成績超過重點學校錄取線。他特意給我發(fā)了一條短信：“陳老師，感謝您！我很高興能考上理想的學校，我會記得當年我說的‘性感的荷花’，更會永遠記得您的語文課，是‘性感的語文課’。” （摘編自《讀者?校園版》，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是 A．以“性感的荷花”為題，引起讀者的閱讀興趣，交代行文的線索，蘊涵著陳老師語文課的獨特魅力。 B．“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”分別寫了不同姿態(tài)的荷花：含苞待放的荷花和綻放的荷花。 C．王天成有思想、有個性，敢于發(fā)表見解，由同學眼中的“搗蛋鬼”變成一個積極向上、學會感恩的優(yōu)秀學生。 D．語言平易通俗，俗中有雅，使讀者既感受到溫馨和諧的校園生活，也感受到平等融洽的師生關(guān)系。 （2）根據(jù)選文內(nèi)容，將下表①～⑤空格的記敘文六要素填充完整。 時間 地點 人物 事件 起因 經(jīng)過 結(jié)果 ① ② “我”、一個女生、王天成 ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ （3）曾經(jīng)的王天成“成績和平時的表現(xiàn)都比較差，經(jīng)常在課堂上搗蛋”，面對類似的學生，假如你是老師該怎么辦？ 【分析】我的第一堂語文課，就遇到了一個很另類的學生，他的觀點與眾不同，讓同學們不屑，但是我并沒有這樣，而是耐心的引導，讓他說出了所思所想，從此以后，他抓緊改變，學習成績好了起來，最終考上了一個不錯的大學，給我發(fā)來短信，表示感謝。 【解答】（1）本題考查學生對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解掌握。 ACD．正確。 B．有誤，前者描寫的是綻放的荷花，后者描寫的是含苞待放的荷花。 故選：B （2）本題考查對事件六要素的理解掌握。這個故事發(fā)生的時間是在我的第一堂語文課上，主要人物是作為老師的我，一位學習很好的女生，王天成。起因是我上課讓學生們賞析課文當中的一句話，經(jīng)過是王天成說出了自己另類的想法。高潮是我并沒有批評他，而是引導他說出自己的理由與想法。結(jié)果是在我的鼓勵與幫助下，王天成逐漸改變，最終考上了大學，發(fā)來短信對我表示感謝。 （3）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答時，可圍繞著尊重學生，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點與長處，以鼓勵和引導為主來表述自己的做法。 答案： （1）B （2）①我上第一節(jié)語文課的時候②課堂上③我要求學生學生發(fā)言，說出自己找到的“美”。④王天成提出自己的觀點：荷花很性感。⑤在我的鼓勵下，王天成學習逐漸好起來，考上了大學。給我發(fā)來短信表示感謝。 （3）我會尊重這樣的學生，然后努力發(fā)現(xiàn)他的長處，對他多做鼓勵與引導，幫助他成長。 4．名著閱讀 閱讀下面的文字，按要求作答。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。” （1）選文出自中國現(xiàn)當代文學史上著名詩人 的成名作《大堰河--我的保姆》。 （2）結(jié)合以上詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌。 【分析】（1）本題考查名著《大堰河--我的保姆》相關(guān)文學常識的掌握。這首詩寫于1932年的冬日。當時的詩人艾青因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟”被國民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。寫這首詩時是在一個早晨，一個狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對保姆的懷念。大堰河，一個偉大的母親形象。在勞累了一天之后，她從沒有忘記來抱“我”，撫摸“我”，在“我”離開她時，她還在夸贊“我”，還想著“我”的結(jié)婚……詩人第一次使用了“艾青”這個筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。 （2）本題考查名詩句的鑒賞能力。賞析詩句可以從多角度進行，如修辭的運用，情感的抒發(fā)，人物形象的塑造等。在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，“抱在懷里，撫摸我”等句子寫出了大堰河偉大的母親形象，對我的疼愛。 【解答】答案： （1）艾青 （2）在詩句中運用了排比、反復的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對我的疼愛，表達了我對大堰河的思念。 二、古代詩文閱讀（26分） 5．文言文閱讀 閱讀下列的文言文，完成問題。 【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語?學而》） ???子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語?為政》） ???子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā墩撜Z?為政》） ???子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語?雍也》） ?? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》） ???子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā墩撜Z?子罕》） ???子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語?子張》） 【乙】孟子曰：“盡信書①，則不如無書。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chù）②也?！保ā睹献?盡心下》） ???孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。自得之則居之安居之安則資④之深資之深，則取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也?！保ā睹献?離婁下》） ???孟子曰：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！保ā睹献?告子上》） ???孟子曰：“學問之道無他，求其放心而已矣。”（《孟子?告子上》） ???孟子曰：“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！保ā睹献?告子下》） ???孟子曰：“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利?！保ā睹献?公孫丑下》） 【注釋】①書：指《尚書》，②杵（chù）：搗物的棒槌，這里指古代戰(zhàn)車上所用的一種長桿兵器，③深造：高深的造詣。④資：積累。⑤原：同“源”。 （1）下列句子中加點詞意思相同的一項是 ?。 A．好之者不如樂之者 宴酣之樂，非絲非竹 B．必有我?guī)熝?寒暑易節(jié)，始一反焉 C．一日暴之 屠暴起，以刀劈狼首 D．是亦教誨之而已矣 爾來二十有一年矣 （2）下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是 A．【甲】文節(jié)選自《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。 B．【乙】文畫線文字的斷句劃分為“自得之/則居之安/居之安/則資之深/”。 C．【甲】文中“子”是古代對男子的尊稱，這里指孔子：【乙】文中“策”指馬鞭。 D．【甲】文的“可以為師矣”與【乙】文的“域民不以封疆之界”這兩個句子均為省略句。 （3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 C A．【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”強調(diào)時間流逝，生命短暫，要珍惜時間。 B．【乙】文中演化的成語“一曝十寒”，比喻勤奮的時候少，懶怠的時候多，沒有恒心。 C．【甲】【乙】兩文所選的言論都只是強調(diào)做學問時應(yīng)有的學習方法和學習態(tài)度。 D．【甲】【乙】兩文孔子與孟子同為儒家文化的大師，都推崇“仁”的思想，認為“仁”即“愛人”。 （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語： ①學而不思則罔，思而不學則始。 譯文： ②學問之道無他，求其放心而已矣。 譯文： 【分析】參考譯文： 【甲】 ?????? 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” ?????? 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！? ?????? 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！? ?????? 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。” ?????? 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。” ?????? 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！? ?????? 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！? ?????? 子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！? 【乙】 ??? 孟子說：“要是完全相信《書》，那還不如沒有《書》。我對《武成》篇只不過取其中兩、三竹簡罷了。仁者在天下無敵，以最講仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把木槌都漂流起來呢？” ????孟子說：“君子遵循一定的方法來加深造詣，是希望自己有所收獲。自己有所收獲，就能夠掌握牢固；掌握得牢固，就能夠積累深厚；積累得深厚，用起來就能夠左右逢源。所以，君子總是希望自己有所收獲?！? ??? 孟子說：“即使有天下最容易生長的植物，曬它一天，又涼它十天，沒有能夠長大的。” ??? 孟子說：“學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。” ?????? 孟子說：“教育也有多種方式方法，我不屑于教誨他，本身就是對他的教誨?！? ?????? 孟子說：“使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大?！? 【解答】（1）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。 A．第一個“樂”，以……為快樂；第二個“樂”，樂趣。選項加點詞意思不同。 B．第一個“焉”，在其中；第二個“焉”，助詞。選項加點詞意思不同。 C．第一個“暴”，曬；第二個“暴”，突然。選項加點詞意思不同。 D．兩個“矣”都是助詞。選項加點詞意思相同。 故選：D。 （2）本題考查文學常識、斷句、詞語解釋和句式。結(jié)合自己掌握的知識，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。 ABD．分析正確。 C．“子夏”是孔子的學生，都指孔子分析不正確。 故選：C。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD．分析正確。 C．乙文最后一則是關(guān)于治理國家的，“兩文所選的言論都只是強調(diào)做學問時應(yīng)有的學習方法和學習態(tài)度”分析不正確。 故選：C。 （4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 ①句中重點詞：罔，迷惑；殆，有害。句意為：只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。 ②句中重點詞：無他，沒有什么別的；求，找回；放心，丟失。句意為：學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。 答案： （1）D （2）C （3）C （4）①只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。 ②學問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。 6．古代詩歌鑒賞 閱讀下面這首詩，完成問題。 渡荊門送別 李白 渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 （1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是 B A．首聯(lián)以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。 B．頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由平原過渡到山地。 C．尾聯(lián)采用擬人手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。 D．這首詩明麗流暢，寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。 （2）簡要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩中有畫”的特點。 【分析】本詩是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。 【解答】（1）本題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。 ACD．正確； B．有誤，這一句兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色，而不是由平原過渡到山地。 故選：B。 （2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。要找出詩句中運用的修辭手法，再在理解詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合所用修辭的特點，結(jié)合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析。頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市蜃樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運用了比喻的修辭手法。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的意思是：月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍天，生成海市蜃樓。這一句寫的是遠景，第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。 答案： （1）B。 （2）頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。 7．古詩文默寫 在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。 （1） ，便引詩情到碧宵。（劉禹錫《秋詞》其一） （2）露從今夜白， 。（杜甫《月夜憶舍弟》） （3）詩人登樓眺望，面對空間遼闊，引發(fā)孤寂悲苦情緒的詩句是： ?， ?。愖影骸兜怯闹菖_歌》） （4）揭示賣炭翁艱難處境和矛盾心情的詩句是 ?， （白居易《賣炭翁》） （5）作者陳說自己發(fā)奮苦學，不慕同舍生華麗打扮的原因是： ， 。（宋濂《送東陽馬生序） 【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。 【解答】答案： （1）晴空一鶴排云上（注意“鶴”的書寫） （2）月是故鄉(xiāng)明 （3）念天地之悠悠?? 獨愴然而涕下（注意“愴”的書寫） （4）可憐身上衣正單??心憂炭賤愿天寒?（注意“賤”的書寫） （5）以中有足樂者? 不知口體之奉不若人也（注意“奉”的書寫） 三、語言文字運用（15分） 8．下列詞語中，加粗字的注音和字形完全正確的一項是（　C?。? A．窠果（kē）????攛掇（cuǎn）?? 憂心忡忡（?chōng） B．豢養(yǎng)（huàn）???詭譎（jué）???唯妙唯肖（wéi） C．嗔怪（chēn）???愧赧（nǎn）???信手拈來（niān） D．修葺（róng）???褶皺（zhě）???摩肩接踵（?zhǒng） 【分析】本題考查漢字的讀音和字形。做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法。 【解答】A．有誤，“攛掇”的“攛”應(yīng)讀為“cuān”； B．有誤，“唯妙唯肖”的“唯”應(yīng)寫為“惟”； C．正確； D．有誤，“修葺”的“葺”應(yīng)為“qì”，“裙皺”的“裙”應(yīng)為“褶”。 故選：C。 9．下列各句加粗詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ā?。? A．文藝晚會《千年之約》在國家大劇院上演，晚會匯聚了“一帶一路”沿線的藝術(shù)精華，如詩如畫，美不勝收。B．當前，國際社會風云變幻，人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴峻，需要世界各國齊心協(xié)力、共同應(yīng)對。 C．近年來，網(wǎng)絡(luò)輿情對生活秩序的影響與日俱增，人們逐漸認識到網(wǎng)絡(luò)輿情對社會監(jiān)督起到的巨大作用。 D．作為掃黑除惡隊大隊長，他深知不僅要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢破案，更要帶出一支站如松、坐如鐘、行如風的威武之師。 【分析】本題考查根據(jù)句意運用詞語的使用能力，要根據(jù)具體的語言環(huán)境分析詞語是否合適。 【解答】ABC．正確。 D．有誤，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。句子中形容他對破案的態(tài)度，應(yīng)該為“心細如發(fā)”等，成語使用有誤。 故選：D。 10．下列各句中，沒有語病的一項是（?。? A．互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)購對于大部分老年人可能還有些陌生，對年輕人卻是很熟悉的。 B．自“樂業(yè)一百色”高速公路開工建設(shè)以來，全市人民都期待這條路能按計劃今年年底通車。 C．實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，需要建設(shè)思想過硬、業(yè)務(wù)精通、甘于奉獻的大批高素質(zhì)教師隊伍。 D．這次脫貧攻堅階段總結(jié)會盡管時間短，內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，大家都覺得收獲很大。 【分析】本題考查病句辨析的能力。解答此題，要熟練掌握病句的類型，然后對句子 作出準確辨析。 【解答】A．有誤，主語有誤，應(yīng)該是“大部分老年人”和“年輕人”對“網(wǎng)購”的態(tài)度。 B．正確。 C．有誤，量詞缺失，在“建設(shè)”后面添加“一支”。 D．正確。關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)錯誤，改為“總結(jié)會雖然時間短，但是內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，” 故選：B。 11．依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ā?） ??心的本色該是如此。成，如朗月照花，_____，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，_____，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，_____，風采猶然；恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，_____，海闊天空，不肯因噎廢食。 ①匯流入海 ②知退一步 ③深潭微淵 ④江山依舊 A．③①④② B．①④②③ C．③④②① D．②①③④ 【分析】題考查根據(jù)句意運用詞語的使用能力，要根據(jù)具體的語言環(huán)境分析詞語是否合適。 【解答】解答此題可以運用排除法選擇，在四個選項中最好判斷的是第二個空，根據(jù)句意“滴水穿石”可以判斷此空選擇①，由此排除BC；再觀察分析第四個空，根據(jù)“海闊天空”一詞的提示，可知此處填寫“知退一步”，由此排除D．最后再結(jié)合A選項答案，將詞語帶入空處進行驗證。 故選：A。 12．綜合性學習 （1）如圖中包含“文化基礎(chǔ)”“健康生活”“勞動意識”等多個短語，試從中任選一個短語，表述其在圖中的從屬關(guān)系。 （2）學生會召開以“核心素養(yǎng)”為主題的學習討論會，假如你作為代表發(fā)言，請從以上關(guān)系圖中選擇一個關(guān)鍵詞，在橫線上將下列的發(fā)言提綱補充完整。 題目： 開頭（稱謂）：各位老師、同學，大家好！ 正文： 結(jié)尾： 【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時，從圖片最右邊的各個短語當中任意選出一個，然后向左邊方向扮演，用通順流暢的文字表述其從屬關(guān)系即可，注意用語盡量不要重復。 （2）本題考查語言表達。題目應(yīng)能體現(xiàn)發(fā)言內(nèi)容的主要觀點或主要話題。正文可圍繞自己選擇的關(guān)鍵詞來表明自己的觀點和理由。結(jié)尾可向大家提出希望，或總結(jié)自己的發(fā)言。 【解答】答案： （1）文化基礎(chǔ)是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中很重要一項，而人文底蘊是文化基礎(chǔ)中的最為基礎(chǔ)的一個環(huán)節(jié)。人文積淀又是人文底蘊的基礎(chǔ)。 （2）題目：論樂學善學的重要性。 正文：樂學，就是以學習為樂，這是學習的基礎(chǔ)和前提，一個人只有對某門學科產(chǎn)生了興趣，才會學得下來，學得進去。善學，強調(diào)的是學習的方法，只有掌握了正確的學習方法，才能學有所獲，學有所成。 結(jié)尾：希望同學們都做一個樂學善學的人。 四、寫作（50分） 13．2019，是特殊的一年，新中國成立70周年，百色起義90周年。美好的時光里，也許有讓你銘記在心的人、事、物、景；或溫暖你的心扉，讓你如沐春風；或鼓舞你的斗志，讓你揚帆起航；或啟迪你的心靈，讓你豁然開朗；或陶冶你的性情，讓你受益終生… 請從“你好?2019”“2019?再出發(fā)”兩個題目中，任選一題寫作。 提示與要求： （1）立意自定，選擇自己熟悉的人、事、物、景作文，表達自己的真情實感。 （2）文體自選（詩歌除外），可記敘經(jīng)歷、編寫故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、介紹說明等，不少于600字。 （3）切勿抄襲，切勿泄露個人信息（相關(guān)的人名、校名和地名）。 【分析】【審題立意】這是一道全命題作文，給出了兩個題目?！澳愫?2019”意在表現(xiàn)出對2019年里的希望與向往之情?！?019?再出發(fā)”意在表現(xiàn)出對2019年的規(guī)劃與奮勇前行之意。兩者有其共同點與相通點。但都需要學生觀察生活，體悟生活，從生活中選取事件，以真實的感情與感悟來打動讀者，同時向讀者傳達出自己積極向上，健康樂觀的精神品質(zhì)來，給讀者以正能量的感染。 【寫作思路】 文體：抒情散文。 題目：你好?2019， 思路：首段可以借鑒朱自清《春》的與法，直接表明在自己的期盼當中，2019年終于來到了我的身邊。文章主體部分可分為三部分，第一部分回顧自己的2018年的收獲，對那些曾經(jīng)幫助自己的人給予真誠的感謝。第二部分展望2019，表達自己對于新生活的向往與希望。末段點題：你好，2019，我將勇敢的擁抱新年，勇敢的實現(xiàn)理想！ 【解答】【例文】 你好?2019 　　時間荏苒，時光留下一串串深淺不一的腳印。回首過去，有得也有失，有快樂也有痛苦，但更多的是成長。2019，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在萬聲的祝福中正一步一步地走著，走向我們。 　　每個人來到世上，會有很多的人陪我們走過一段又一段的路程！他們或愛人，或親人，或朋友，或同事，或陌生人，又或是指引我們的人，愛我們的人，跟我們斗嘴與我們爭鋒相對的人，各種各樣，也正是他們，組成了我們的一生。感謝2017年默默付出努力的自己，也感謝2018年與我們同行的每一個人。 　　過去的一年里，我們走過的路，或許是一帆風順、稱心如意；或許是風雨坎坷、披荊斬棘；也或許是平淡無奇，日復一日。不論怎樣，過去終歸是過去，未來必將是未來。2019，新的一年，讓我們挾著未知，帶著期待，一起向前出發(fā)吧！ 　　新年的第一天，我站在星空下，緊閉雙眼，緊握雙手，許下了自己的新年新希望。首先第一個愿望--家人平安。因為，在未來的日子里，如果受傷了，如果失敗了，如果無依了……家人，會幫你療傷，會永遠支持，會永遠給你倚靠；家人，也會陪著你一起哭，一起笑，一起走到；即使偶爾生氣，或突然地不理你，幾天后仍會不計前嫌的一起吵鬧、歡笑，這就是家人。所以家人的平安，就是我最大的希望! 　　再者--友情濃厚?？迺r、笑時、孤獨時、無助時、煩躁時、告白時、措手不及時……無論在什么時候，我們第一個想到的就是“朋友”!有了他的陪伴與幫助，對我而言就是如虎添翼。將來不管發(fā)生什么事，我的人生旅途中，朋友永遠是不可或缺的人物! 　　最后--學業(yè)優(yōu)異。英語，是我目前最感困擾的課程，但偏偏英語又是全世界通用的語言，實在沒有理由再去逃避。盡管在校其他科目表現(xiàn)得再好，英語卻像個“拖油瓶”……然而，它還是我必須面對的，我要更努力的去接納、改變它! 　　成功往往是留給又準備的有心人，愿望的實現(xiàn)需要踏實筑夢，才能嘗到美好果實。2018，我相信越努力，越幸運。我告訴自己要多聽、多說、多學、多問，好好學習，一步步，腳踏實地的往前！ 　　在這美好的日子里，我將所有美好的祝福與心愿寫在2019年的扉頁。 　　讓我們在新的一年里，把祝福傳給親人，祝愿親人們身體安康，歲歲平安。 　　讓我們在新的一年里，把祝福傳給愛人，祝愿愛人一生美滿幸福，甜蜜如初。 　　讓我們在新的一年里，把祝福傳遍所有朋友，祝愿朋友們不忘初心，各自安好。 　　讓我們在新的一年里，讓自己更快樂，用最好的狀態(tài)迎接新年的到來！ 　　讓我們勇敢地向新的一年擁抱，勇敢地說一句：嘿，2019年，你好！ 17 / 17