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江蘇省泰州市2019年中考語文試卷 （考試時間：150分鐘 滿分：150分） 請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。 一、積累與運用（共30分） 1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。（4分） 洪宗禮先生執(zhí)教語文，研究語文，編寫教材，lì經(jīng)六十春秋，他毫無喧嘩、埋頭耕yún的純美品質(zhì)，他yán謹、科學、鍥而不舍的研究精神，他虛懷若谷、海納百chuān的學者風范，無不令人感佩。他是我們做人做事的楷模。 2.下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分） A.能最廣泛地反映生活的文學體裁是什么？是小說。 B.夢想的花朵，需要用汗水澆灌，美好的生活，需要用雙手創(chuàng)造。 C.王羲之的書法作品中，最著名的是素有“天下第一行書”美譽的《蘭亭序》。 D.今年是中華人民共和國成立70周年，也是人民海軍成立、渡江戰(zhàn)役勝利70周年。 3.下列加點的成語使用有錯誤的一項是（2分） A.中華文化源遠流長、星光璀璨，漢字是它的基石。 B.長征是中國革命史上驚天動地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財富。 C.小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的八寶粥，占全了色、味、香，令人流連忘返。 D.高明的畫家會在畫面上留下耐人尋味的空白，優(yōu)秀的教師會在課堂上給學生留下充分思考的余地。 4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①～④每題1分，第⑤題4分） ①千里之行，__________。 ②__________，則孤陋而寡聞。 ③俏也不爭春，__________。 ④兩岸石壁，__________。 ⑤走進唐詩，能感受到詩人積極向上的精神力量?！锻馈分?，詩人用“__________，__________”表現(xiàn)出敢于登頂俯視一切的雄心氣概，顯示了蓬勃向上的朝氣；《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，詩人用“__________，__________”表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。 5.名著閱讀。（6分） （1）閱讀《水滸傳》片段，完成填空。（3分） A_____道：“……今日林教頭扶我做山寨之主，吳學究做軍師，B_____同掌兵權(quán)，林教頭等共管山寨。汝等眾人，各依舊職，管領(lǐng)山前山后事務，守備寨柵灘頭，休教有失。各人務要竭力同心，共聚大義?！痹俳淌帐皟蛇叿课?，安頓了阮家老小，便教取出打劫的C_____生辰綱——金珠寶貝，并自家莊上過活的金銀財帛，就當廳賞賜眾小頭目并眾多小嘍羅……慶賀重新聚義。 A是_____（人物），B是_____（人物），C是_____。 （2）下列關(guān)于文學名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是（3分，多選不得分，選對一項得1分，選對兩項得3分） A.小王子見到狐貍，狐貍告訴他，用心去看才看得清楚。 B.大圣在與二郎神打斗時變化成土地廟，但因“旗桿立在后面”而被二郎神識破。 C.保爾寫成《暴風雨所誕生的》最后一章后，達雅花了幾天時間，把全篇小說念給保爾聽。 D.《格列佛游記》中，“我”在“慧駟”主人的幫助和指導下，認真學習它們的語言。 E.《五猖會》中，“我”所見的賽會一次比一次繁盛，賽會后“我”都留存很多紀念品。 6.專題與語文實踐活動。（8分） 學校開展“我與祖國共奮進”主題德育活動，你班參與其中。 （1）【樹民族自信】 為樹立同學們的民族自信，老師擬寫了上聯(lián)：迎祖國七十華誕。請你結(jié)合教材中“長城”這一專題的學習感受，對出下聯(lián)。（3分） （2）【學身邊楷?！? 你推薦曉峰同學擔任“學身邊楷?！被顒硬稍L組組長，曉峰擔心自己不能勝任。你鼓勵曉峰說：（3分） _______________________________________________________________________________ （3）【抒奮進豪情】 采訪后，你班準備評選優(yōu)秀學習心得，班長發(fā)現(xiàn)某同學的表述中有兩處語病，請你修改。（2分） 有兩處語病的表述：通過這次采訪，激發(fā)了我勤奮進取的熱情和報效祖國的志向。 你修改后的句子：________________________________________________________________ 二、閱讀理解（共60分） （一）閱讀蘇軾的《吉祥寺賞牡丹①》一詩，完成第7題。（6分） 人老簪②花不自羞，花應羞上老人頭。 醉歸扶路人應笑，十里珠簾半上鉤③。 【注】①蘇軾當時在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷珠簾。 7.（1）請說說“花應羞上老人頭”中“羞”字的妙處。（2分） _______________________________________________________________________________ （2）描繪詩人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊含的情感。（4分） ①醉歸的情景：____________________________________________________________（2分） ②“醉”中蘊含的情感：___________________________________________________（2分） （二）閱讀下面的文言語段，完成8～11題。（14分） 任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨③也?！睆埼汗鞫级?，欲辟④之入幕。元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。 （節(jié)選自宋·陸游《老學庵筆記》） 【注】①任元受：名盡言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辭：推辭。 8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分） （1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分） ①未嘗離左右（ ） ②或以語話稍多（ ） ③盡言方養(yǎng)親（ ） ④必持以遺老母（ ） （2）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項是（2分） 例句：其得疾之由，或以飲食 A.又留蚊于素帳中，徐噴以煙（《幼時記趣》） B.雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》） C.策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》） D.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》） 9.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 雖 名 醫(yī) 不 迨 也 10.翻譯下列句子。（4分） （1）魏公太息而許之。（2分） 譯文：__________________________________________________________________________ （2）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（《出師表》）（2分） 譯文：__________________________________________________________________________ 11.《老學庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者。選文對任元受這一形象的刻畫很出色，請簡要分析。（2分） _______________________________________________________________________________ （三）閱讀下面的說明文語段，完成12～14題。（8分） ①從空中俯瞰，在天安門北側(cè)，無數(shù)座瑰麗的宮殿宛如寶石砌成的沙盤。這就是舉世聞名的紫禁城——北京故宮。 ②自十二世紀起，我國的政治、文化中心逐漸移到北京。因此，在北京的古跡、文物，尤其是作為都城的象征——宮殿建筑，不僅在全國居于首位，而且和世界各國著名都城的皇宮相比，也戰(zhàn)友突出的地位。 ③英國的白金漢宮，建筑面積相當于紫禁城的十分之一。俄羅斯的冬宮，建筑面積相當于紫禁城的九分之一。法國的盧浮宮，建筑面積尚不到紫荊城的四分之一。北京故宮，僅就現(xiàn)存的明永樂十八年建成的紫禁城計算，它占地七十二萬多平方米，建筑面積約十七萬平方米，現(xiàn)實存十五萬多平方米。 ④在世界聞名的古國中，巴比倫的宮殿早已無存，古希臘、羅馬的宮殿已只剩下廢墟，埃及、印度中世紀前的宮殿也非原貌或全貌了。北京故宮，雖然在明、清兩代一直不斷地被重建、改建、擴建，但它的基本規(guī)模仍然是明永樂時期所確定的，至今仍能在紫禁城中看到許多古建筑。 （節(jié)選自《故宮營造》，有刪改） 12.第①段畫線句運用了_____的說明方法，生動形象地說明了___________。（2分） 13.第③段中，前三句話的順序不能調(diào)換，請說明理由。（3分） _______________________________________________________________________________ 14.下列對文末加點詞“仍能”作用的理解不正確的一項是（3分） A.表明其他文明古國的宮殿都已不復存在。 B.說明紫禁城中有許多古建筑被延續(xù)不斷地保存了下來。 C.流露出作者對明永樂時期故宮營建工程的贊嘆之情。 D.表達作者對北京故宮的古建筑依然屹立于世界東方的民族自豪感。 （四）閱讀下面的議論文，完成15—17題。（10分） ①在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。 ②家是溫馨的港灣。在步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的口味與鄉(xiāng)音中，人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆“有家真好”。但不要忘記，無論是“修身齊家治國平天下”的人生追求，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，這種由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導的價值理念。每個人孝親敬長、安居樂業(yè)，每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻，才能聚沙成塔，匯聚成同心筑夢的強大力量。 ③愛家不能小家子氣，更不應局限于小情懷之中。公益短片《家國與邊關(guān)》曾在全國上萬家影院播出，感動了無數(shù)觀眾。在海拔5380米的神仙灣、最低氣溫達零下60攝氏度的伊木河，邊防戰(zhàn)士與惡劣環(huán)境、枯燥孤寂搏斗，無怨無悔，只因腳下站立的地方是祖國?，F(xiàn)實中，執(zhí)勤交警、電力工人、白衣天使，他們都是普通人，____________________。而這，何嘗不是對家國情懷的有力詮釋。 ④“沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展。”讀懂家與國的辯證法，涵養(yǎng)深沉的家國情懷，我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，匯聚億萬人民的智慧與熱忱，用奮斗托舉美好未來。 （選自《人民日報》，有刪改，作者：石羚） 15.本文的中心論點是什么？（3分） _______________________________________________________________________________ 16.概括第②段的論證思路。（4分） 首先___________________，然后___________________，最后___________________。 17.請在第③段畫線處寫一段話，使之與上下文意思連貫。（3分） _______________________________________________________________________________ （五）閱讀田雙伶的《翰墨街》，完成18～21題。（22分） ①黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩家店主人一個擅操琴一個喜弄墨之外，與別家無甚區(qū)別。 ②鄘南古城有宋時遺風，人們多喜臨池研墨，來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來這里買紙墨選字畫做裝裱，翰墨齋滿壁懸掛字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。 ③有人把一幅幅卷軸細細看過，說，您這，都不是真跡呀。 ④他噓嘆一聲說，這可都是好字。 ⑤來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？ ⑥他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。 ⑦不是真跡，價錢就該低些。 ⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。 ⑨最后搞定價錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是？ ⑩來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進宜蘭軒，一進門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈐①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店。可謂我的鎮(zhèn)店之寶。 ?若買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞看看罷。 ?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤格②還不太好定，還是當修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。 ?可是那日，他店里的一小幅《墨蘭圖》就賣了三萬塊。這在翰墨街上已算是高價了?？善侨说挠H戚是同在翰墨街經(jīng)營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個不懂行呢？ ?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價錢出售呢？那人說。 ?朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬？若說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！ ?氣得那人要砸店。 ?一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的《飲酒·幽蘭生前庭》，贈您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。 ?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈人不顯得失禮嗎？ ?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻，既有《曹全碑》的豐腴，又有《禮器碑》的峻拔，還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。 ?你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。 （21）老陶說，您沒看見，我店里那張“留墨臺”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。 （22）他的字您也舍得送人？ （23）老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢？ （24）朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看看店內(nèi)的“留墨臺”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈐印，倒是有閑章③，我還以為是雅趣，你，不會是…… （25）老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號。天色將晚，那人取了字連連道謝，眾人散去。 （26）翰墨街上，晚風緩緩吹來。 （選自《天池》，有刪改） 【注】①鈐（qián）：蓋。②潤格：這里指報酬標準。③閑章：個人的與姓名、職務等無關(guān)的圖章。 18.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。（6分） 來者與老陶談論字價→老陶________→朱先生出售《墨蘭圖》引發(fā)風波→老陶________→朱先生推測老陶是松齡先生→老陶________ 19.按要求回答下列兩小題。（7分） （1）第（24）段中連用三個“看看”，請分析其表達效果。（3分） _______________________________________________________________________________ （2）文章結(jié)尾第（26）段頗具匠心，請加以品析。（4分） _______________________________________________________________________________ 20.老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈予他人。結(jié)合全文思考：老陶舍棄了什么？會得到什么？（4分） _______________________________________________________________________________ 21.閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段畫線句，回答問題。（5分） 【鏈接材料】 苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （《陋室銘》） 鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第⑩段畫線句描寫的宜蘭軒也很有“雅意”。但“雅意”的意味不同。請說說你的理解。 陋室“雅意”的意味：________________________________________________（2分） “宜蘭軒”“雅意”的意味：___________________________________________（3分） 三、作文（60分） 22.請以“因交流而多彩”為題，寫一篇文章。 要求：（1）文體自選（詩歌除外）。 （2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。 （3）書寫工整規(guī)范。（4分）  參考答案 1、歷；耘；嚴；川。 2． B 3． C 4．（1）始于足下 （2）獨學而無友 （3）只把春來報 （4）五色交輝 （5）會當凌絕頂，一覽眾山小 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 5．（1）晁蓋 公孫策 生辰綱； （2）CE。 6．（1）樹民族自信精神； （2）自信是邁向成功的第一步，你的學識和能力，大家都是有目共睹的，都很認可你。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動的。 （3）這次采訪，激發(fā)了我勤奮進取的熱情，堅定了我報效祖國的志向。 7．（1）“羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷。 （2）①賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。 ②表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強、灑脫的情懷。 8．答案： （1）①身邊；②稍微；③正；④給。 （2）D 9、雖/名醫(yī)/不迨也 10、①張魏公感動不已答應了他。 ②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。 11、文章運用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。 動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。 語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。 側(cè)面烘托：魏公太息而許之。 12、打比方，生動形象地說明了紫禁城的瑰麗。 13、三句是按照建筑面積由小到大的邏輯順序說明的，所以不能調(diào)換。 14、A 15、國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。 16、首先直接提出家是溫馨的港灣的觀點，然后列舉讓人感受到家的溫暖和意義的種種情形論證“家是溫馨的港灣”的觀點，最后引用名言說明家國情懷是中華傳統(tǒng)文化倡導的價值理念。 17、堅守平凡崗位，守護萬家燈火 18、熱情相待并低價出售；以松齡先生的字相贈勸解買者；道出松齡先生就是自己。 19、①句子三次連用“看看”，表現(xiàn)了朱先生難以相信老陶的話。同時留下懸念，吸引讀者，為小說的結(jié)尾處謎底的揭開作鋪墊。 ②環(huán)境描寫渲染了平和幽靜的氣氛，表現(xiàn)風波平息后翰墨街的平靜，暗示了風波后人們看到了兩店老板的不同處事風格，對老陶的真誠、敢說實話心生佩服。 20、舍棄自己的字，自己可以獲得的錢財；得到更多人對他書法摹擬的認可，對他誠實人格的認可。 21、陋室因主人的品德高尚而不陋；宜蘭軒因主人的虛偽而不宜“蘭”。 21、寫作略