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1、歡迎 各位同仁蒞臨指導(dǎo) 腹有詩書氣自華 王紅心 2011年 3 月 “文采”之“詩文名句增輝 法” 原文：橋墩說著難聽的抱怨話，沒完沒了，且那話越來 越難聽，它不甘心居于橋面之下，可橋面卻默默承受著， 奉獻(xiàn)著。（ 2011年 3月一模學(xué)生作文開頭） 升格后 ： 1.“世界以痛吻我，我要回報以 歌。 ” 泰戈爾如是說。面對橋墩的無休止 的難聽抱怨，面對幾十年的碾壓踩踏，面 對著無數(shù)次風(fēng)霜雨雪的侵襲，橋面默默承 受傷與痛，肩上擔(dān)著生命的重荷！ 2但丁說： “ 通向榮譽(yù)的路上，并不鋪滿鮮 花。 ” 技法 1：直引 高考領(lǐng)航 （ 10滿分作文 不求極致 開頭）

2、 “ 飲酒半酣正好，花開半時偏妍。 ” 生活中許多事情我們無須強(qiáng)求讓它 達(dá)到極致，不求最好，但求更好。 盡吾心，乘吾志，才會鍛造精彩的 人生。 （ 10滿分作文 張愛玲的遺憾 結(jié) 尾） 天井四方方，小魚囿中央。 只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長。 或許， 張愛玲的遺憾正在于此。斯人已 去，留給我們的，只是高墻庭院 里，一個美麗但卻蒼涼而孤獨(dú)的 背影。 （ 10滿分作文 流失的詩意 主體） 別再大談什么 “ 淺閱讀 ” ，別再追求什么 “ 快餐文化 ” ， 別再讓它奪走我們內(nèi)心深處的平和，別再奪走我們心底棲居的 詩意。 //喜歡冰心的輕吟： “ 愛在左，同情在右，走在 生命的兩旁，隨時

3、播種，隨時開花，將這一徑長途， 點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不 覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。 ” 喜歡林徽因的 呢喃： 你是一樹一樹的花開，是燕 /在梁間的呢喃， 你是愛，是暖 /是希望，你是人間的四月天 。 喜歡海 子的輕嘆： “ 給每一條河流每一座山取一個溫暖的名 字 / 陌生人，我也為你祝福 / 愿你有一個燦爛的前程 /愿你有情人終成眷屬 / 我只愿面朝大海，春暖花 開。 ” //喜歡那些平平仄仄的文字，喜歡那些抑揚(yáng)頓挫的韻律， 喜歡那些詩情畫意的意境 我想深深品味，我想慢慢閱讀。 我愿云端寫詩，詩意而居。 實戰(zhàn)演練： 下列詩文名句可以論證什么觀點 或適用什

4、么話題？ 1.無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。 魯迅。 2.當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺 / 當(dāng)灰燼的 余煙嘆息著貧困的悲哀 / 我依然固執(zhí)地鋪平失 望的灰燼 / 用美麗的雪花寫下：相信未來 食指 3.米蘭 昆德拉說： “ 生命是一株長滿可能的樹。 ” 實戰(zhàn)演練： 請另選歷史文化名人，引詩文名句， 舉一個例子。 他是竹，是植物中的另類?？墒?，他的節(jié)生來 就是直的，他不能彎腰。 他是李白，“安能摧眉 折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏” ；他是（ ） 他是 陶淵明， “ 采菊東籬下，悠然見南 山 ” ；他是 鄭板橋， “ 蓋竹之體，瘦

5、勁孤 高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣 凌云，不為俗屈 ” ；他是 文天祥， “ 人生 自古誰無死，留取丹心照汗青 ” ；他是 蘇 軾， “ 寧可食無肉，不可居無竹 ” ；他是 瘋瘋顛顛的釋道 濟(jì)公， “ 數(shù)枝淡竹翠生光， 一點無塵自有香 ” ；他是岳飛、辛棄疾， 他是中國儒家， “ 山南之竹，不操自直， 斬而為箭，射而則達(dá) ” 。 蘇滄桑 前提： 用“直引法” 出彩要做到 幾點？ 我有一得： 背誦并理解 寫法： （開頭） 引 后有 證 （舉例） 名人 +名言 +德行 排比 溫馨提示：契合觀點 技法 2：化用 對于江南，不是向往，不是膜拜，而是一種牽掛， 牽掛那 孔雀東

6、南飛 ，鴻雁 歸去來 春風(fēng)又綠 之 時，牽掛著那風(fēng)煙俱靜、澄澈如水的天空，牽掛 那細(xì)水清流、綿延不絕的小溪，牽掛那遍階青苔、 水邊落腳的古宅，牽掛那烏篷船、 美酒夜光杯 ， 牽掛那他處難覓的剔透與純潔；牽掛那溫婉柔美 的人情，牽掛那凄美悲愴的等待 （唐山一 中鄭凌云 夢江南 江南夢 化用方法：一是截取關(guān)鍵詞句法，只截取詞句的一部分，根據(jù)需要自組新句；二是剪輯重組詩詞， 把兩句相關(guān)或不相關(guān)聯(lián)的詩句剪切后組成一個句 子，很富創(chuàng)意，類似“蒙太奇”的手法，看似無 關(guān)聯(lián)，實則組合貼切。 小訓(xùn)練（搶答） （請化用屈原的一名句寫一個句子） “ 青藤皆倒，唯我獨(dú)立 ； ；

7、 堅守我的本真，堅守我心中的月亮樹！ 10年滿分作文 堅守心中的月亮樹 眾人皆醉，唯我獨(dú)醒。 專項訓(xùn)練：以“離情”為話題，仿照示例，化用詩文名 句（下列詩文名句僅供參考）寫幾個句子。（或者以 “離情”為話題任選詩文化用一段文字，不必拘于形 式。） 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 曉來誰染霜林醉，總是離人淚。 長亭外，古道邊，芳草碧連天。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流 *示例： 離情是滾滾東流的一江春水。 *離情是遠(yuǎn)去天際的一片帆影， *離情是長亭古道的萋萋芳草， *離情是醉染霜林的點點珠淚。 釵頭

8、鳳 林公情 秋江上，目空斷，唯有歸南無數(shù)雁。葉生寒， 何人聽？鳳樓龍閣，粉黛笙簫，嘆嘆嘆！ 醉河山，月初殘，敵風(fēng)過盡酒未闌。羽扇稀， 綸巾亂，江南舊巷，煙柳腸斷，慘慘慘！ 你長劍在手，多想與蠻夷決戰(zhàn)廣州，你嘆息在口， 無奈一紙調(diào)令，君命難違。從聲名赫赫的兩廣總督 到流放邊疆的千古罪人，你用繁榮的伊犁城證明， 你用“林公渠”、“林公井”證明，你沒有被打敗， 還在堅守著自我，為國為民奉獻(xiàn)著自己。 閆利 堅守自我 奉獻(xiàn)人生 我有一得 根據(jù)語言內(nèi)容需要（結(jié)構(gòu)、 意境） 剪切或粘貼；調(diào)整 詞序 ，一般落腳到名詞上。 如何用“化 用法”出彩？ 【 佳作導(dǎo)航 】 三

9、（ 9）劉暢一模作文 白玉不毀 孰為珪璋 開頭： 就像撲向烈火的飛蛾 擺動的是不停的腳步 飛旋的是美麗的流蘇 但在光鮮燦爛的日子里 誰能懂得 什么是甜 ，什么是苦？ 題 記 技法 3：自創(chuàng) 第一 ，語言精練、優(yōu)美； 第二， 節(jié)奏 相合，注重音韻； 第三 ，分行； 第四 ， 內(nèi)容扣作文觀點 溫馨提示： 忌語言深奧晦澀 忌單純說教 如何“自創(chuàng) 自由詩”出 彩？ 我有一得：自由 詩創(chuàng)作技法： 古道衰草沙場茫，往昔蒼，音塵宕。所向披靡，豪 情慨而慷，劍拔出囊心即涼，

10、神悵惘，淚悲愴。 醉臥征戰(zhàn)應(yīng)破浪，志若鐵，意如鋼。今朝號響，挽 弓試鋒芒。樓蘭誓掃任翱翔，西北望，射天狼。 題記 唐山一中高三九班 鄭增 西北望射天狼 猜猜是什么 詞牌 示范： 茶入心脾 三分化作了菊花香 剩下的七 分變成南山情 躬耕隴畝樂在田園風(fēng)光 實戰(zhàn)演練： 任選自己熟悉的一文化名人（古 今中外均可）仿照 尋李白 寫一首詩（字?jǐn)?shù)不 要求與原句相同） 百年滄桑 十載噩夢凄涼 美麗人生良 心指路 筆端一落便是真誠的歌唱 猜猜他 （她）是 誰？ 我有一得： 詞的創(chuàng)作技法 1：選擇詞牌。 2：按照詞牌的格律填寫。 3.分析詞牌的韻腳。 4.內(nèi)容切合觀點。 如何“自創(chuàng) 詞”出彩？ 謝 謝 大 家 ， 歡 迎 批 評 指 正 ！