《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《雨的四季》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《雨的四季》課件 新人教版.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 劉湛秋 1、給下列加橫線的字注音。 （ 1） 蟬 鳴（ ） （ 2）花 苞 （ ） （ 3） 嬌媚 （ ） （ 4） 棱 鏡（ ） （ 5）粗 獷 ( ) （ 6） 睫 毛 ( ) （ 7）衣 裳 （ ） （ 8）靜 謐 ( ) （ 9）屋 檐 （ ） （ 10） 蒞 臨 ( ) （ 11） 吝嗇 （ ） （ 12） 淅瀝

2、 （ ） （ 13）干 澀 ( ) （ 14）草 垛 （ ） （ 15）綠 茵茵 （ ） （ 16） 咄咄 （ ）逼人 (17) 池 畦 （ ） (18)高 邈 （ ） bo jio mi lng gung ji l ln s m x l s du du mio q chn shang yn yn 補(bǔ)充： 粗獷：豪放；粗野。 1.整體把握課文，填寫以下內(nèi)容。 （ ）雨 春雨圖 （ ） 美麗 繪雨 夏雨圖 （

3、）（ ） 雨的四季 秋雨圖 （ ）（ ） 冬雨圖 （ ）（ ） 喜 熱烈 粗獷 贊 （ ）雨 嬌媚 沉靜 端莊 自然 平靜 2、本文表達(dá)了作者怎樣的情感？最 能表達(dá)這種情感的句子是什么？ 3、全文采用了什么樣的寫作結(jié)構(gòu)， 以什么為線索？ 總 分 總 以對(duì)雨的愛戀為線索 對(duì)雨的愛戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛 第 1、 6、 7自然段 4、課文首段有何作用。 5、結(jié)尾段有何作用。 內(nèi)容上開篇點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文。 結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完

4、整， 內(nèi)容上：表達(dá)了對(duì)雨的愛戀之情，點(diǎn)明 了文章中心。 選擇你最喜歡的語(yǔ)句品讀，并說(shuō)說(shuō) 你喜歡的理由 。 每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹 枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子， 簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 （提示： 可從修辭角度賞析） 本句 運(yùn)用了 擬人、比喻的 修辭手法 ， 將“葉子”比喻成“波浪”，將樹擬人化， 生動(dòng)形象地 寫 出 了一場(chǎng)春雨給大地帶來(lái)的 勃勃生機(jī) ， 表達(dá)了 作者對(duì)春雨的喜愛 之情 。 選擇你最喜歡的語(yǔ)句品讀，并說(shuō)說(shuō) 你喜歡的理由 。 小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天 才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú) 數(shù)

5、芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。 （提示：可 從感官角度賞析） 這段文字從 視覺、聽覺和嗅覺 的角度描寫 雨后的世界，牽動(dòng)著美妙的聯(lián)想和想象，帶給 我們?nèi)轿坏母惺?。（書?13頁(yè)） 文章寫雨，多用“她”或 “它”指稱，為何到第 6自然 段之后改稱“你”？ 第二人稱顯得更親切感人， 更能充分表現(xiàn)出作者對(duì)雨的愛 戀之情。 1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語(yǔ)。 (1)水珠子從 hu bo( )里滴下來(lái)，比少女的眼淚 還 jio mi( )。 (2)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又 c gung( )。 (3)那是雨，是使人 jng m( )、使人懷想、使 人動(dòng)情的秋雨啊 ! (4)它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然 l ln( )人間。 (5)但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更 ln s( )了。 (6)那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣 du du b rn( )。 花苞 嬌媚 粗獷 靜謐 蒞臨 吝嗇 咄咄逼人