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1、四下《假如記憶可以移植》教案 教材分析 這首詩歌描寫了假設記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景，激發(fā)讀者展開想象的翅膀，探索未來。學習課文，體會想象的神奇，培養(yǎng)想象能力和書面表達能力。 教學目標 【知識與能力目標】 學會本課生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書理解移植、啟迪、嫁接、出類拔萃、博士、碩士等詞語的意思。 【過程與方法目標】 理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇。 【情感態(tài)度與價值觀目標】 有感情地朗讀課文，受到愛科學、學科學、用科學的。 教學重難點 【教學重點】 理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇 【教學難點】 受到愛科學、學科學、用科學的。 教學過程 一、啟

2、發(fā)談話，揭示課題、釋題 今天，我們要學習一首想象力十分豐富的詩歌――《假如記憶可以移植》。 釋題： 移植的意思是： ①把播種田地里。 ②將有機體的一部分組織或器官補這篇課文中，移植應該選哪種意思呢？ 二、檢查復習字詞 請同學們認讀以下字詞： 教授 碩士 蝴蝶 苦澀 嫁接 努力 移植 啟迪 博士 幻想有趣 探索 創(chuàng)造 奇跡 實現(xiàn)現(xiàn)實 不懈 堅持不懈 出類拔萃 出類拔萃：意指品行、才干大大高出同類而拔尖。拔，超出；類，同類；萃，原為草叢生的樣子，引申指同類叢聚。后以出類拔萃形容卓越出眾，不同一般。 三、自讀提示： 假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。要求：快速默讀課文，思

3、考詩歌主要講了什么？ 問題：詩歌主要講了什么？ 第一節(jié)總寫了假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。第二至第四節(jié)描寫了假設記憶可以移植后的種種奇特而有趣的情景。 （學生朗讀） 四、指導朗讀 詩歌的朗讀，要注意詩的特點。要通過恰當?shù)耐ｎD，讀出鮮明的節(jié)奏，不能讀破詩句，還要注意把韻腳讀得響亮，讀出詩的韻味。這首詩押的是i韻。 五、想一想 （1）假如你有了爺爺?shù)挠洃浐?，會看到些什么呢? （2）爺爺看到的你是如何頑皮的？ （3）假設宇航員或潛水員他們都移植了對方的記憶，他們見了面，會說些什么？ （4）記憶移植能實現(xiàn)嗎？ 明確：移植不僅限于植物。人體骨髓移植、腎移植、心臟移植、肝臟移植不知挽救了多少人的生命。 六、合作探究 問題：假如記憶能移植，你想移植誰的記憶呢？ 七、拓展練習 假如記憶可以移植，你會想些什么？試著寫一寫。