《小學(xué)幼兒園 2020 年開(kāi)學(xué)第一課《防控疫情你我同行 》主題班會(huì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)幼兒園 2020 年開(kāi)學(xué)第一課《防控疫情你我同行 》主題班會(huì)教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)幼兒園 2020 年開(kāi)學(xué)第一課《防控疫情你我同行 》主題班會(huì)教案 【教學(xué)目標(biāo)】： 1. 當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，兒童、青少年免疫力較 差，易被傳染。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防， 認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā) 生的多發(fā)時(shí)期，認(rèn)識(shí)新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng) 該及時(shí)治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。 【教學(xué)重點(diǎn)】：了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。 【教學(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺 炎的方法。 【教學(xué)用具】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】： 從當(dāng)前

2、我國(guó)新冠肺炎疫情活躍談起。說(shuō)一說(shuō)新冠肺炎的 特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴(yán)格預(yù)防，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措 施。 一、教師導(dǎo)入 當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因?yàn)榧w 爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎 么預(yù)防，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、基本知識(shí) 1. 新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴(yán) 重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類(lèi)似，一般是高熱、咳嗽，渾 身沒(méi)力氣等。 2.通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。 另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多 加防護(hù)。

3、4. 新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至 69 攝氏度，持 續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見(jiàn)它的可怕。 三、臨床表現(xiàn) 潛伏期 14 一 20 天與他人公用 毛巾等個(gè)人物品。 3. 加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)體溫大于 37. 3C者， 應(yīng)暫停工作，及時(shí)觀察并隔離。 世上最好的醫(yī)生 4、加強(qiáng)身體鍛煉，合理營(yíng)養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如 打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。 五、小結(jié)： 新冠肺炎并是陌生的詞語(yǔ)，因?yàn)樯钏?、醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來(lái)瘟疫?一詞對(duì)人們來(lái)說(shuō)漸行漸遠(yuǎn)。 1. 講講歷史上發(fā)生在歐洲的黑死病?。 這場(chǎng)流行病使歐洲的人口減少一半，資料

4、上是這樣說(shuō)的：中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會(huì)出現(xiàn)許多黑斑，進(jìn)而全身虛脫，神志擇手段地獵殺動(dòng)物，最終釀成大禍。 在各方的少老師、家長(zhǎng)仍有關(guān)于非典?時(shí)期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。 三、可以講講防控疫情中逆行者?擔(dān)當(dāng)者?的故事 這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長(zhǎng)，即使在潛伏期也會(huì)傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書(shū)寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)奔赴疫區(qū)； 許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國(guó)大地守卡，守護(hù)一方平安； 許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國(guó)的口罩廠買(mǎi)下來(lái)，

5、為祖國(guó)人民送來(lái)口罩； 海外僑胞、留學(xué)生、中國(guó)旅客在異國(guó)他鄉(xiāng)購(gòu)買(mǎi)醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國(guó)，寄到湖北； 居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購(gòu)置醫(yī)療物資。這種萬(wàn)眾一心、眾志成城?一方有難、八方相助?的寶貴精神需要孩子們外出?，各地學(xué)生盡量居家，走親訪友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)； 3.異常及時(shí)報(bào)告?，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測(cè)，有異常及時(shí)報(bào)告； 4.外出全程戴好醫(yī)用口罩； 5.勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)?，隨時(shí)保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新； 6.與人交往相隔三米以上，防止飛沫； 7.食品要衛(wèi)生，要熟透； 8.發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告；

6、 9.愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。 五、可以講講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn) 這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手用，災(zāi)難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等，面對(duì)這些災(zāi)難我們要有意識(shí)地儲(chǔ)存物資。 還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能更好地面向未來(lái)。 六、可以講講科學(xué)技術(shù)對(duì)疫情防控的作用 這次疫情防控工作，大數(shù)據(jù)?發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國(guó)各地的人員就達(dá)五百多萬(wàn)，通過(guò)大數(shù)據(jù)?就可以知道每一個(gè)人流向了哪里，這對(duì)全國(guó)的防疫工作起到了巨大的幫助，全國(guó)各地僅僅在幾天時(shí)間內(nèi)對(duì)這些從疫區(qū)來(lái)的重點(diǎn)人員進(jìn)行

7、了醫(yī)學(xué)隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過(guò)大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。 醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對(duì)疫情的防控功容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過(guò)密切接觸者并沒(méi)有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問(wèn)題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這是一個(gè)方面； 第二個(gè)方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，睡懶覺(jué)。 健康第一?的內(nèi)涵應(yīng)該包括：鍛煉身體的習(xí)慣、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、健康的作息習(xí)慣。 八、可以講講真話的力量 誠(chéng)實(shí)，可控的地步； 從諱的硬核醫(yī)生?張文宏，他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強(qiáng)心劑 從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠(chéng)實(shí)的力量和誠(chéng)實(shí)的可貴，并為此而深

8、深感動(dòng)著。 誠(chéng)實(shí)如此難能可貴，我們要時(shí)刻鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子敢于說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話。 九、可以講講生命的意義 生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 病毒很可怕，個(gè)體的力量無(wú)法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因?yàn)槊總€(gè)人都有著一顆愛(ài)人亦愛(ài)己之心。 因?yàn)閻?ài)人，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來(lái)幫助有需要的人。因?yàn)閻?ài)己，所以我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來(lái)抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 愛(ài)將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們斷地克服困難，最終走出危機(jī)。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。 2020 年的這場(chǎng)疫情，一定會(huì)讓孩子們留下深刻的記憶，甚至在未來(lái)一段很長(zhǎng)的日子里潛移默化地影響著他們。 而老師作為孩子們的引路人，應(yīng)該給孩子上好復(fù)課第一課，讓他們通過(guò)反思經(jīng)歷成長(zhǎng)，遇見(jiàn)更好的人生！