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《一面對兩面病句》PPT課件.ppt

上傳人:w****2 文檔編號:17183053 上傳時間:2020-11-13 格式:PPT 頁數(shù):10 大?。?10KB
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1、注意病句修改中的 兩面詞 兩面詞是指 一個詞語兼有相反的兩 方面意思 ,如 “ 成敗 ” 、 “ 得失 ” 、 “ 能否 ” 、 “ 好壞 ” 、 “ 高低 ” 、 “ 是否 ” 、 “ 大小 ” 等。 因為它們表達的是不固定的兩個方 面的意思,所以它一般要求 語句的 上下文應(yīng)有與之相照應(yīng)的詞語或語 義 ,否則會造成語義上的不對稱 ( 1)考試 能否 取得優(yōu)良成績,取決于 平時的努 力學(xué)習(xí) 。 ( 2)這場排球賽的 勝敗 關(guān)鍵是 隊員們的齊心協(xié) 力。 “能否”包含正反兩方面意思,只能說“取得優(yōu)良成績” 取決于平時的努力學(xué)習(xí),而不能說學(xué)習(xí)成績不好也取 決于平時的努力學(xué)

2、習(xí)。可把“能否”去掉,或在 “努 力學(xué)習(xí)”前面加“是否”并刪去“的”。 前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”的要素, 兩面對一面,不一致,應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”, 或改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”。 ( 3) 21世紀(jì)的中國 有沒有 希望,關(guān)鍵在于 既要 堅定地繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),又要 廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。 ( 4)當(dāng)今世界,自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量 一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志,而科學(xué)技術(shù)進 步 與否 是 國家富強的標(biāo)志 。 “有沒有”是兩個方面,而后句“既 又 ” 的內(nèi) 容是從一個肯定角度表述的,在“于”后加“能不能” 才能跟前面的“有沒有”相照應(yīng)并刪去

3、兩處“要”字。 “科學(xué)進步與否”是兩個方面,而“國家富強”是一個方 面,無法搭配。在“國家”后面加“是否”才能與“進 步與否”相對應(yīng)。 ( 5)投資環(huán)境的 好壞 ,服務(wù)質(zhì)量的 優(yōu)劣 ,政 府公務(wù)人員素質(zhì)的 高低 , 都是地區(qū)經(jīng)濟健 康發(fā)展的重要保證 。 前半部分有兩面詞“好壞”“優(yōu)劣”“高低”, 后半部分只提到 “地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展”,含義 是正面的,因此,前后搭配不當(dāng),為病句。 注意 :并非 一出現(xiàn)單個兩面詞 ,句子就一定會 有語病。一定要謹(jǐn)慎地加以判斷。 ( 1) 儲蓄所吸收儲蓄額的 高低 對國家流動資 金的增長有重要的作用 ,因而動員城鄉(xiāng)居民參 加儲蓄是積累資金的重要手段

4、。 ( 2)居住環(huán)境的 好壞 ,將直接 影響 居民的 心情 。 句子后半部分雖然沒有兩面詞,但“對國家流動資金 的增長有重要的作用”可這樣理解:儲蓄額高,國家 流動資金增長得多;儲蓄額低,國家流動資金增長得 少,“多”與“少”都是積累資金,都有作用,差別 只在程度不同而已。因此句子是正確的。 “影響”一詞本身包含著兩面的意思,即好的影響和不 好的影響。 ( 3) 是否 解放思想,關(guān)系到改革開放的 進程 。 后半句雖然沒有兩面詞,但“改革開放的進程” 可作兩面理解。因為進程有快有慢,解放思想, 進程就快,反之就慢。因此句子是正確的。 由此可知,一個句子中,若出現(xiàn)

5、兩面詞,不 能一律視為病句,一定要仔細分析。 6、質(zhì)量是工程的生命,細心是質(zhì)量的保障。對 工程施工 是否 認(rèn)真負責(zé),直接關(guān)系到工程的 質(zhì) 量 ,我們要深思而慎為。 第二句前半部分出現(xiàn)了兩面詞,后半部分沒有兩 面詞,從形式上看屬于一面兩面不搭配,但“質(zhì) 量”一詞在日常語言運用中可以包含“高”和 “低”兩個方面的意義,內(nèi)涵比較豐富,所以, 這個句子雖然形式上前后不照應(yīng),但內(nèi)容上并無 問題,邏輯嚴(yán)密,表意清楚,聽話人和說話人之 間不存在誤會,不應(yīng)當(dāng)被看成病句。跟“質(zhì)量” 性質(zhì)相同的詞語,我們可以把它們看成 隱性兩面 詞 。 7、在社會交際中,無論個人還是組織,在公眾 中的 信譽 是至關(guān)重要的,它是決定交際 成敗 的 關(guān)鍵。 8、學(xué)生素質(zhì)的 高低 對他們走出校門適應(yīng)社會有 重要 影響 ,所以,全面提高學(xué)生素質(zhì)是教育的 根本。 9、學(xué)生志向的 高遠與低下 ,對其成才有重要 作 用 ,因此,激勵學(xué)生科學(xué)地確立志向是教育的 一項不可缺少的內(nèi)容。 以上三例中的 “信譽”、“影響”和“作用” 等詞語 都可以看成隱性兩面詞,既然是兩面詞,當(dāng)它們與其 他兩面詞出現(xiàn)在同一個句子中時,便不存在一面兩面 不搭配的問題。 常見的隱性兩面詞: “信譽”、 “影響”、“作用”、“質(zhì)量”、 “力度”、“政策”等。 這些詞本身就有好壞高低等意義 。

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