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2019年湖北省宜昌市中考語(yǔ)文試卷 1.在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字， ①顧長(zhǎng)康從會(huì)稽還，人問(wèn)山川之美，顧云:“千巖競(jìng)秀，萬(wàn)hè（ ）爭(zhēng)流，草木蒙籠其上，若云關(guān)霞wèi（ ）?！保▌⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)》） ②帶雨有時(shí)種竹，關(guān)門(mén)無(wú)事鋤花；拈（ ）筆閑刪舊句，汲（ ）泉幾試新茶。（陳繼儒《小窗幽記》） 【答案】 (1). ①壑 (2). 蔚 (3). ②niān (4). jí 【解析】 【詳解】注意“壑”“蔚”的正確書(shū)寫(xiě)。拈，讀作niān，本意是指用指取物；也指用手指搓轉(zhuǎn)，還可以用指取物體，用來(lái)輕輕的夾住。 2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將正確選項(xiàng)填充到相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。 人有一字不識(shí)，而多（ ）意；一偈不參，而多（ ）意；一勺不濡，而多（ ）意；一荷不曉，而多（ ）意。淡宕故也。（陳繼仿《小窗幽記》） A.禪 B.畫(huà) C.詩(shī) D.醉 【答案】 (1). C (2). A (3). D (4). B 【解析】 【詳解】“人有一字不識(shí)，而多詩(shī)意；一偈不參，而多禪意；一勺不濡，而多酒意；一石不曉，而多畫(huà)意。淡宕故也” 出自陳繼仿《小窗幽記》。意思是：有的人一個(gè)字都不認(rèn)得，卻很有詩(shī)意；一句佛偈都不推尋，卻饒富禪意；一滴酒也不沾唇，卻滿懷酒趣；一塊石頭也不觀察，卻滿眼畫(huà)意。這是因?yàn)樗炊鵁o(wú)拘無(wú)束的緣故。詩(shī)意并不在字，禪意也并不在偈，正如酒意之不在酒，畫(huà)意之不在石一樣，那么，詩(shī)意、禪意、酒意、畫(huà)意到底在哪里呢？就在我們的心中。倘若我們沉醉在功利之中，便無(wú)法體會(huì)詩(shī)意，因?yàn)樵?shī)意在情，功利傷情；倘若我們執(zhí)著于六塵，則無(wú)法體會(huì)禪意，因?yàn)槎U意無(wú)執(zhí)；若是我們太過(guò)理性，則無(wú)法體會(huì)酒意，因?yàn)榫埔庠诜爬诵魏?；假如我們不善用心眼觀察，則無(wú)法體會(huì)畫(huà)意，因?yàn)楫?huà)意無(wú)所不在，既在形相，又在其神。而這些，都可以在一個(gè)無(wú)所束縛的心靈中發(fā)現(xiàn)。據(jù)此理解，答案為：CADB。 3.最初的漢字大多都是利用象形符號(hào)創(chuàng)造出來(lái)的。如:門(mén)（）、休()、明（）等，就是古人日常生活在文字體系中留下的記錄。請(qǐng)根據(jù)下列兩組漢字的形符，推測(cè)一下它們分別與哪類(lèi)事物有關(guān)聯(lián)。 A.盛、盎，盞、盈、盟 B.釀、酌、酪、酬、醋 【答案】A組與器皿、容器有關(guān)聯(lián)。B組與酒有關(guān)聯(lián)。 【解析】 【詳解】（1）A項(xiàng)中“盛、盎，盞、盈、盟”偏旁為“皿”，字象盛食物之器具。《說(shuō)文》：皿，飯食之用器也。所以A組與器皿、容器有關(guān)聯(lián)。（2）B項(xiàng)中“釀、酌、酪、酬、醋”偏旁為“酉”。 酉，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作yǒu，最早見(jiàn)于商代甲骨文，其本義是酒器，引申指酒，又引申指成熟（即《說(shuō)文解字》所謂的“就也”），后借以表示十二地支的第十位，又可以表示十二生肖中的“雞”、蓄水的池塘等。所以B組與酒有關(guān)聯(lián)。 4.親屬關(guān)系是中國(guó)人最基本的倫理關(guān)系，請(qǐng)各用一個(gè)字將下列親屬關(guān)系填充完整。 父之兄曰（ ），母之弟曰（ ），兄之妻曰（ ），弟之子曰（ ）。 【答案】 (1). 伯 (2). 舅 (3). 嫂 (4). 侄 【解析】 【詳解】本題考查古代文化常識(shí)。稱(chēng)父之兄曰伯父。父之弟曰叔父。伯與叔稱(chēng)其兄弟之子曰侄。母之弟曰舅，兄之妻曰嫂。據(jù)此填寫(xiě)即可。 5.請(qǐng)將下邊的文字謄寫(xiě)一遍。 原文:研表究明，人看在字時(shí)，會(huì)動(dòng)自字將排好。 謄寫(xiě)：__________________________________________ 【答案】研表究明，人看在字時(shí)，會(huì)動(dòng)自字將排好 【解析】 【詳解】謄寫(xiě)時(shí)首先要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫(xiě)連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫(xiě)，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫(xiě)、多寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)。注意字的順序。 群文匯讀 文房四寶不僅是書(shū)寫(xiě)工具，更是文化圖騰。北宋作家蘇易簡(jiǎn)《文房四譜》一書(shū)，詳盡展示了筆墨紙硯的辨識(shí)與妙用，完美重現(xiàn)了古代文人的生活意趣。學(xué)有余力，值得一覽。 文房四譜(節(jié)選) ◆蘇易簡(jiǎn) 【筆】《墨藪》云:取崇山絕仞中兔毛，入九月收囗，取其筆頭長(zhǎng)一寸，管長(zhǎng)五寸，鋒齊腰強(qiáng)者妙，今之小學(xué)①者言筆，有四句訣云;“心柱硬，覆毛薄，尖似錐，齊似鑿?！? 【墨』《墨法》云:松煙二兩丁香麝香干漆各少許以膠水溲②作挺③火煙上熏之一月可使。入紫草木色紫，入秦皮木色碧，囗色俱可愛(ài)。 【紙】《資暇》云:松花箋，代以為薛濤箋，誤囗，松箋其來(lái)舊矣。元和之初，薛濤尚斯色，而好制小詩(shī)，情其幅大，不欲長(zhǎng)剩，乃命匠人狹小為之。蜀中才子既以為便，后栽諸箋亦如是，特名曰薛濤箋。 【硯】或云:端州石硯匠識(shí)山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圓石青紫色，琢之為硯，可值千金。 【注釋】① 小學(xué)：中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)。②溲(sǒu):調(diào)和。③挺:硬而直，這里指塊狀的墨。④自然:天然。 6. 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 絕（ ） 使（ ） 尚（ ） 是（ ） 7. 請(qǐng)將“其”“也”“之”三個(gè)文言虛詞準(zhǔn)確還原到文中的方框內(nèi)。 A.八九月收囗 B. 囗色俱可愛(ài) C.松花箋，代以為薛濤箋，誤囗 8. 請(qǐng)用六個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為文中畫(huà)波浪線的句子斷句。 松煙二兩丁香麝香干漆各少許以膠水溲作挺火煙上熏之一月可使 9. 請(qǐng)翻譯《文房四譜》(節(jié)選)中有關(guān)【硯】的文段。 10. 在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)中，歷代文人最鐘愛(ài)的筆、墨、紙、硯，有許多連同產(chǎn)地一起成了享譽(yù)古今的知名品牌，請(qǐng)各舉一個(gè)這樣的品牌名稱(chēng)。 筆：____________ 墨：____________ 紙：____________ 硯：____________ 11. 積累鏈接:請(qǐng)默寫(xiě)出含有“筆”“最”“紙”“”中任意一字的一聯(lián)古詩(shī)。 【答案】6. (1). 絕(極，極高的)； (2). 使(使用)； (3). 尚(崇尚，喜歡)； (4). 是(這樣)。 7. A之B.其C.也 8. 松煙二兩，丁香、麝香、干漆各少許，以膠水溲作挺，火煙上薰之，一月可使。 9. 有人說(shuō):“端州的制硯工匠能識(shí)別山石的脈理，開(kāi)鑿山石五七里，就能挖出一個(gè)石窟，里面有天然的青紫色的圓形石頭，雕琢成臺(tái)，價(jià)值千金。” 10. (1). 示例:筆:湖筆(浙江)、齊筆(山東)、侯筆(河北)、宣筆(安徽)等； (2). 墨:做墨李廷主(安徽)、晉墨云中燕(山西)、京墨一得閣(北京)等； (3). 紙:宣紙(安徽)、蜀箋(四川)等； (4). 硯：端硯(廣東)、歙硯(安微)、洮硯(甘肅)、澄泥硯(山西)等。 11. 示例:含“筆”:馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。含“墨”的:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。含“紙”的:紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙東風(fēng)放紙鳶。含“硯”的:我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。五花連錢(qián)旋作冰，幕中草檄硯水凝。 【解析】 【6題詳解】 本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“絕”這里應(yīng)解釋為“極高的”。 【7題詳解】 本題考查對(duì)文言虛詞“其”“也”“之”的用法。A.八九月收之，之：代詞，代指前面的兔毛。B. 其色俱可愛(ài)，其：代詞。 C.松花箋，代以為薛濤箋，誤也。也：用在句尾，表示判斷語(yǔ)氣。 【8題詳解】 本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句中“以”是介詞，用?！薄爸笔谴~，其后應(yīng)停頓。本句話停頓為：松煙二兩，丁香、麝香、干漆各少許，以膠水溲作挺，火煙上薰之，一月可使。 【9題詳解】 本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：或：有人。識(shí)：識(shí)別。 【10題詳解】 本題考查綜合性常識(shí)。根據(jù)自己的積累寫(xiě)出筆、墨、紙、硯的品牌名稱(chēng)即可。如：在南唐時(shí)，“文房四寶”特指：諸葛筆、徽州李廷圭墨、澄心堂紙，江西婺源龍尾硯。而自宋朝以來(lái)，“文房四寶”則特指：湖筆（浙江省湖州)、徽墨（安徽省徽州)、宣紙（安徽省宣州)、端硯（廣東省肇慶，古稱(chēng)端州）。 【11題詳解】 本題考查對(duì)詩(shī)句的默寫(xiě)。根據(jù)自己的積累默寫(xiě)出含有“筆”“最”“紙”“硯”中任意一字的一聯(lián)古詩(shī)即可。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。 【點(diǎn)睛】參考譯文： 【筆】《墨藪》中寫(xiě)道：取崇山極高的山中的兔毛，在八九月采集，制作筆頭長(zhǎng)一寸，管長(zhǎng)五寸，筆鋒齊整筆腰強(qiáng)勁者為妙。現(xiàn)今研究中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)得人說(shuō)起筆，有四句口訣：“心柱硬，覆毛薄，尖似錐，齊似鑿。” 【墨】《墨法》中寫(xiě)道：用二兩松煙，少許丁香、麝香、干漆，用膠水調(diào)和成硬直的塊狀墨，放在火焰上熏烤，一個(gè)月之后就可以使用了。加入紫草的粉末，顏色就會(huì)變紫色；加入秦皮，顏色就會(huì)變成碧綠色。它們的顏色都讓人喜愛(ài)。 【硯】《資暇》中寫(xiě)道：松花箋，歷代以來(lái)都以為是薛濤箋，其實(shí)是錯(cuò)誤的。松箋得來(lái)歷很久遠(yuǎn)。元和之初（九世紀(jì)初葉），薛濤愛(ài)好這種顏色，又愛(ài)好寫(xiě)小詩(shī)，而當(dāng)時(shí)用的紙較寬，不想剩下許多紙，于是讓人制作了小的紙張。蜀中才子都認(rèn)為這樣很方便，后來(lái)都這樣剪裁，特地取名為薛濤箋。 【硯】有人說(shuō):“端州的制硯工匠能識(shí)別山石的脈理，開(kāi)鑿山石五七里，就能挖出一個(gè)石窟，里面有天然的青紫色的圓形石頭，雕琢成臺(tái)，價(jià)值千金?！? 人文悅讀 李可染 ①中國(guó)畫(huà)在世界美術(shù)中的特色是以線描和墨色為表現(xiàn)基礎(chǔ)的。因此，筆墨的研究成為中國(guó)畫(huà)的一個(gè)重要問(wèn)題，中國(guó)畫(huà)家把書(shū)法看作繪畫(huà)線描的基本功，幾千年來(lái)，在這方面積累了極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以至達(dá)到出神入化的程度。 ②寫(xiě)字畫(huà)線最根本的一條是力量基本要?jiǎng)?，不能忽輕忽重。古人名之曰“平”，這是筆法的基本規(guī)律，“如錐畫(huà)沙”就是對(duì)“平”字最好的形容，只有明白了“平”的道理，然后才能在“平”的基礎(chǔ)上求變化，這就是筆法中的提、頓、輕、重，疾，徐等變化，用筆的變化是無(wú)窮的，但無(wú)論怎么變化都要力量基本平均。所用力量不能懸殊太大，黃賓虹說(shuō)幼時(shí)學(xué)書(shū)法，開(kāi)頭寫(xiě)“大”字只有五個(gè)“點(diǎn)”，就是起落筆太重、行筆太輕，力量懸殊，形成線條的空虛。書(shū)家把這叫做“系馬樁”。 ③唐人畫(huà)論：“凡畫(huà)山水，意在筆先”，是說(shuō)作畫(huà)先立意的重要，也包括用筆的要求。可以意到筆不到，決不可筆到意不到，行筆要高度控制，控制到每一點(diǎn)，所謂“積點(diǎn)成線”，這才能有意識(shí)地支使線條反映出細(xì)緻、微妙的內(nèi)容。畫(huà)線決不能象騎自行車(chē)走下坡路似的直沖下去，也不能象溜冰似的滑了過(guò)去，這種用筆看似痛快實(shí)則流滑無(wú)力。發(fā)孤用筆，要處處收得住，意到筆隨。古人叫“留”，又曰“如屋漏痕”。這是筆法中極重要的一點(diǎn)，達(dá)到這一點(diǎn)很不容易，要下很大功夫。 ④我在齊白石家十年，主要在于學(xué)習(xí)他筆墨上的功夫。他畫(huà)大寫(xiě)意畫(huà)，不知者以為他信筆揮灑，實(shí)則他行筆很慢。他畫(huà)枝干、荷梗起筆無(wú)頓痕，行筆沉澀、力透紙背，收筆截然而止、毫無(wú)疙瘩，筆法中叫“硬斷”，力平而留，到處可收。齊師筆法達(dá)到高峰。在他的畫(huà)上常常題著：“白石老人一揮”，我在他身邊，見(jiàn)他作畫(huà)寫(xiě)字，嚴(yán)肅認(rèn)真、沉著緩慢，在我心里時(shí)時(shí)冒出一句潛詞：“我看老師作畫(huà)從來(lái)就沒(méi)有‘揮’過(guò)?！? ⑤黃賓虹論畫(huà)、論筆墨，以我淺見(jiàn)所知是古今少有的。黃老作畫(huà)，筆在紙上磨擦有聲，遠(yuǎn)聽(tīng)如聞刮須，我戲問(wèn)黃師，他就行筆最忌輕浮順劃，筆重遇到紙的阻力則沙沙作響，古已有之，所以唐人有句詩(shī)“筆落春蠶食葉聲”。黃老師筆力雄強(qiáng)，筆重“如高山墜石”，筆墨功力達(dá)到了很高的境界。 ⑥筆墨是形成中國(guó)畫(huà)藝術(shù)特色的一個(gè)重要組成部分。畫(huà)家有了筆墨功夫，下筆與物象渾然一體，筆墨腴潤(rùn)而蒼勁。筆情墨趣，光華照人。我國(guó)歷代畫(huà)家、書(shū)家在長(zhǎng)期實(shí)踐中為我們留下極其豐富寶貴的遺產(chǎn)，值得我輩仰止，發(fā)揚(yáng)光大。 12. 請(qǐng)用文中的關(guān)鍵詞為本文擬題。 13. 與西洋畫(huà)相比較，中國(guó)畫(huà)的主要特色是什么？ 14. 中國(guó)書(shū)畫(huà)家寫(xiě)字畫(huà)線的基本筆法是什么？常見(jiàn)變式有哪些？ 15. 作者所主張的“筆顯功夫”有哪些要點(diǎn)？請(qǐng)摘錄在答題卡上。 16. 積累鏈接:請(qǐng)默寫(xiě)出王維《竹里館》中的后兩句。 【答案】12. 筆墨功 13. 以線描和墨色為表現(xiàn)基礎(chǔ)。 14. 基本筆法:カ量基本要?jiǎng)?，不能忽輕忽重。(或“平”)常見(jiàn)變式:提、頓、輕、重、疾、徐等。 15. ①力量基本要?jiǎng)颍荒芎鲚p忽重。②好的用筆，要處處收得住，意到筆隨。(“起筆無(wú)頓痕:行筆沉澀、力透紙背:收筆截然而止、毫無(wú)疙，筆法中叫?硬斷””亦可?！傲ζ蕉簦教幙墒铡币嗫?。)③筆力雄健，如高山墜石。 16. 深林人不知，明月來(lái)相照 【解析】 【12題詳解】 此題旨在考查學(xué)生提取關(guān)健詞句為文章擬題的能力。可由文末“筆墨是形成中國(guó)畫(huà)藝術(shù)特色的一個(gè)重要組成部分。畫(huà)家有了筆墨功夫，下筆與物象渾然一體，筆墨腴潤(rùn)而蒼勁。筆情墨趣，光華照人。”中提取“筆墨功”為題。 【13題詳解】 此題旨在考查學(xué)生篩選和擬煉關(guān)鍵信息的能力。仔細(xì)閱讀文章，可由文章第①段中第一句“中國(guó)畫(huà)在世界美術(shù)中的特色是以線描和墨色為表現(xiàn)基礎(chǔ)的?！弊鞔稹? 【14題詳解】 此題旨在考查學(xué)生理解大意及篩選信息的能力。本題可結(jié)合文章第②段內(nèi)容“寫(xiě)字畫(huà)線最根本的一條是力量基本要?jiǎng)颍荒芎鲚p忽重。古人名之日‘平’，這是筆法的基本規(guī)律，‘如錐畫(huà)沙’就是對(duì)‘平’字最好的形容，只有明白了‘平’的道理，然后才能在‘平’的基礎(chǔ)上求變化，這就是筆法中的提、頓、輕、重，疾，徐等變化，用筆的變化是無(wú)窮的，但無(wú)論怎么變化都要力量基本平均。”概括作答。 【15題詳解】 此題在考查學(xué)生通讀全文提煉關(guān)鍵信息的能力。可由“②寫(xiě)字畫(huà)線最根本的一條是力量基本要?jiǎng)?，不能忽輕忽重”“ 要處處收得住，意到筆隨。”“起筆無(wú)頓痕，行筆沉澀、力透紙背，收筆截然而止、毫無(wú)疙瘩”“力平而留，到處可收”“ 筆力雄強(qiáng)，如高山墜石”等整理作答。 【16題詳解】 此題在考查學(xué)生對(duì)教材中課外古詩(shī)的背誦掌握情況。根據(jù)題目要求寫(xiě)出詩(shī)句即可。注意“照”字的正確書(shū)寫(xiě)。 名著選讀 神秘池塘 法布爾 ①這個(gè)停滯不動(dòng)的池塘，雖然它的直徑不超過(guò)幾尺，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心啊！讓我來(lái)告訴你，我記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我并激發(fā)起我的好奇心。 ②小時(shí)候，家里養(yǎng)了一群小鴨，我是放鴨的牧童。 ③小鴨們一到池塘就飛奔過(guò)去尋找食物，吃飽喝足后，就到水里去洗澡，它們常常把身體倒豎起來(lái)，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動(dòng)作，看累了，就看看水中別的景物。 ④那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像重滿了煙灰，我走過(guò)去，想拾一段放到手掌里仔細(xì)觀察，沒(méi)想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費(fèi)了好大的勁，才認(rèn)出它們是蝌蚪。 ⑤接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪，突發(fā)奇想，如果把溪水看作一個(gè)小小的瀑布，定能去推動(dòng)一個(gè)水磨，于是，我用草做成軸，用兩個(gè)小石塊支著它，成功地做了個(gè)磨子，可惜只有幾只小鴨來(lái)欣賞我的杰作。 ⑥接著，我在石頭的窟座里發(fā)現(xiàn)了一些燦爛而美麗的東西.它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數(shù)不清的金子嗎？為了紀(jì)念我發(fā)現(xiàn)的“寶藏”，再加上好奇心的驅(qū)使，我把石頭裝進(jìn)口袋里，塞得滿滿的。 ⑦在回去的路上，我盡情地想著我的藍(lán)衣甲蟲(chóng)一一像蝸牛一樣的甲蟲(chóng)，還有那些神龍所賜的寶物、可是一踏進(jìn)家門(mén)，父母的反應(yīng)令我一下子大失所望。 ⑧“趕緊把這些東西扔出去!”父親沖著我吼道。 ⑨“小鬼，準(zhǔn)是什么東西把你迷住了!”那是大自然的魔力。幾可憐的母親，她說(shuō)得不錯(cuò)，的確有一種東西把我速住了。半年后，我知道了那個(gè)池塘邊的“鉆石”，其實(shí)就是巖石的品體;所謂的“金粒”，也不過(guò)是云母而已，它們并不是什么神龍賜給我的寶物，盡管如此，對(duì)于我，那個(gè)池塘始終保持著它的誘感力，因?yàn)樗錆M了神秘，那些東西在我看來(lái)，其魅力遠(yuǎn)勝于鉆石和黃金。 17. 法布爾記憶中的第一個(gè)池塘里，有哪些具體的事物激發(fā)了他的好奇心？ 18. 仔細(xì)揣摩文中的關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)法布爾具有哪些優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 19. 從法布爾后來(lái)的成就看，“那些東西”的魅力為什么遠(yuǎn)勝于“鉆石和黃全”？ 20. 請(qǐng)準(zhǔn)確列舉出法布爾《昆蟲(chóng)記》目錄中出現(xiàn)過(guò)的四種昆蟲(chóng)名稱(chēng)。 21. 積累鏈接:請(qǐng)默寫(xiě)出宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里《小池》中的后兩句。 【答案】17. 鴨、蝌蚪、小溪、巖石的晶體、云母等。 18. 觀察力、想象力、好奇心、創(chuàng)造力等。 19. 那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力，是未來(lái)科學(xué)事業(yè)的起點(diǎn)和萌芽。所以，在他看來(lái)，那些東西的魅力遠(yuǎn)勝于鉆石和黃金。(意近即可) 20. 參閱《昆蟲(chóng)記》目錄。 21. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 【解析】 【17題詳解】 本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫(xiě)的“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動(dòng)作”“我花費(fèi)了好大的勁，才認(rèn)出它們是蝌蚪”“接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪”“我知道了那個(gè)池塘邊的‘鉆石’，其實(shí)就是巖石的品體；所謂的‘金粒’，也不過(guò)是云母而已”這些內(nèi)容提取具體的事物作答。 【18題詳解】 本題考查對(duì)人物形象的理解和概括能力。可從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析；也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)行分析。結(jié)合文中“我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動(dòng)作，看累了，就看看水中別的景物。那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像重滿了煙灰，我走過(guò)去，想拾一段放到手掌里仔細(xì)觀察，沒(méi)想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費(fèi)了好大的勁，才認(rèn)出它們是蝌蚪。接著我的注意力又被別的東西吸引住了.我看著泉水流到小潭，江成小溪”分析，法布爾有著敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的好奇心。“我用草做成軸，用兩個(gè)小石塊支著它，成功地做了個(gè)磨子”說(shuō)明他創(chuàng)造力強(qiáng)。“它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數(shù)不清的金子嗎？”說(shuō)明他想象力豐富。 【19題詳解】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。他是一個(gè)著名的法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、作家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”、“昆蟲(chóng)界的維吉爾”。法布爾出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過(guò)的，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與螢火蟲(chóng)這些可愛(ài)的昆蟲(chóng)所吸引。那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力。法布爾作品中篇幅最長(zhǎng)、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲(chóng)記》。這部作品不但展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，同時(shí)還向讀者傳達(dá)了他的人文精神以及對(duì)生命的無(wú)比熱愛(ài)。據(jù)此理解作答。 【20題詳解】 此題旨在抽查學(xué)生對(duì)必讀經(jīng)典名著的閱讀情況。參考目錄如：第二卷：第一章 貓的故事、第二章 睿智的紅螞蟻、第三章 燕子和麻雀、第四章 螢火蟲(chóng)的習(xí)性、第五章 綠色蟈蟈兒的故事、第六章 蟋蟀的歌唱和交配、第七章 蝗蟲(chóng)的角色和發(fā)音器、第八章 蓑蛾和它的產(chǎn)卵、第九章 迷人的大孔雀蝶、第十章 小闊條紋蝶。第三卷：第一章 蜘蛛的遷徙、第二章 蟹蛛的世界、第三章 我的鄰居圓網(wǎng)蛛、第四章 圓網(wǎng)蛛的電報(bào)線、第五章 蛛網(wǎng)的幾何學(xué)、第六章 圓網(wǎng)蛛的交配與捕獵、第七章 不凡的迷宮漏斗蛛、第八章 “惡毒女神”克羅多蛛等。 【21題詳解】 此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦。根據(jù)要求默寫(xiě)出宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里《小池》中的后兩句即可。注意“蜻蜓”的正確書(shū)寫(xiě)。 研學(xué)導(dǎo)讀 園林說(shuō)趣 陳從周 ①我國(guó)在園林建造方面具有悠久的歷史，在世界園林史中樹(shù)立著獨(dú)特的風(fēng)格。 ②園有靜觀、動(dòng)觀之分，這一點(diǎn)，我們?cè)谠靾@之先首要考慮。何謂靜觀，就是園中給予游人多處可駐足的觀賞點(diǎn);動(dòng)觀就是要有較長(zhǎng)的游覽線。如此說(shuō)來(lái)，小園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔;大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚(yú)，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫(huà)，靜中生趣，至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫(huà)船橋下過(guò)，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，這是動(dòng)觀。清初畫(huà)家惲壽平曾有過(guò)終生難忘的游園體驗(yàn)： ③壬戌八月客吳門(mén)拙政園，秋雨長(zhǎng)林，致有爽氣。獨(dú)坐南軒，只見(jiàn)繞堤皆芙蓉，紅翠相間，俯視澄明，游鱗可取，使人悠然有濠濮①閑趣。自南軒過(guò)艷雪亭，渡紅橋而北，傍橫岡循石間道，山麓盡處有堤通小阜，林木翳如，池上為湛華樓，與隔水回廊相望，此一園最勝地也。(《甌香館集》卷十二) ④萬(wàn)頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽，緊湊不覺(jué)其大，游無(wú)倦意，寬綽不覺(jué)局促，覽之有物，故以靜、動(dòng)觀園，有縮地?cái)U(kuò)基之妙。而大膽落墨，小心收拾，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，也有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。造園有法而無(wú)式，在于人們的巧妙運(yùn)用其規(guī)律。計(jì)成所說(shuō)的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。能做到園有大小之分，有靜觀動(dòng)觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱(chēng)“得體”。中國(guó)畫(huà)的蘭竹看來(lái)極簡(jiǎn)單，畫(huà)家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個(gè)演員演來(lái)不同，就是各有獨(dú)到之處。造園之理與此理相通。蘇州網(wǎng)師園是公認(rèn)的小園，“小而精，以少勝多”。其設(shè)計(jì)原則很簡(jiǎn)單，運(yùn)用了假山與建筑相對(duì)而互相更換的一個(gè)原則，無(wú)旱船、大橋、大山，建筑物尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當(dāng)當(dāng)，是小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱(chēng)，不倫不類(lèi)，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩(shī)：“換卻花籬補(bǔ)石闕，改園更比改詩(shī)難；果能字字吟來(lái)穩(wěn)，小有亭臺(tái)亦耐看?！闭f(shuō)得透徹極了。到今天讀起此詩(shī)，對(duì)造園工作者來(lái)說(shuō)，還是十分親切的。 【注釋】①濠濮:兩條河流的名稱(chēng)，水，演水，后指閑適無(wú)為，逍遙脫俗。 22. 近期，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去蘇州園林研學(xué)旅行，請(qǐng)你結(jié)合“網(wǎng)師園”和“抽政園”的特點(diǎn)，為大家提供一條最可取的游園建議。 23. 葉圣陶在《蘇州園林》一文中說(shuō):“設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)，”閱讀本文，分別列舉出“網(wǎng)師園”和“拙攻園”中這樣的觀賞點(diǎn)。 24. 文中多次提到造園的“法”和“理”，請(qǐng)用文中的八個(gè)字概括其具體意思。 25. 文中說(shuō)“造因之理與此理相通”，請(qǐng)問(wèn)“此理”所指代的具體內(nèi)容是什么？ 26. 如果你是本次研學(xué)旅行的導(dǎo)師，請(qǐng)結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”中的具體景點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩個(gè)有趣的游園活動(dòng)，并各用一個(gè)四字詞寫(xiě)出游園活動(dòng)的名稱(chēng)。 27. 積累鏈接:請(qǐng)默寫(xiě)出《桃花源記》中武陵人“忽逢桃花林”所見(jiàn)之景 【答案】22. 小園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔:大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。 23. 網(wǎng)師園:檻前、亭中、軒外:拙政園:南軒。 24. 因地制宜，各臻其妙(各具一格) 25. 中國(guó)畫(huà)的蘭竹看來(lái)極簡(jiǎn)單，畫(huà)家能各具一格:古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個(gè)演員演來(lái)不同，就是各有獨(dú)到之處。 26. 示例:楹前垂釣(戲水)、亭中賞月(燈會(huì))、軒外寫(xiě)生(觀花)、艷雪對(duì)歌、紅橋泛舟、山麓攀巖、湛華登樓等 27. (忽逄逢桃花林)，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。 【解析】 【22題詳解】 此題旨在考查學(xué)生篩選關(guān)健信息，提煉文章中心句的能力。本題可由文章第②段內(nèi)容“如此說(shuō)來(lái)，小因應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔；大因則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州‘網(wǎng)師園’，后者則蘇州‘拙政園’差可似之。”提取信息作答。 【23題詳解】 此題考查學(xué)生學(xué)以致用、知識(shí)遷移的能力。題目要求列舉出“網(wǎng)師園”和“拙攻園”中的觀賞點(diǎn)。結(jié)合“人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚(yú)，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫(huà)，靜中生趣，至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨”可以篩選提取觀賞點(diǎn)。 【24題詳解】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵字詞的理解與篩選能力。結(jié)合文中第④段“計(jì)成所說(shuō)的‘因借（因地制宜，借景）’，就是法。”“能做到園有大小之分，有靜觀動(dòng)觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱(chēng)‘得體’?！笨商崛　耙虻刂埔恕薄案髡槠涿睢弊鞔稹? 【25題詳解】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)代詞的理解和運(yùn)用能力。“這”指代的內(nèi)容往往在此句之前。本題可找到重要語(yǔ)句“中國(guó)畫(huà)的蘭竹看來(lái)極簡(jiǎn)單，畫(huà)家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個(gè)演員演來(lái)不同，就是各有獨(dú)到之處。造園之理與此理相通?！弊鞔稹? 【26題詳解】 此題旨在促使學(xué)生從課內(nèi)走向課外、從知識(shí)走向能力，并加深對(duì)文化與自然的親近感。題目要求結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”中的具體景點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩個(gè)有趣的游園活動(dòng)，并各用一個(gè)四字詞寫(xiě)出游園活動(dòng)的名稱(chēng)。結(jié)合“人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚(yú)，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫(huà)”中的景，設(shè)計(jì)如楹前戲水、亭中賞月等游園活動(dòng)；或結(jié)合“獨(dú)坐南料，只見(jiàn)堤皆美暮，紅相河，俯視明，游可取，使人然有埏。自南軒過(guò)艷事，演紅林而北，機(jī)網(wǎng)語(yǔ)石間道，山麓盡處有提通小，林木如，池上為港華樓，與隔水圓麻相望，此一最勝地也”設(shè)計(jì)紅橋泛舟、山麓攀巖、湛華登樓等游園活動(dòng)。 【27題詳解】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文的背通掌握情況。根據(jù)題目要求默寫(xiě)出《桃花源記》中武陵人“忽逢桃花林”所見(jiàn)之景即可。注意“繽紛”的正確書(shū)寫(xiě)。 人生漫讀 似水流年 戴碧晨 ①我十八歲的侄女——棠山居士歸昀，最近從外州來(lái)和我同住兩個(gè)禮拜，她心里有掏不完的感觸，對(duì)人和人生有做不完的比喻，她對(duì)我說(shuō):“姑姑，我覺(jué)得我像水。” ②“你昨天不是說(shuō)你像云嗎？”“云只有一態(tài)，水卻有三態(tài)，我同時(shí)也可以像冷凝的冰，像清激的水，像_____________，姑姑，你覺(jué)得你像什么？”我除了生產(chǎn)時(shí)覺(jué)得自己像笨熊外，已很少去搞這類(lèi)文學(xué)小把戲了。我看看窗外，不!窗外所有的東西都是屬于年輕人的，我只好在廚房找答案，我說(shuō):“我覺(jué)得我像一塊豬油。” ③“你亂說(shuō)。”她笑道。 ④“笑什么？豬油也有三“大”:太油滑、太多余、太無(wú)益。” ⑤地站在人生的起點(diǎn)上，用已累積的課本知識(shí)來(lái)對(duì)比未知的人生，人生對(duì)地似近實(shí)遠(yuǎn)。她抓不住核心，只好用文字、意境來(lái)捕捉周?chē)碾硽逯畾夂碗鼥V之美。也就是說(shuō)，明明是瘦巴巴的人，她不說(shuō)“竹竿”，卻要說(shuō)“玉樹(shù)臨風(fēng)”;明明是“孤傲”的人，她不說(shuō)“不合群”，卻要說(shuō)“一人獨(dú)釣一江秋”，她周?chē)娜瞬皇秋L(fēng)就是雪或是星星月亮太陽(yáng)，唯一不被拿來(lái)作比方的就是她媽。我聽(tīng)著她對(duì)人物的敘述，覺(jué)得有趣又傷感，不必戳破她吧!有這樣理想化、詩(shī)意化的心境，社會(huì)上オ會(huì)有偶像事業(yè)，如果社會(huì)上只有中年人，那么生活中就缺少了激情與想象。 ⑥用了十八年的名字，她認(rèn)為毫無(wú)味道，于是替自己取了別號(hào)，陶醉在文字的情韻中。“歸昀有非常深刻的含義，”她說(shuō)，“昀是日出，歸昀是回到日出的地方，日出在東方，那表示我是東方來(lái)的女孩，又具有太陽(yáng)女孩的驕傲?！边@番解說(shuō)對(duì)我而言，簡(jiǎn)直比屈原的“天問(wèn)”還難懂。 ⑦不僅如此，她連自己兒女的名字都取好了，女的叫“子蘊(yùn)”，男的叫“子容”，她認(rèn)為我也該有個(gè)別號(hào)，幫我取名“弄塵游人”，她的意思是“玩弄塵世、優(yōu)游人間”。我說(shuō)聽(tīng)起來(lái)像“清道夫”——我情愿站起來(lái)去掃地。 ⑧如果人生是舞臺(tái)，她便是戲臺(tái)前感應(yīng)力最強(qiáng)的觀眾:崇拜主角，贊嘆布景，期待情節(jié)。然而隨著劇情越走越深，越走越久，她終會(huì)一次次發(fā)出這樣的疑問(wèn):“是真的嗎？”“怎么會(huì)這樣？”或“本來(lái)就是這樣!”臉上隨著劇情喜怒哀樂(lè)的表情越來(lái)越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺(tái)上的道具師，看著演員上妝、換衣，不發(fā)一言。 ⑨我要如何向十八歲的女孩解釋:“水”是如何變成“豬油”的呢？ ⑩她具有超越年齡的辨別分析能力，竟能從我隨口談的幾件事情中，說(shuō)中我最細(xì)微的心情。我有充足的自信能當(dāng)她信任的朋友，但是當(dāng)我也把她當(dāng)成最知心的朋友時(shí)，我不免詫異了。 ?她說(shuō):“為什么我能和姑姑談得那么好，卻不能和媽媽溝通？”我說(shuō):“很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲也槐貙?duì)你負(fù)責(zé)，我可以欣賞你得意時(shí)的酣醉之態(tài)，但是我不必面對(duì)你酒夢(mèng)俱醒時(shí)的心醉和淚水;我可以和你大談詩(shī)詞文藝，但是我不必管你日后如何營(yíng)生;我可以暢述自由意志的快樂(lè)，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。 ?我希望我已解釋清楚，親愛(ài)的侄女，我可以做討人喜歡的姑站，未必能做你討人喜歡的母親，對(duì)十八歲的女兒來(lái)說(shuō)。父母的養(yǎng)育之責(zé)，反是父母的必然之罪。 注:因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說(shuō)明。 28. 請(qǐng)?jiān)诘冖谧匀欢萎?huà)橫線的地方補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印? 29. 觀察“歸昀”和“姑姑”的人生狀態(tài)，完成下邊的填空。 人由“水”的狀態(tài)變成“豬油”的狀態(tài)，實(shí)際上就是人生由__________變得__________的過(guò)程. 30. 姑姑對(duì)歸昀的生活狀態(tài)和人生前途，始終持有一種矛盾的心理。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)姑姑是怎樣的一種矛盾心理。 31. 請(qǐng)聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)為什么“父母的養(yǎng)有之責(zé)，反是父母的必然之罪”。 32. 積累鏈接:請(qǐng)默寫(xiě)出辛棄疾《丑奴兒書(shū)博山道中壁》的上闋。 【答案】28. 示例:像朦朧的霧;像多彩的霞:像縹緲的云等。(此處應(yīng)圍繞水的“氣態(tài)”來(lái)寫(xiě)) 29. (1). 示例:由“天真”變“世故”；由“幼稚”變“成熟”； (2). 由“單純”變“復(fù)雜”；由“理想”變“現(xiàn)實(shí)”等。 30. 作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，姑姑既想與歸購(gòu)分享社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，又不希望她丟失年輕人的純真與夢(mèng)想。(意近即可) 31. 因?yàn)楦改讣认Ｍ⒆颖３謨簳r(shí)的純真，又希望他們能應(yīng)對(duì)未來(lái)的生活。所以往往是嚴(yán)慈相濟(jì)，恩威并重，而從孩子的角度看，一切干預(yù)他們自由生長(zhǎng)的言行都成了“父母的必然之罪”。學(xué)生只要結(jié)合自身經(jīng)歷，講清“父母的殺育之責(zé)，反是父母的必然之罪”的原因即可。 32. 少年不識(shí)愁滋味，(愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓)，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 【解析】 【28題詳解】 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)上下文理解文意并合理使用修辭手法的能力。此處應(yīng)圍繞水的“氣態(tài)”，使用比喻的修辭來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。答案不唯一。 【29題詳解】 本題旨在考查學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析與理解能力。結(jié)合文中“她對(duì)我說(shuō):‘姑姑，我覺(jué)得我像水。’”“我說(shuō):‘我覺(jué)得我像一塊豬油。’”和第⑧段內(nèi)容“如果人生是舞臺(tái)，她便是戲臺(tái)前感應(yīng)力最強(qiáng)的觀眾：崇拜主角，贊嘆布景，期待情節(jié)。然而隨著劇情越走越深，越走越久，她終會(huì)一次次發(fā)出這樣的疑問(wèn):“是真的嗎？”“怎么會(huì)這樣？”或“本來(lái)就是這樣!”臉上隨著劇情喜怒哀樂(lè)的表情越來(lái)越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺(tái)上的道具師，看著演員上妝、換衣，不發(fā)一言?！崩斫夥治觯疤煺妗薄坝字伞钡闹杜恰八保笆拦省薄俺墒臁钡摹拔摇笔恰柏i油”；“臉上隨著劇情喜怒哀樂(lè)的表情越來(lái)越少，若干年后終于變成和她姑姑一樣，成了戲臺(tái)上的道具師”是說(shuō)人總會(huì)由“單純”變得“復(fù)雜”；由“理想”變得“現(xiàn)實(shí)”等。 30題詳解】 此題旨在考查學(xué)生對(duì)人物心理的揣摩與理解能力。姑姑對(duì)歸昀的生活狀態(tài)和人生前途，始終持有一種矛盾的心理。結(jié)合文中第⑤段內(nèi)容“我聽(tīng)著她對(duì)人物的敘述，覺(jué)得有趣又傷感，不必戳破她吧!有這樣理想化、詩(shī)意化的心境，社會(huì)上オ會(huì)有偶像事業(yè)，如果社會(huì)上只有中年人，那么生活中就缺少了激情與想象?！崩斫夥治觯拔摇毕Ｍ杜苡肋h(yuǎn)保持年輕人的這份純真、激情、理想與詩(shī)意，但又想與侄女分享社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。所以?xún)?nèi)心是矛盾的。 【31題詳解】 此題旨在考查學(xué)生聯(lián)系生活感悟人生道理的能力。只要結(jié)合自身經(jīng)歷，講清“父母的殺育之責(zé)，反是父母的必然之罪”的原因即可。結(jié)合文中?段“因?yàn)槲也槐貙?duì)你負(fù)責(zé)，我可以欣賞你得意時(shí)的酣醉之態(tài)，但是我不必面對(duì)你酒夢(mèng)俱醒時(shí)的心醉和淚水；我可以和你大談詩(shī)詞文藝，但是我不必管你日后如何營(yíng)生；我可以暢述自由意志的快樂(lè)，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。”父母希望孩子保持純真、夢(mèng)想，又希望他們能戰(zhàn)勝困難勇敢地應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種生活。所以往往是嚴(yán)慈相濟(jì)，恩威并重。但從孩子的角度看，父母對(duì)他們的一切言行上的干預(yù)都是“父母的必然之罪”。父母對(duì)孩子“愛(ài)之深、責(zé)之切”，而孩子如果能多替父母著想，多理解父母的養(yǎng)育責(zé)任，就沒(méi)有“代溝”了。本題答案不唯一，言之有理即可。 【32題詳解】 本題考查學(xué)生對(duì)課外古詩(shī)詞的背誦情況。根據(jù)要求默寫(xiě)出辛棄疾《丑奴兒書(shū)博山道中壁》的上闋即可。注意“賦”的正確書(shū)寫(xiě)。 33.作文 人生的起點(diǎn)都有“水”的三態(tài)，但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的三“太”。風(fēng)華正茂的年代，為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一種形象，憧憬一種未來(lái)，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷?；蛉绱夯ǎk麗多姿;或如翠竹，勁節(jié)凌云;或如飛鳥(niǎo)，自由朝。 請(qǐng)以“我向往，__________樣的人生”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文，文體不限(詩(shī)歌除外)。 要求:（1）請(qǐng)先在橫線上填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q(chēng)。（2）嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類(lèi)作文。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。 【答案】我向往白云一樣的人生 做完作業(yè)，還得捧本語(yǔ)文書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)上讀呀背呀……抬望眼，一片片，一朵朵的云映入眼，各種云，形態(tài)各異，變化莫測(cè)，數(shù)也數(shù)不清楚：“魚(yú)鱗斑”、“棉絲被”、還有些叫不出來(lái)像什么的。它們都自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地在天空中逛來(lái)逛去，一點(diǎn)也沒(méi)有煩惱，好輕松、好自在…… 忽然間，我仿佛靈魂出竅，像小鳥(niǎo)一樣飛上了藍(lán)天，變成了白云，瞧了個(gè)究竟。對(duì)面的一朵云朝我扭扭頭，擺擺身子，好像在跟我說(shuō)話，可惜我聽(tīng)不懂它的語(yǔ)言。它好像急了，擺動(dòng)的快了許多，我明白了，它是邀請(qǐng)我到處玩兒呢!我跟在它后面，它先帶我去了農(nóng)田。咦，這不是“魚(yú)鱗斑”嗎？原來(lái)是云朵的農(nóng)田啊!看，那些農(nóng)田上的云朵農(nóng)民多么勤勞啊，可惜這般奇景，在地上欣賞不到。農(nóng)田里有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)點(diǎn)也是奇形怪狀的，有些是圓柱體，有些像蘑菇，還有些像含苞欲放的花朵。想必這一定是種子或者是農(nóng)作物吧？那朵熱情的白云都帶我到了云被加工廠，這……這就是我說(shuō)的“棉絲被”啊!原來(lái)真的是加工云被的啊，怪不得那么想絲綢、棉被呢!瞧，這兒的云朵們多高興快活啊，一邊扭動(dòng)著身子，一邊加工著云被，我也真想上去與它們聊聊天、嘮嘮家常，只可惜，我不懂它們的語(yǔ)言。之后，我又和小白云東逛西逛，看啊，快看啊，那是我的學(xué)校啊!一路上，我又遇到了許多小白云，它們熱切地跟我打招呼，我似乎真的很受歡迎呢!我摸摸云霧姐姐柔軟的身軀，撞撞彩虹阿姨七彩的脊梁，玩兒的不亦樂(lè)乎。 我的靈魂仿佛又回到了我的身軀，不禁驚訝，這整個(gè)下午我居然沒(méi)有背一個(gè)字，而是到云朵的世界暢游了一番!也罷，抬起頭，我仿佛真的看到了小白云的身影，它那自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的身影，我渴望成為它，我向往它那種自由自在的生活。 好大，“鴨梨”好大!不是說(shuō)我，而是說(shuō)那些成天奔波卻得不到顧客和老板信任的銷(xiāo)售員;是說(shuō)那些成天坐在辦公室看似悠閑卻被事業(yè)和家庭兩重山壓垮的白領(lǐng)們;是說(shuō)那些連喝水喘氣上廁所的時(shí)間都要剩下來(lái)做作業(yè)的中考高考的哥哥姐姐們。不要讓他們被事業(yè)學(xué)業(yè)打垮，不要讓新一代少年一直抬不起頭來(lái)，不要讓祖國(guó)正含苞欲放的花朵，徹底敗在書(shū)包作業(yè)的重壓下! 向往自由自在，渴望自由! 【解析】 【詳解】本次作文命題的靈感源自最后一篇閱讀文段。父母之愛(ài)子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)，而花樣少年的人生，則過(guò)于純真與率性，從他們的角度看，一切干預(yù)他們自由生長(zhǎng)的言行都成了“父母的必然之罪”。這是兩代人之間的必然遭遇，也是當(dāng)今社會(huì)無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。“水”一樣的人生是靈動(dòng)的、清純的、沒(méi)有定性的，而“豬油”一樣的人生則是現(xiàn)實(shí)的、無(wú)奈的、充滿生活瑣碎的。然而，如果能在風(fēng)華正茂的年代，就預(yù)定目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象，追尋夢(mèng)想，才是最有希望的人生。也許我們的孩子正在為學(xué)業(yè)而痛苦，因親情而，緣友誼而迷茫，但我們卻希望能稿此次寫(xiě)作引導(dǎo)他們與生活和解，向未來(lái)奔跑，做一個(gè)朝氣逐勃的追夢(mèng)少年。唯有青春的夢(mèng)想最有光彩，唯有真實(shí)的情愫最為動(dòng)人。我們倡導(dǎo)在寫(xiě)作中敘真事、說(shuō)真話、抒真情，通過(guò)真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生的感悟。反對(duì)宿構(gòu)、反對(duì)虛飾、反對(duì)抄襲?！段蚁蛲?_________一樣的人生》，審題的第一個(gè)關(guān)鍵是要將橫線補(bǔ)充完整。通過(guò)提示語(yǔ)不難看出，這里必須要圍繞一個(gè)具體的事物來(lái)填寫(xiě)，諸如:春花、翠竹、飛鳥(niǎo)等。要對(duì)事物本身的“態(tài)”進(jìn)行挖掘，然后通過(guò)比喻或象征等方式，與所向往的人生相互聯(lián)系，找準(zhǔn)其相似點(diǎn)，表現(xiàn)其關(guān)聯(lián)性，并著眼家庭生活、校園生活及社會(huì)生活來(lái)暢想未來(lái)?！段蚁蛲?__________一樣的人生》，審題的第二個(gè)關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解“向往”的含義。向往的內(nèi)容往往是一種理想的狀態(tài)，它可能是與現(xiàn)實(shí)生活不同的，或者是暫時(shí)還無(wú)法實(shí)現(xiàn)的種狀態(tài)。這要求考生盡可能展開(kāi)想象的翅膀，立足現(xiàn)實(shí)，抒寫(xiě)理想。 14